山东省滨州市北城英才学校2025-2026学年七年级下学期期中质量检测道德与法治试题（解析版）

第页2025-2026学年山东省滨州市滨城区北城英才学校七年级（下）期中政治试卷一、单项选择1不经意间，我们已经跨入青春期的大门，开始了人生最美丽的春天。下列对青春期理解正确的是（）①青春期是人一生中身体发育的重要时期②童年向成年的过渡时期③是人生第二个生长发育的高峰期④烦恼多于快乐的时期。A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③【考点】青春期的特点．【分析】本题考查青春期的特点．青春期是人一生中身体发育的重要时期，体现身体外形急剧变化，体能机能健全，性机能成熟．【解答】跨入青春期的大门，我们开始了人生最美丽的春天，青春期是童年向成年的过渡时期，是人一生中身体发育的关键时期，是人生第二个生长发育的高峰期，所以①②③符合题意；④错误，青春期虽然烦恼多，但并非烦恼多于快乐；故选D【点评】审清题意、把握青春期的特点，对照选项仔细排查即可．2青春期的我们，在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高（）A．提高品德修养B．提高文化修养C．提高心理素质D．提高品德和文化修养【考点】正确认识自我．【分析】本题考查了悦纳自己的内容，我们应该正确认识自己，全面客观的看自己，努力追求内在美和外在美的和谐统一．【解答】人的美既包括外表美，也包括内在美。同学们要注意自己的仪表，体现自己的外在美；更要提高自己的文化素养，加强自己的品德修养，培养美的心灵，使自己更具有魅力。所以D是正确选项；AB选项观点片面；C选项不符合题意，排除。故选：D。【点评】要仔细读题，正确分析题肢观点的正误，根据所学知识，做出正确选择．成都西芯小学9岁男孩罗戈通过联系生活实际，推翻了奥赛通所谓的正确答案。此题不仅考倒了电子科大、同济大学等高校的数学高材生，更是作为两届奥赛的考题出现，其错误答案被出版社沿用了5年无人察觉。据此回答了3-4题：3成都西芯小学9岁男孩罗戈通过联系生活实际，推翻了奥赛通所谓的正确答案。此题不仅考倒了电子科大、同济大学等高校的数学高材生，更是作为两届奥赛的考题出现，其错误答案被出版社沿用了5年无人察觉。据此回答了3-4题：罗弋身上体现的品质是（）①独立思维②批判思维③自高自大④善于找茬儿A．②④B．①②C．①③D．③④【考点】发展独立思维；培养批判精神．【分析】本题考查的知识点是发展独立思维、培养批判精神等。解答时要把握好教材知识，分析作答。【解答】题干中罗戈推翻了奥赛通所谓的正确答案，说明了他具有独立思维，敢于质疑，勇于挑战权威，具有批判精神。①②说法正确，符合题意。③④说法错误，没有认识到行为主旨。故选：B。【点评】解答本题关键是正确理解题意，明确行为性质，排除错误说法，完成解答。4成都西芯小学9岁男孩罗戈通过联系生活实际，推翻了奥赛通所谓的正确答案。此题不仅考倒了电子科大、同济大学等高校的数学高材生，更是作为两届奥赛的考题出现，其错误答案被出版社沿用了5年无人察觉。据此回答了3-4题：上述品质（）①有助于我们发现问题、提出问题，从不同角度探索解决方案②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题③容易使我们陷人误区④使我们不人云亦云，有自己独到的见解A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④【考点】发展独立思维；培养批判精神．【分析】本题考查的知识点是发展独立思维、培养批判精神等。解答时要把握好教材知识，分析作答。【解答】题干中罗戈通过联系生活实际，推翻了奥赛通所谓的正确答案，体现了他具有独立思维，能使我们不人云亦云，有自己独到的见解；敢于挑战权威，具有批判精神，有助于我们发现问题、提出问题，从不同角度探索解决方案。这两种品质能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题。①②④说法正确，符合题意。③说法错误，没有认识到两者的作用。故选：A。【点评】解答本题把握好独立思维与批判性思维的作用，分析作答即可。5七年级学生佳宇的妈妈最近常常念明“你是个女孩子，应该有个女生的样子，不要每天像男孩子一样做事。”