2025年辽宁理工职业大学单招《语文》过关检测试卷附答案详解（突破训练）

辽宁理工职业大学单招《语文》过关检测试卷考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题80分）一、单选题（30小题，每小题2分，共计60分）1、下列句子中“于”解释为“被”的一项是（）A．君幸于赵王。B．于人为可讥,而在己为悔。C．请奉命求救于孙将军。D．青,取之于蓝,而青于蓝。答案:A解析:这道题考查文言文中“于”字的释义。在古文中，“于”有多种含义。A选项“君幸于赵王”中“于”解释为“被”，意思是您被赵王宠幸。B选项“于”意为“对于”。C选项“于”指“向”。D选项两个“于”分别是“从”和“比”的意思。综合比较，A选项符合“于”解释为“被”的要求。2、对下列句子中的修辞手法判断正确的一项是()。

友情是一把雨伞，能为朋友遮挡人生路上的风雨；

友情是一缕阳光，能为朋友送去严冬季节的温暖；

友情是一汪湖水，能为朋友滋润荒漠一般的心田。A．比喻、借代B．比喻、排比C．夸张、排比D．夸张、借代答案:B解析:这道题考查修辞手法的判断。比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，题中把友情分别比作雨伞、阳光、湖水。排比是把三个或以上结构类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。此句中三个句式相同的句子排列，运用了排比。所以答案是B。3、下列各项加点的解释错误的一项是（）A．故木受绳则直，金就砺则利。就：接近。B．顺风而呼，声非加疾也。疾：劲急。C．吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。尝：曾经。D．士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。族：聚集处。答案:D解析:这道题考查文言字词的解释。在古代汉语中，“族”常见的意思有“家族、类、众”等。A选项“就”解释为接近，符合常见用法；B选项“疾”解释为劲急，合理；C选项“尝”解释为曾经，正确。而D选项中“族”应解释为“类”，不是“聚集处”。所以这道题选D。4、学习型社会是以学习求发展、全民学习和终身学习的社会。这一概念的雏形是由美国学者赫钦斯提出的。1968年他在《学习化社会》一书中提出的学习化社会理想，浸透着他古典自由主义的文化精神，是对当时教育上国家主义、功利主义和科学主义等现代资本主义文化价值取向的批判性回应。

1972年，联合国教科文组织国际教育委员会发表了《学会生存》的报告，采纳了赫钦斯这一概念，并将其作为教育革新的“根本方向”。较之赫钦斯对学习化社会的理解，联合国教科文组织国际教育委员会的理解更加紧密地与社会现实结合在一起，体现了强烈的现实主义精神。1986年，著名教育学者胡森的《再论学习型社会》，将“终身学习”看成是继续教育的一个主题，以应对现代社会的急剧变化、人口从农村到城市的大规模流动、失业以及“知识爆炸”等带来的挑战。这些论述进一步提升了学习型社会概念在教育理论研究、教育政策和教育实践方面的影响力。这种从教育与变革社会的关系出发来看待终身教育、终身学习和学习型社会的思想，在联合国教科文组织21世纪教育委员会1996年发表的《教育—－财富蕴藏其中》一书中再次得到强调，认为终身教育是适应职业生活和个人发展的节奏和阶段的条件。该书还使用了胡森所创制的“教育社会”的概念，突出每个人的个人生活和社会生活都有要学的东西和要做的事情，强调现代教育传播手段、职业生活、文化与娱乐活动的教育潜力，畅想“每一个人轮流当教员和学员”。

1998年，兰森教授在《处在学习型社会》一书中，将学习型社会的基本内涵概括为四个方面：学习型社会是一个需要了解其自身特点和变化规律的社会，一个需要了解其教育方式的社会，一个全员参与学习的社会，一个学会民主的改变学习条件的社会。他认为，学习型社会就是一个快速改变的社会，他把学习型社会作为一种社会形态来看待，这个观点在一定程度上反映了20世纪末对学习型社会的新认识。

