中班语言教案《小小和阿呜的信》(二篇)

中班语言教案《小小和阿呜的信》幼儿园中班语言教案:小小和阿呜的信一、活动目标:1、能运用自己的生活经验表达信的内容,增进与朋友之间的友谊。2.积极地尝试与周围的人交往。二、活动准备:故事图片故事中的信一封三、活动过程:1.视听故事,理解信的内容出示角色：今天我们来认识一对好朋友,狮子小小和老虎阿呜是一对好朋友。小小住在河的上游,阿呜住在河的下游。它们常常在一起玩,可是最近,小小好几天没看见阿呜,有些想念它了。于是小小就写了一封信给阿呜。出示信:看看这封信有什么特别的地方?(引导幼儿说出信中有拼音、数字、汉字、图画等)小结：小小真聪明,碰到自己不会写的字想到了这么多的办法来代替,谁能看懂小小的这封信？幼儿讨论理解信的内容。(鼓励幼儿把信的内容连起来说说)信送到了阿呜手里,猜猜阿呜看懂这封信了吗？出示故事图片。二、写给好朋友的一封信狮子小小和老虎阿呜就这样用写信的办法告诉好朋友心里话。再过几天就是新年了,我们幼儿园要放假,可能和好朋友碰不上面了,我们来试试给好朋友写信,说说心里话。幼儿尝试写信。分享交流。三、延伸你们有没有比写信更方便的办法?中班语言教案《小小和阿呜的信》(二)教学目标:1.通过故事情节的呈现,培养学生的阅读兴趣和品味。2.通过阅读理解,提高学生的理解能力和语言表达能力。3.培养学生通过写信方式进行交流的能力。教学重点:1.理解故事情节,提炼主题。2.掌握阅读技巧,提高阅读理解能力。教学难点:1.运用已学语言表达故事情节、主题与意义。2.运用写信方式进行交流。教学准备:教学课件、学生课本、黑板、粘贴纸、彩笔、绘图纸、信封、信纸等。教学过程:Step1导入新课(10分钟)1.导入新课前,教师可以通过照片、视频或配乐等方式引发学生的阅读兴趣,激发学生的好奇心。2.引导学生讨论关于写信的话题,如谁会写信、写信的目的、写信的方式等。Step2阅读活动(15分钟)1.教师组织学生自主阅读故事《小小和阿呜的信》,并提醒学生重点、难点部分。2.学生阅读完毕后,教师组织学生进行小组讨论,互相交流故事的主要情节、人物特点和主题。Step3阅读理解(15分钟)1.教师通过提问方式,帮助学生进一步理解故事情节和人物心理。2.教师可以出示问题,学生听题后写答案,再进行课堂小组讨论。问题示例:1.小小为什么要给妈妈写信?2.阿呜对小小的信有什么反应?3.为什么小小最后写信给阿呜?Step4词汇练习(10分钟)1.教师出示课件,呈现故事中出现的生词和关键词,帮助学生理解故事。2.学生根据提示,完成词汇填空练习。Step5写作活动(20分钟）1.教师引导学生回顾并总结故事的主题与意义。2.学生以信的形式,写一封给朋友或亲人的信,表达自己的想法和感受。3.学生写完信后,将其装入信封,并分发给课堂其他同学或家长。Step6展示与分享(10分钟)1.学生互相交流并分享自己写的信,提供反馈和鼓励。2.教师选择几封学生的信,进行评选并进行展示。Step7小结与反思(5分钟）1.教师对学生的表现给予肯定和鼓励。2.学生回顾课堂内容,并思考今后如何运用所学知识。教学延伸:1.将学生的写