佳宇妈妈的这种说法说明（）A．男生女生的生理性别特征是与生俱来的B．对性别角色的认识。可以帮助我们了解自己与异性的不同特点C．对于青春期特有的生理变化，我们要欣然接受D．在社会中，人们对性别的认识受性别刻板印象的影响【考点】性别角色的认识．【分析】本题考查的知识点是性别角色的认识。认识性别角色，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会塑造自我形象，如何与异性相处。性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。【解答】依据教材知识可知，性别刻板印象亦称性别偏见，是人们对男性或女性角色特征的固有印象，它表明了人们对性别角色的期望和看法，题干中的描述，说明了人们对孩子的教育只体现在性别角色的认识上，这是性别刻板印象。D说法正确，符合题意。其它选项不合题意。故选：D。【点评】此题要准确掌握课本知识“男生女生各自的优势”，在此基础上即可作答。6男女同学之间是可以建立起友谊的。正确进行男女同学之间的交往，就必须做到（）A．有人说三道四时就别交往了B．同学之间画清楚”二八线”，少接触C．按自己的意愿表达男女同学之间的情感D．内心坦荡，言谈得当，举止得体【考点】学会与异性交往．【分析】本题考查学会与异性交往。男女同学交往不仅有利于学习进步，优势互补，提高学习效率，而且也有利于个性的全面发展，男女同学交往要自然、适度，尊重、真诚，还要广泛交往。男女同学交往时要做到互相尊重，自尊自爱，注意交往的方式场合、时间和频率，做到真诚、坦然、大方。【解答】正确进行男女同学之间的交往，就必须做到互相尊重，自尊自爱，做到真诚、坦然、大方，所以D符合题意；A错误，只要与异性正常交往即可，不要在意他人的无聊的八卦；B错误，异性同学之间需要正常交往；C错误，中学生不能表达男女同学之间的情感，要理智。故选：D。【点评】审清题意，把握与异性交往的正确认识，结合材料仔细分析做出总结。7小英在课本中发现了本班一个男生给自己写来的纸条，大意是他很喜欢她，愿意和她做朋友，的她放学后在操场见面。据此回答7-8题：这时，小英的正确做法应该是（）A．接受他的约会，然后羞辱他一番B．给他写一封信，言辞恳切地表明自己不愿意超越正常的同学交往关系C．把这件事告诉全班同学，让他从此抬不起头来D．当众找到这个男生，严厉地拒绝他【考点】学会与异性交往．【分析】本题考查学会与异性交往。男女同学交往不仅有利于学习进步，优势互补，提高学习效率，而且也有利于个性的全面发展，男女同学交往要自然、适度，尊重、真诚，还要广泛交往。男女同学交往时要做到互相尊重，自尊自爱，要注意交往的方式场合、时间和频率，做到真诚、坦然、大方。【解答】小英的正确做法应该是给他写一封信，言辞恳切地表明自己不愿意超越正常的同学交往关系，要把心思放在学习上，所以B符合题意；A错误，选项做法会影响同学关系；CD错误，选项做法会伤害同学的自尊心。故选：B。【点评】审清题意，把握与异性交往的要求，结合材料仔细分析做出总结。8小英在课本中发现了本班一个男生给自己写来的纸条，大意是他很喜欢她，愿意和她做朋友，的她放学后在操场见面。据此回答7-8题：对递纸条的那位男生，我们正确的看法有（）①他的行为是青春期正常的情感反应，属于男女生间的正常交往②他应该学会正确认识异性间的情感和友谊，克制自己的情感③他的这种行为既不利于自己的成长，还会扰乱别人的正常生活④他品格低劣，应减少与他的交往A．①②③B．①③C．②③D．③④【考点】学会与异性交往．【分析】本题考查学会与异性交往。男女同学交往不仅有利于学习进步，优势互补，提高学习效率，而且也有利于个性的全面发展，男女同学交往要自然、适度，尊重、真诚，还要广泛交往。又要注意交往的方式场合、时间和频率，做到真诚、坦然、大方。【解答】对递纸条的那位男生，他的这种行为既不利于自己的成长，还会扰乱别人的正常生活，他应该学会正确认识异性间的情感和友谊，学会克制自己的情感，所以②③符合题意；①错误，他的行为是青春期正常的情感反应，但不属于男女生间的正常交往；④错误，他品格无问题，不应减少与他的交往，要正常交往。故选：C。【点评】审清题意，把握与异性交往的要求，结合材料仔细分析做出总结。