下列对“教育社会”特点的理解，不正确的一项是（）A．学习型社会就是一个快速改变的社会，把学习型社会作为一种社会形态来看待。B．每个人都可以当教员，但首先需要当学员。C．学习可以通过各种非传统的教育方式进行。D．现代教育传播手段、文化娱乐活动等发挥出比以往更大的教育作用。答案:B解析:这道题考查对“教育社会”特点的理解。A选项是对学习型社会形态的认识，并非“教育社会”特点。C选项，文中提到要突出现代教育传播手段等的教育潜力，意味着学习可通过多种非传统方式进行。D选项，强调了现代教育传播手段等发挥更大教育作用。B选项中“每个人都可以当教员，但首先需要当学员”并非“教育社会”的特点表述。综上所述，答案选B。5、下列修辞手法判断不正确的一项是（）A．叶子是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。（拟人）B．看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将他们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。（比喻）C．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（比喻和夸张）D．座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。（反问）答案:D解析:这道题考查修辞手法的判断。A选项将叶子拟人化，形象生动。B选项把巨浪比作翡翠，生动展现其状态。C选项用“深千尺”夸张，又将友情比作潭水，形象贴切。D选项是设问，不是反问，有问有答。所以答案选D。6、下列各句中，没有错别字的一项是（）A．女佣在一旁说：“别以为这房间杂乱无张，我曾想收拾一下，后来发现那是徒劳的。”B．我们从干校回来，载客三轮都取谛了，老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮。C．杜雍和只要求它们向前游去，不停顿地游去，不肯给它们一点觅食或嬉闹的可能。D．精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因阴郁而暗然失色，罩上阴云。答案:C解析:这道题考查对汉字字形的掌握。A选项“杂乱无张”应为“杂乱无章”；B选项“取谛”应为“取缔”；D选项“暗然失色”应为“黯然失色”。C选项没有错别字。在日常学习中，要准确记忆常见字词的正确写法，避免因字形相近或读音相似而写错。7、下列语段中的成语使用不恰当的一项是（）“担当”是什么？冲锋在前是一种担当：医务人员在累得筋疲力尽时依然奋战在抗疫一线，救援官兵在大地分崩离析时勇敢无畏地奔赴灾区。默默坚守是一种担当：邓稼先在茫茫戈壁上锲而不舍地研究“两弹”，袁隆平在田间地头为粮食增收呕心沥血……A．筋疲力尽B．分崩离析C．锲而不舍D．呕心沥血答案:B解析:这道题考查成语的正确运用。“筋疲力尽”形容极度疲乏，用在医务人员身上恰当。“锲而不舍”体现邓稼先的坚持，“呕心沥血”表现袁隆平的付出，均合适。“分崩离析”多形容国家或集团分裂瓦解，不能形容大地，此处使用不恰当。8、下列句子没有语病的一项（）A．贫困学生是否吃得好，是脱贫的头等大事之一。B．在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。C．随着考试的临近，使大多数学生都渴望在有限的时间里掌握更多的知识。D．南极洲恐龙化石的发现，有力地证明地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动。答案:D解析:这道题考查对句子语病的判断。A选项，两面对一面，贫困学生“是否吃得好”与“脱贫的头等大事之一”不对应。B选项，语序不当，应是“观察、分析、解决问题的能力”。C选项，“随着”“使”并用导致句子缺少主语。D选项，表述正确，有力证明了地壳的运动，没有语病。综上所述，答案选D。9、下列句子中没有语病的一项是（）A．交通部门为了优化出行环境，加快了运河两岸道路改造的速度和规模。B．是否具有精益求精的工匠精神，是中国制造业走出国门、走向世界的前提条件。C．央视综艺节目《国家宝藏》以文化的内核、综艺的外壳、纪录的气质，创造了一种全新的表达，广受观众好评。D．国产大飞机等一大批大国重器不仅成为中国“智”造的世界新名片，更便利了我们的生活。答案:C解析:这道题考查对句子语病的判断。A选项“加快”与“规模”搭配不当；B选项两面对一面，“是否”与“走出国门、走向世界”不对应。C选项表述正确，以独特形式广受好评。D选项关联词使用不当，“不仅……更”逻辑有误。