人教部编版四年级语文下册古诗词三首《四时田园杂兴（其二十五）》公开课教学课件

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你知道古人是怎样描写夏天的乡村生活的吗？村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。三衢道中梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。乡村风景四时田园杂兴（其二十五）四年级语文下册•人教版1.古诗三首诗题：随兴而写的关于乡村四季的诗

范成大晚年在石湖养病时开始创作，分为“晚春”“春日”“夏日”“秋日”“冬日”五组，各十二首。60首七言绝句分别描绘了春夏秋冬四季不同的田园景色，对南宋以后的田园诗产生很大影响。“中国古代田园诗的集大成。”——钱钟书作者：范成大，南宋诗人，中兴四大家之一。

这一句是在写蜻蜓和蛱蝶在飞，你们见过它们飞舞的样子吗？

夏季的白天很长，但人们都忙去了，只有蜻蜓和蛱蝶在静静地飞舞，谁再来读？梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

诗人是怎样将这些景物的美写出来的呢？你能体会到诗人的心情是怎样的吗？梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。肥：黄澄澄的杏子个大饱满、汁多鲜美的样子；稀：写出了油菜花凋落，绿油油的油菜籽开始成熟的样子。农作物丰收

读到这两句诗，你的脑海中浮现了哪些画面呢？梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

从字面意义上理解，“日”指的是太阳或白天，“长”在这里没有特定的含义。因此，“日长”可以理解为白天的长度增加，即日照时间的增长。

同时，“日长”在某些文学作品中用来形容春天的到来。这个表达通常与柳花的飘扬联系在一起，象征着春天的气息逐渐浓厚。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

篱笆在夏日映照下投下影子，乡间小路没有行人经过，村里一片宁静的景象。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

意象：在诗词中出现的景物，往往会带给我们特殊的感觉，看到这些景物，让我们感到悠闲、感到幽静，这就是意象。

读了这首诗，你体会到诗人怎样的情感？

诗人描述了乡村安宁幽静的生活，他的心情是悠闲、愉悦的。杂

上下结构

撇起笔，竖中线；横折弯钩要饱满；

横要平，又要长；

竖勾两点要匀称。稀

左右结构

撇要短，竖要长；捺要变点不要烦；

横要平，又要长；

布字的竖写中央。蜻

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