9你想对漫画中的人物说（）①青春的探索需要自信②自强可以让我们更自信③要战胜自己、超越自己④要及时行乐，享受青春A．①②B．①③④C．①②③D．①②④【考点】自信的含义与作用．【分析】该题考查自信的含义与作用。自信是对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，遇到事情勇敢地说“我能行“，自信的人能靠自己的力量使看似不可能成为可能，使可能成为现实，所以自信是成功的基石。【解答】漫画中的人物，属于自卑的表现，不利于自己的健康成长，需要不断战胜自己的缺点、超越自己，培养自信自强品质，所以①②③符合题意；④错误，青少年要积极承担责任，提升自身素质，不是及时行乐，享受青春。故选：C。【点评】审清题意、把握自信的含义与作用，结合材料仔细分析做出总结。10自强，让青春奋进的步伐永不停息。自强，要靠（）①坚强的意志②进取的精神③随心所欲④不懈的坚持A．②③④B．①②③C．①②④D．①③④【考点】自强的的含义与表现．【分析】该题考查自强的含义；自强是对未来充满希望，奋发向上，积极进取。自强是一种精神，是一种美好的道德品质，对于一个人的成长具有巨大的作用。【解答】此题考查对自强的认识。依据教材知识，自强，让青春奋进的步伐永不停息。自强，要靠坚强的意志、进取的精神和久的坚持，①②④符合题意；随心所欲是缺乏道德观念和法律意识的表现，是不负责任的表现，③不符合题意。故选：C。点评】审清题意、把握有关知识，仔细分析各选项即可选出。11关于“行己有耻”，下列说法不正确的是（）A．“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇B．“行己有耻”要求我们树立底线意识，不违反道德和法律C．知耻的人常常将名利作为支配自己行动的内在动力，很在乎他人对自己的评价D．“行已有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力【考点】行己有耻止于至善．【分析】本题考查的知识点是行己有耻，止于至善。行己有耻是指一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。【解答】行己有耻需要我们有羞耻心，不断提高辨别“耻”的能力，行动之前，审查愿望，行动之中，监督调解，行动之后，反思效果与影响；用行为证明并创造自己，树立底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做；磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。ABD说法正确。C说法错误，知耻的人不追求名利，能正确对待他人评价。故选：C。【点评】本题属逆向考查，审题时要注意，解答本题关键是把握好行己有耻的要求。12下列行为中属于“止于至善”的有（）①节假日要父母替自己写作业②作业没写完，担心被批评，逃课一天③在“慈善一日捐活动”中捐献自己的零花钱④力所能及的帮助班里家庭困难的同学。A．①②B．③④C．①③D．②④【考点】行己有耻止于至善．【分析】该题考查止于至善；止于至善，是一种以卓越为核心要义的至高境界的追求．止于至善，上升到人性的层面来说就是大真、大爱、大诚、大智的体现．是自我到无我境界的一种升华．【解答】该题考查止于至善的内容；依据课本内容，止于至善，是一种以卓越为核心要义的至高境界的追求，是大真、大爱、大诚、大智的体现；题干选项③④中的做法符合“止于至善”的要求；①是具有依赖性的表现，也是不诚实的表现；②是违犯学校纪律的表现；故选B。【点评】本题考查教材细节内容，切入点比较细致，从知识角度看，难度不大，学生容易做出正确选择．13下列行为属于青春有格的有（）①中学生张霄家庭条件优越，经常逃学旷课②孝心少年余虽背着弟弟妹妹去上学③盐边县永兴小学全校师生共为该校患病学生募集捐款7057元④某校学生积极参与“拒绝毒品、珍爱生命”宣传活动。A．①②③B．②③④C．①②③④D．①③④【考点】珍惜青春．【分析】本小题主要涉及到“青春有格”．格是正确、形式、规矩，生活中做起事来我们要遵守规矩，我们要让青春有格．【解答】在我们的生活中除了要遵守道德、法律等规则以外，我们还要遵守纪律、规章制度等规则约束自己的行为。对于这些规则的约束，不管我们的行动是否被发现我们都应该遵守规则。