综上，C选项没有语病。10、对下列广告语所用修辞手法的解说，有误的一项是（）A．某渔具厂广告语：演绎垂钓优雅，成就渔乐天下。（对偶、双关）B．某咖啡广告语：苦苦的追求，甜甜的享受。（对比、对偶）C．某品牌温控冰箱广告语：众里寻她千百度，你要几度就几度。（引用、夸张）D．护花护绿广告语：踏破青毡可惜，多行数步何妨？（比拟、反问）答案:D解析:这道题考查对广告语修辞手法的判断。A选项通过“演绎”与“成就”、“垂钓优雅”与“渔乐天下”的对仗，以及“渔乐”的双关，展现了对偶和双关手法。B选项“苦苦”与“甜甜”对比，句式对仗体现对偶。C选项引用“众里寻她千百度”，“你要几度就几度”有夸张成分。D选项“踏破青毡可惜”是拟人，“多行数步何妨？”是反问，并非比拟，所以答案是D。11、下列各句中没有语病的一项是（）A．在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。B．在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。C．中国残疾人艺术团在香港演出的大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。D．为了防止H7N9疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。答案:C解析:这道题考查对病句的判断。A选项中“无论……却”关联词搭配不当；B选项“在……下，使……”造成句子缺少主语；D选项“防止”与“不再反弹”表意矛盾。C选项没有语病，语句通顺，符合语法规范，所以应选C选项。12、下列加【】词语注音有误的一项是（）A．试【倩】悲风（qiàn）亲【戚】（[qi]）箕【畚】（běn）长【堤】（dī）B．夏水【襄】陵（xiāng）傅【说】（yuè）【曩】者（nǎng）短【棹】（zhào）C．丈夫之【冠】（guān）绝【巘】（yǎn）【簪】子（zān）【殷】勤（yīn）D．回清【倒】影（dào）【冀】州（jì）【燕】脂（yān）【辔】头（pèi）答案:C解析:这道题考查对汉字读音的掌握。在古代文化中，“丈夫之冠”的“冠”应读“guàn”。A选项读音均正确；B选项读音无误；D选项也没有错误。C选项中“丈夫之冠”的注音有误，所以答案是C。13、下列有关作家、作品内容或文化常识的表述不正确的一项是（）A．“迁”是表示中国古代官吏调动的常用词语，表示升官之意，常用“左迁”一词。B．《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说，着重叙述魏、蜀、吴三国的兴衰过程。该书结构宏大，情节曲折，人物众多，艺术成就高。作者是元末明初小说家罗贯中。C．莫泊桑，法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》、《羊脂球》等。D．明清科举制度中，全省的考试一般称为“乡试”，考中者为举人，第一名称“解元”。《范进中举》一文中，范进参加的就是乡试。答案:A解析:这道题考查文学文化常识。在古代，“迁”常指官吏调动，“左迁”表示降职。A选项说“迁”表示升官，“左迁”一词也表示升官是错误的。B选项对《三国演义》的介绍准确；C选项关于莫泊桑的表述无误；D选项对明清科举乡试的说明正确。综上所述，答案选A。14、下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A．精粹精络精疲力竭精诚所至，金石为开B．赠予授予予人口实同甘共苦，祸福予共C．即将立即若即若离一言即出，驷马难追D．挥毫毫发毫无二致失之毫厘，谬以千里答案:D解析:这道题考查对词语中错别字的辨别。在汉字运用中，要准确把握字形。A项“精络”应为“经络”；B项“祸福予共”应为“祸福与共”；C项“一言即出”应为“一言既出”。D项没有错别字，符合正确的书写规范。15、下列词语中字形与字音全对的一项是（）A．秀颀（qí）鲜腴(yú)蹒跚自出心裁B．遏制(è)颓唐(tú)丘壑坦荡如坻C．狼藉(jí)倔强(juè)踌躇不折不饶D．斟酌(zhuó)纤维(qiān)推祟盘曲嶙峋答案:A解析:这道题考查字形与字音的掌握。A选项，“秀颀”的“颀”读“qí”，“鲜腴”的“腴”读“yú”，字形字音均正确。B选项，“颓唐”的“颓”应读“tuí”，“坦荡如坻”应为“坦荡如砥”。C选项，“倔强”的“倔”应读“jué”，“不折不饶”应为“不折不挠”。D选项，“纤维”的“纤”应读“xiān”，“推祟”应为“推崇”。综上，答案选A。16、①他平时省吃俭用，把全部__________都捐给了灾区和希望工程。

