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文档简介

45[2]技能有提高的同学进行奖励，抓住典型鼓励别的同学参与。让同学们感受到体育给他们带来最真实的成功体验感。其中有一位同学后来喜欢上了篮球运动，还有一位同学高中之后进入了校篮球队，代表学校参加比赛。体育实践课堂的教学是在室外进行，教学环境开放，场地班级多。教师首先要抓课堂常规教学，要求学生在统一的地方集合，不随意跑动，做到令行禁止。培养体育委员做老师的课堂助手，协助老师做好课堂管理。教学内容的选择上根据学生的身心特点和学生实际运动能力，循序渐进，由易到难，由简到繁。教学再到击地接反弹球练习。帮助其克服心理障碍，体验成功的乐趣。体育课堂中学生们的行为受环境的开放性变得随意，课堂教学中注重对学生的纪律教育和行为习惯养成教育。不允许学生在操场随意丢垃圾的同时鼓励学生主动捡起地上的垃圾放到垃圾桶。每个班分组安排值日生拿器材和收还器材，培养学生的劳动意识上午第四节上体育课时会出现低血糖现象，特别是在五六月份，天气炎热，有的早解决。火眼金睛不仅要看外表还要看到孩子的内心，曾经有一位同学家庭条件困难，每次体育课训练或者是测试结果都不是很理想，穿的运动鞋不是大了就是小了，有的可能还不适合体育课训练。我观察到这个现象后和班主任联系确定情2.0用提出了新的要求。不仅要及时更新我们的教育教学理念和方法手段，我们还要不断学习掌握信息技术手段在体育教学中的运用。例如，制作教学内容重难点的微课视频让学生进行课前预习，教学过程中解决重难点时，利用平板电脑或者是视频播放器，播放慢动作视频给学观看，有助于学生对技术动作重难点的深入了解和掌握。学生的学习兴趣也会更加浓厚。特别是在学校篮球队、田径队课余训练时，信息化手段的运用更能发挥出至关重要的作用。在背越式跳高的训练过程中，起跳后过杆的杆上动作学生很难直观的了解，那么老师通过自己的示范和学生的动作视频进行慢动作播放讲解，学生可以非常直观地了解问题，并可以有效地纠正错误动作。篮球战术训练过程中同样也是，一个战术的布置和演练，先通冠军，男子第三的成绩。2018教师要让学生受到情的感染、爱的激励，美的享受，让他们在兴趣中发扬成绩，在微笑中认识不足，在激励与期待中增强信心，不断激发前进的力量。开展探究性学习，给学生一定的自由度，让其去探索、去发现，突出学生的主体性、发展个性，培养创新精神和实践能力。学生用以获取知识、领悟健康的思想观念、领学生通过探究学习理解动作概念，培养学生探究学习能力。以学校的工作为第一利益，认真备好、上好每一节课，认真备好每一单元教案，钻研教法，虚心向老教师学习好的经验，同时，也把自己的经验积累起来。始终孜孜追求。教学是一项常做常新、永无止境的工作。作为教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现不断变化的学生、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现

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