“青春有格”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。因此选项②③④正确；选项①不符题意。故选B。【点评】认真审题，紧扣题意，联系生活，结合教材中关于青春有格的基础知识有助于解答本题．14“一切对人不利的影响中，最能使人短命夭亡的是不利的情绪，如忧愁、颓废”“生命的潮汐因快乐而升，因痛苦而降”上述名言说明（）A．人的情绪是无法控制的B．情绪产生的原因是多方面的C．不同的情绪有不同的表现形式D．不同的情绪会对人的身体健康产生不同的影响【考点】情绪的类型及特点．【分析】本题考查的主要知识点为情绪对人的影响，积极的情绪有益于身心健康，消极情绪不利于身心健康．【解答】“一切对人不利的影响中，最能使人短命夭亡的是不利的情绪，如忧愁、颓废”“生命的潮汐因快乐而升，因痛苦而降”上述名言说明不同的情绪会对人的身体健康产生不同的影响，积极的情绪有益于身心健康，消极情绪不利于身心健康。所以D符合题意；A说法错误，人的情绪是可以控制的；BC与题意不符。故选D。【点评】本题为选择题，关键是抓住材料的主旨，掌握积极的情绪有益于身心健康，消极情绪不利于身心健康．15我们在欣赏自己喜爱的影视剧时，经常会发生这样的情形：当剧中的主角遭遇危险，表现出极度恐惧的表情时，我们也会不由自主地进人恐惧状态，随之出现心跳加速、脸色苍白、体温下降等症状。这说明（）A．人的情绪是复杂多样的，各种各样的情绪丰富了我们的生活B．情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动C．人与人之间的情绪会相互感染，一个人的情绪也会影响到周围的人D．在人际交往中，我们要学会以恰当的方式表达自己的情绪【考点】情绪的类型及特点．【分析】本题考查情绪的类型及特点、学会调控情绪。人的情绪是多种多样的，也是复杂多变的，最常见的情绪有四大类：喜、怒、哀、惧。【解答】由题干的描述可知随着情景的变化，人们的情绪在发生着变化，可见人与人之间的情绪会相互感染，一个人的情绪也会影响到周围的人，所以C符合题意，ABD观点在材料中体现不出来，不符合题意，故应排除。故选：C。【点评】解答本题的关键是审清题意，依据题意排除错误选项和干扰选项。16情绪需要调控，当遇到不良情绪时，我们一般会选择在适当的场合哭一场或剧烈运动的方式进行宣泄。这种调节情绪的方法属于（）A．注意转移法B．合理发泄法C．理智控制法D．换位思考法【考点】学会调控情绪．【分析】该题考查调控情绪的方法；调控情绪，不同的人方法不同．调控情绪方法分为疏导与宣泄，其中有理智控制法、注意转移法、合理宣泄法．【解答】“在适当的场合哭一场或剧烈运动的方式进行宣泄”，这种调节情绪的方法属于合理宣泄法。所以B符合题意；ACD答非所问，“注意转移、理智控制、换位思考法”都属于疏导情绪，不是情绪宣泄。故选B。【点评】关键：界定情绪疏导与情绪宣泄的不同17当钱学森得知中华人民共和国成立后，这个每时每刻都在想念祖国的科学家，顿时沉浸在极大的喜悦之中。1955年，钱学森冲破重重阻力，回到魂牵梦绕的祖国。这表明（）A．我们参与社会事务离不开责任感、胜任感B．复杂的情绪反映着我们对人和对事的态度、观念C．情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动D．丰富、深刻的情感有助于我们更加全面地观察事物【考点】情感的类型与作用．【分析】该题考查情感的类型以及怎样体味美好的情感等内容；情感是态度这一整体中的一部分，它与态度中的内向感受、意向具有协调一致性，是态度在生理上一种较复杂而又稳定的生理评价和体验。情感包括道德感和价值感两个方面，具体表现为爱情、幸福、仇恨、厌恶、美感等等。【解答】情感是人最基本的精神需求；情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动；丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。所以钱学森的行为属于爱国主义情感影响他的判断和选择，驱使他做出行动，C是正确的选项；ABD选项材料没有体现，排除。故选：C。【点评】本题属基础知识题情感的类型与作用，根据教材知识，结合所学，选出正确答案。