②你这番话的真实用意是什么?我得好好__________一下。

③前几年我国某地发生了百年不遇的大洪水，可灾区人民在党中央国务院的关怀下__________了重重难关，恢复了家园。

填入划横线部分最恰当的一项是（）。A．结余、捉摸、度过B．节余、捉摸、渡过C．结余、琢磨、度过D．节余、琢磨、渡过答案:D解析:这道题考查词语的辨析。“节余”侧重因节约而剩下，“结余”侧重结算后余下。“琢磨”指思考、研究，“捉摸”常说“难以捉摸”。“渡过”侧重通过，常与“难关”搭配，“度过”侧重时间上经过。他省吃俭用应是“节余”；对话用意需“琢磨”；克服“难关”用“渡过”。所以选D。17、对下列各句所用的修辞方法说明有误的是（）A．在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童。（拟人）B．人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。（比喻）C．看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑。（拟人）D．我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？（反问）答案:A解析:这道题考查修辞手法的判断。拟人是把事物人格化，A选项将人类比作孩童，运用的是比喻手法，而非拟人。B选项把人类智慧比作小水滴，是比喻。C选项“大自然窃笑”，将大自然人格化，是拟人。D选项用疑问形式表达肯定观点，是反问。综上所述，答案选A。18、“吾生也有涯，而知也无涯。”《庄子》中的这句话现在常常被用来警醒人生易逝，所以要勤奋读书，不断求知。但这种断章取义的解读却恰恰违背了庄子的原意，因为紧跟着这句话之后还有一句：（）A．以无涯随有涯，殆已B．以有涯随无涯，殆已C．以无涯随有涯，庸已D．以有涯随无涯，庸已答案:B解析:这道题考查对《庄子》中语句的理解。庄子主张顺应自然，“吾生也有涯，而知也无涯”后接“以有涯随无涯，殆已”，意思是用有限的生命去追求无限的知识，是很危险的。A、C、D选项表述均不符合庄子原意，B选项准确对应了后续内容。19、上下文衔接最好的一项（）

