小学数学第一单元专项训练题

小学数学第一单元专项训练题一、引言20以内数的认识是小学数学的基础核心内容，是后续学习100以内数的认识、加减法运算及数感培养的重要铺垫。本专项训练聚焦数的读写与组成、顺序与大小比较、基数与序数的区别、图文应用题四大高频考点，通过"知识点梳理+典型例题+专项训练"的结构，帮助学生巩固基础、突破难点，提升数的理解与应用能力。二、专项训练设计（一）专项一：数的读写与组成★知识点梳理1.数位含义：两位数从右往左依次是个位（表示几个一）、十位（表示几个十）；10是最小的两位数（1个十，0个一）。2.读写规则：读数从高位起，十位是几读"几十"，个位是几读"几"（如13读作"十三"）；写数同样从高位起，十位有几个十写几，个位有几个一写几（如"十七"写作17）。3.数的组成：两位数=十位上的数字×10+个位上的数字（如15=1×10+5×1，即1个十和5个一组成）。★典型例题例1：计数器的十位有1颗珠子，个位有6颗珠子，这个数是（），读作（），由（）个十和（）个一组成。解析：十位1颗表示1个十，个位6颗表示6个一，故写作16，读作"十六"，组成是1个十和6个一。★专项训练题1.计数器填空：十位2颗，个位0颗→写作（），读作（），组成（）。个位5颗，十位1颗→写作（），读作（），组成（）。2.填空：19里面有（）个十和（）个一；1个十和8个一组成（）；20是（）个十，读作（）。（二）专项二：数的顺序与大小比较★知识点梳理1.数的顺序：20以内数从小到大排列为0,1,2,...,19,20；相邻数之间相差1（如14的前一个数是13，后一个数是15）。2.大小比较：两位数>一位数（如10>9）；两位数比较：十位相同看个位，个位大的数大（如13<15，因3<5）；十位不同看十位，十位大的数大（如17>12，因7>2）。★典型例题例2：按从大到小的顺序排列下面的数：11,18,15,13,19。解析：先找最大的两位数19，再依次找18、15、13、11，排列为19>18>15>13>11。★专项训练题1.填相邻数：12的前面是（），后面是（）；（）在17和19之间。2.按顺序填空：8,9,（）,11,（）,13；20,19,（）,17,（）,15。3.比较大小（填">""<"或"="）：14○16；10○9；12○12；17○13。（三）专项三：基数与序数的区别★知识点梳理基数：表示"数量多少"（如"5个苹果"中的"5"，指苹果的总数）；序数：表示"位置顺序"（如"第5个苹果"中的"5"，指苹果的排列位置）。关键提醒：序数前面常带"第"字，基数不带。★典型例题例3：一排小朋友共6人，从左数，小明排第3；从右数，小明排第（）。解析：从左数第3，说明小明左边有2人，右边有6-3=3人，故从右数排第3+1=4？不，正确计算：总数=左边数的位置+右边数的位置-1，所以右边数的位置=总数-左边数的位置+1=6-3+1=4。答案：第4。★专项训练题1.圈一圈：把第3个苹果圈起来（图中有5个苹果排成一行）；圈出3个苹果（图同上）。2.填空：有7只鸭子，从前往后数，第2只是白鸭子，其余是黄鸭子，黄鸭子有（）只（基数问题：总数-序数对应的1只=7-1=6）；排队时，小红排第4，小刚排第7，他们之间有（）人（序数差-1：7-4-1=2）。（四）专项四：数的应用（图文题）★知识点梳理图文题是低年级数的应用核心题型，关键是从图中提取信息（如"左边有3个""又来了2个"），并选择正确的运算（加法求总数，减法求剩余）。求"一共有多少"：用加法（部分+部分=总数）；求"还剩多少""拿走多少"：用减法（总数-部分=另一部分）。★典型例题例4：图中有4个小朋友在玩滑梯，又来了3个，现在一共有多少个小朋友？解析："原来的4个"和"新来的3个"是两部分，求总数用加法，4+3=7。★专项训练题1.看图列算式：左边有5个气球，右边有3个气球→一共有（）个，算式：（）；树上有10只鸟，飞走了4只→还剩（）只，算式：（）。2.解决问题：妈妈买了8个橘子，吃了2个，还剩几个？小明有3支铅笔，小红给了他5支，现在小明有几支铅笔？三、综合训练题（整合四大专项，全面考查数的认识与应用）1.计数器的十位有1颗珠子，个位有9颗珠子，这个数是（），读作（），由（）个十和（）个一组成。2.按从小到大的顺序排列：17,12,15,10,19→（）。3.填空：13的前一个数是（），后一个数是（）；2个十是（），比18大的数是（）（写1个即可）。4.比较大小：16○19；11○10；14○14。5.从左数，第5个是（）（图中有苹果、梨、香蕉、橘子、桃子排成一行），一共有（）个水果。6.图中有6个男生，5个女生，一共有多少个小朋友？算式：（）。四、答案与解析（一）专项一答案1.20，二十，2个十；15，十五，1个十和5个一。2.1，9；18；2，二十。（二）专项二答案1.11，13；18。2.10，12；18，16。3.<，>，=，>。（三）专项三答案1.（略，按要求圈出）；2.6；2。（四）专项四答案1.8，5+3=8；6，10-4=6。2.8-2=6；3+5=8。（五）综合训练答案1.19，十九，1，9；2.10<12<15<17<19；3.12，14；20，19（答案不唯一）；4.<，>，=；5.桃子（假设顺序为苹果、梨、香蕉、橘子、桃子），5；6.6+5=11。五、训练建议1.重视基础：数的组成、顺序是后续计算的基础，需反复练习（如用小棒、计数器摆