18智利诗人加布里拉•米斯特拉尔说：“我们所需要的很多东西都可以等待，但孩子所需要的东西不能等待。他的骨骼正在成型，他的血液正在生成，他的心灵正在发展。我们不能对他说明天，他的名字叫今天。”留守儿童对情感的渴求是刻不容缓的。关爱留守儿童需要全社会的共同努力。为给留守儿童创造正面的情感体验，我们可以（）①给予他们力所能及的帮助②与他们一起进网吧玩游戏③与他们一起走进博物馆或大自然④与他们一起欣赏艺术作品。A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④【考点】关心弱势群体．【分析】本题考查的是关心弱势群体．具体涉及到关爱留守儿童，可以联系生活实际解答．【解答】留守儿童对情感的渴求是刻不容缓的。关爱留守儿童不是家庭、学校或社区单一方面能够解决的，而需要全社会的共同努力。我们可以给予他们力所能及的帮助；可以培养他们高雅的生活情趣。选项②不利于留守儿童的健康成长。故选B。【点评】运用排除法是解答该题最有效地方法．19韦思浩是一名退休教师，退休工资每月五千多。他平日省吃俭用、捡些瓶瓶罐罐，用化名把大部分收人用于捐资助学。老人的事迹真正感人之处是（）A．一息尚存仍保持着勤劳俭朴的传统美德B．传递美好情感，传递情感正能量C．退休多年，仍然保持着劳动人民的本色D．退休后仍关心教育，不忘人民教师的职责【考点】传递情感正能量．【分析】本题考查的知识点是传递情感正能量。我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们多一份美好。【解答】题干中韦思浩省吃俭用，将大部分收入都用来捐资助学，体现了无私奉献社会的精神，传递美好情感，弘扬了社会正能量。B说法正确，符合题意。AC不是问题主旨；D捐资助学并不是人民教师的职责，排除。故选：B。【点评】解答本题关键是正确理解题意，明确行为性质，分析各个选项，完成解答。20在生活中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境，传递情感正能量。作为中学生，在今后的学习、生活中，为传递正能量，我们应该做到（）①热心公益，服务社会②不顾安危，见义勇为③关爱自然，保护环境④孝敬父母，团结同学。A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④【考点】热心公益服务社会；孝敬父母．【分析】本题考查的知识点是承担社会责任．社会中的每一个成员都要承担他所应当承担的责任，承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志．【解答】社会中的每一个成员都要承担他所应当承担的责任，题干中，作为中学生，应该热心公益，服务社会，孝敬父母，团结同学；秉持公道，与人为善；关爱自然，保护环境，所以①③④是正确的选项；②选项应该见义智为，排除。故选：C。【点评】解答本题宜采用排除法，将含有错误说法②的选项排除即可．二、非选择题（本大题共4小题，共60分）21唐代诗人白居易卸任杭州刺史时，带了两块天竺石回乡做纪念。一天，他摆弄石块时幡然醒悟：如果到西湖游玩都带几块天竺石走，天竺山的秀美岂不要消失殆尽？山石虽不值钱，但取之如同贪污，玷污名声。于是写下自责诗；“三年为刺史，饮冰复食檗。唯向天竺山，取得两片石。此抵有千金，无乃伤清白。”（1）白居易对自己可谓是“止于至善”，请你谈谈对“止于至善”的理解？（2）我们应怎样做到“止于至善”？【考点】行己有耻止于至善．【分析】本题考查行己有耻，止于至善。行己有耻是指一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。【解答】（1）本题考查止于至善的含义，根据教材知识，答出即可。（2）本题考查止于至善的要求，根据教材知识，从小事做起、自我省察、检视不足、自省和慎独等作答。故答案为：（1）（4分）“止于至善”是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。（2）（6分）①从点滴小事做起。积少成多，积善成德。②善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量。