命运，其实是最公平的，它遵循一条鲜为人知的补偿，它青睐不断拼搏的强者，__________________收获也最多。A．强者在生活中失去太多B．让在生活中失去了太多的强者C．虽然生活让强者失去太多D．强者尽管在生活中失去太多答案:B解析:这道题考查上下文的衔接。在语境中，前句强调命运青睐强者，后句说强者收获最多。B选项“让在生活中失去了太多的强者”，既承接了前句的强者，又能自然引出强者收获最多，使上下文逻辑连贯。A选项重点在强者失去太多，与后句衔接不当；C选项“虽然”转折不符合语境；D选项“尽管”也使语义不畅。所以选B。20、下列各句中“焉”的用法，与其他三项不同的是（）A．宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉B．爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉C．积土成山，风雨兴焉D．少焉，月出于东山之上答案:C解析:这道题考查“焉”字的用法。A项“愿为小相焉”、B项“则耻师焉”中“焉”均为句末语气词；D项“少焉”中“焉”为助词，无实义。C项“积土成山，风雨兴焉”中“焉”是兼词，相当于“于之”。综上，C项“焉”的用法与其他三项不同。21、下列关于文学常识的表述，不正确的是（）A．首位获得诺贝尔文学奖的亚洲人是日本文学家川端康成B．白居易，字乐天，号香山居士，《琵琶行》《长恨歌》都是其著名作品C．塞万提斯，西班牙作家，著有《堂吉诃德》D．朱自清，著名散文家，诗人，其《荷塘月色》《背影》等散文都是脍炙人口的名篇答案:A解析:这道题考查文学常识。首位获得诺贝尔文学奖的亚洲人是泰戈尔，而非日本文学家川端康成。白居易确实字乐天，号香山居士，其作品《琵琶行》《长恨歌》广为人知。塞万提斯是西班牙作家，《堂吉诃德》是他的代表作。朱自清是著名散文家、诗人，《荷塘月色》《背影》等散文备受赞誉。综上所述，答案选A。22、下列选项中不属于陀思妥耶夫斯基的作品是（）。A．《罪与罚》B．《彼得大帝的黑奴》C．《白痴》D．《卡拉马佐夫兄弟》答案:B解析:这道题考查对陀思妥耶夫斯基作品的了解。陀思妥耶夫斯基是著名作家，其代表作品有《罪与罚》《白痴》《卡拉马佐夫兄弟》。而《彼得大帝的黑奴》并非他的作品。熟悉陀思妥耶夫斯基的主要作品，就能准确判断出答案。23、下列句子中的标点符号，使用正确的一项是（）A．辛弃疾的词的一大特点是多用典故。他的《永遇乐·京口北固亭怀古》就用了五个典故（孙权、刘裕、刘义隆、拓跋焘、廉颇。）B．“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”李白的这两句诗运用比喻和夸张的手法，将庐山瀑布雄伟壮观的景象描绘得极为生动。C．昨天的作业太多了，能全部完成的同学。只不过占全班的十分之二、三。至于完成的质量就更不用说了。D．她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切；已分不清天上淅淅沥沥飘着的是雨还是雪？也不知道自己脸上缓缓流淌的是水还是泪？答案:B解析:这道题考查标点符号的正确使用。A选项中，括号内的句号应去掉。C选项中，“十分之二、三”表示约数，应去掉顿号。D选项中，虽有疑问词，但不是疑问句，句末问号应改为句号。B选项中，诗句引用恰当，标点使用无误。所以这道题选B。24、下列各句中，表达得体的是（）A．李教授您好，听闻获得此次科技大奖的正是您的高足，想请您给我们介绍一下。B．听说家父最近身体不适，作为他的学生，我们都挺担心的，并且很想去探望他。C．这幅十字绣做工十分精美华丽，如果您买回去挂在您家客厅里，定会蓬荜生辉。D．我和朋友去咖啡屋，他有急事失陪了，我只好一个人无聊地边看杂志边喝咖啡。答案:A解析:这道题考查语言表达的得体性。A选项“高足”指优秀的学生，用于此恰当。B选项“家父”是对自己父亲的谦称，不能用于他人父亲。C选项“蓬荜生辉”是自谦之词，不能用于说别人的客厅。D选项“失陪”是自己不能陪别人时的客气话，不能用于别人。所以综合来看，A选项表达得体。25、下列各句中加【】成语使用恰当的一项是（）A．他窃取了同事的研究成果，还【信誓旦旦】地发表出来。B．攀附权贵的人，最终也会受制于人，只能【拾人牙慧】，讨得点残羹冷炙。C．昨天的讲座十分精彩，可惜有些观众听着等于【对牛弹琴】，难以理解。D．鲁迅的《拿来主义》字字珠玑，【不赞一词】，具有极强的说服力。答案:D解析:这道题考查对成语含义及用法的理解。“信誓旦旦”通常用于真诚的誓言，用在窃取成果的情境不恰当。“拾人牙慧”指拾取别人的只言片语当作自己的话，不符合攀附权贵的语境。“对牛弹琴”侧重于批评对方不懂，而非形容听众。“不赞一词”指文章写得好，别人不能再添一句话，形容鲁迅的《拿来主义》很贴切，所以答案选D。26、下列句子中修辞手法运用不恰当的一项是（）A．盛开的藤萝只是深深浅浅的紫，仿佛在流动、欢笑，在不停地生长。B．他们朴实得就像那片高粱，咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。