③要求我们养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为，“止于至善”。【点评】审清题意、把握行己有耻，止于至善的含义、要求，结合材料仔细分析做出总结。22漫画分析题（1）漫画说明了什么？（2）传递情感我们怎么做？【考点】体味美好的情感；传递情感正能量；情感的类型与作用．【分析】本题考查体味美好的情感。情感是人最基本的精神需求。对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。在沟通中，情感是影响人与人之间的交流的重要因素，我们要在沟通中保持积极情绪的重要性；情感是态度这一整体中的一部分，它与态度中的内向感受、意向具有协调一致性，是态度在生理上一种较复杂而又稳定的生理评价和体验。【解答】（1）该题考查美好情感的作用，结合课本知识漫画，从可以传递美好的情感，传递生命的正能量作答。（2）该题考查如何传递美好情感，结合课本知识，从用自己的热情和行动来影响环境，传递美好的情感，传递生命的正能量作答。故答案为：（1）漫画说明在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。（4分）（2）在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。‚我们的情感需要表达、同应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。（8分）【点评】审清题意、把握传递美好的情感的方法，美好情感的作用，结合材料仔细分析做出总结。23嘉怡所在学校举行的讲座中，老师分享的两个案例，请你一起来探究：案例一：某校七年级的小文，因为一点儿小事和同学小宇发生争吵，一气之下挥拳将小宇打伤，小文不仅受到学校的纪律处分，而且他的家长还向小宇支付了医疗费1000多元。案例二：在考场上，思涵在做数学题时，因过度紧张导致许多原本会做的题目做不出来，哭着离开了考场。（1）案例一中的小文和案例二中的思涵分别表现出了怎样的情绪？（2）从案例一和案例二中，体现青春期情绪的哪一个的特点？除此之外，请你再写出2个特点？（3）案例中两位主人公表达情绪的方式正确吗？为什么？（4）“冲动是魔鬼”，请你为案例中的主人公提供几种调节情绪的方法？【考点】情绪的类型及特点；学会调控情绪．【分析】本题考查的知识点是调控情绪．情绪影响我们的行为和观念，它可以激励我们克服困难，努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败止步不前．我们需要了解自己的情绪．接受它们，并学会以恰当的方式表达出来．【解答】（1）本题考查情绪的种类．小文“一气之下”体现了“怒”；思涵考试“过度紧张”属于“惧”，“哭着离开”体现了“哀”．（2）青春期的情绪特点是情绪反应强烈、情绪波动与固执，情绪的细腻性、闭锁性、表现性．案例一和案例二体现了情绪反应强烈这一特点．（3）首先判断表达方式不对．理由根据教材知识，从表达情绪的影响、表达情绪需要用恰当的方式等方面作答即可．（4）本题考查调控情绪的方法，根据教材知识，答出改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等方法即可．故答案为：（1）怒；惧、哀（2分）（2）情绪反应强烈；还有情绪波动与固执、情绪的细腻性、情绪的闭锁性、情绪的表现性．（6分）（3）不对，因为人与人的情绪会相互感染，一个人的表情、声调、姿态、和动作所表达的情绪，也会影响周围的人．‚情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往．我们要学会用恰当的方式表达情绪．（6分）（4）常用的方法主要包括：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等（4分）【点评】解答本题要注意通过材料本身，揭示相关的教材知识点，明确答题方向，从多个角度多个方面分析作答，力求全面；每个要点的概括要简洁，做到言简意赅；注意分清条目，逻辑清晰，层次分明．24【感悟青春健康成长】随着年龄的增长，青春的脚步悄然而至。进入青春期后，同学们会感觉自己身上发生了很多特殊的变化，七年级（1）班的