C．姑娘从泉边汲水回来了，辫梢上沾着几滴水珠，欢乐盛开在她的眼睛和眉梢。D．茫茫的草原上，嫩绿的小草编织出色彩斑斓的毯子，一直铺展到天边。答案:B解析:这道题考查修辞手法的运用。A句用“流动、欢笑、生长”将藤萝拟人化，生动形象。C句“欢乐盛开在眼睛和眉梢”把欢乐具象化，富有感染力。D句把小草比作毯子，展现草原景色。B句把人比作高粱不恰当，无法突出人的特点。所以修辞手法运用不恰当的一项是B选项。27、对下列各句中字的解释，不正确的一项是（）A．渚清沙白鸟飞回渚：水中的小块陆地B．潦倒新停浊酒杯新：刚刚C．惟觉时之枕席觉：感觉D．势拔五岳掩赤城拔：超出答案:C解析:这道题考查对文言字词的理解。在古代文学中，“觉”常见有“睡醒”之意。C选项“惟觉时之枕席”中“觉”应解释为“睡醒”，而非“感觉”。A选项“渚”解释为水中小块陆地准确；B选项“新”解释为刚刚合理；D选项“拔”解释为超出符合文意。28、“言传身教”中“身教”的意思是（）A．身体教学B．用身体动作教人C．身体教学比言语教学重要D．用自己的行动作榜样答案:D解析:这道题考查对“言传身教”中“身教”含义的理解。在教育和为人处世中，“身教”强调的是通过自身的实际行动来起到示范作用。A选项“身体教学”表述不准确；B选项“用身体动作教人”较片面；C选项“身体教学比言语教学重要”并非其准确含义。D选项“用自己的行动作榜样”符合“身教”的本质内涵。29、下列各句中所引古诗文名句不符合语境的一项是（）A．贾爷爷真可谓“老骥伏枥，志在千里”，七十岁了还不想着颐养天年，而是去山区兴办企业，带动当地人民脱贫致富。B．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”自从富春江两岸实施了“亮灯工程”，火树银花的夜景总是给游客带来惊喜。C．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”祝愿远行求学的你，克服成长路上的困难，学业进步，早日实现心中的梦想。D．在中秋佳节这个特殊日子，归国探亲的旅法华侨用杜甫的诗句“露从今夜白，月是故乡明”来表达心情，是最恰当不过了。答案:B解析:这道题考查对古诗文名句语境的理解。A选项中“老骥伏枥，志在千里”用于形容贾爷爷老当益壮，恰当。C选项“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”鼓励求学之人克服困难，合适。D选项“露从今夜白，月是故乡明”表达华侨思乡之情，贴切。而B选项“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”形容雪景，用于富春江“亮灯工程”的夜景不符合语境。30、有关节日和诗歌对应关系，错误的一项是()。A．元宵节——谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来B．寒食节——日暮汉宫传蜡烛，轻烟散人五侯家C．中秋节——但愿人长久，千里共婵娟D．中元节——纸灰飞作白蝴蝶，血泪染成红杜鹃答案:D解析:这道题考查对节日和相关诗歌对应关系的了解。元宵节有“谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来”的描述；寒食节有“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”；中秋节有“但愿人长久，千里共婵娟”。而“纸灰飞作白蝴蝶，血泪染成红杜鹃”写的是清明节，不是中元节，所以答案选D。二、多选题（5小题，每小题4分，共计20分）1、[多选题]下列交际用语使用得体的有（）A．还书用语：大作拜读完毕，兹原物璧还。B．请柬用语：6月16日是小女满月之喜，本人略备菲酌，敬请各位光临……C．情景对话：“令郎贵庚？”“犬子今年14岁。”D．回函用语：如不出意外，本人届时定当拨冗出席。答案:AB解析:这道题考查交际用语的得体性。“大作拜读完毕，兹原物璧还”还书表达恰当。“小女满月，略备菲酌，敬请光临”请柬用语合适。“令郎”是对对方儿子的敬称，不能用于自己儿子，C项错误。“拨冗”是请对方推开繁忙事务，不能用于自己，D项错误。2、[多选题]下列成语都有“东西混杂”的意思。（）A．良莠不齐B．鱼目混珠C．参差不齐D．杯弓蛇影答案:ABC解析:这道题考查对表示“东西混杂”意思成语的掌握。良莠不齐指好人坏人混杂，鱼目混珠指以假乱真、好坏混杂，参差不齐形容水平不一、杂乱。它们都有东西混杂的意思。

杯弓蛇影是因疑神疑鬼而引起恐惧，并非东西混杂的意思。3、[多选题]下列送别诗句中属于描写目送友人场景的是：（）A．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流B．山回路转不见君，雪上空留马行处C．日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼D．青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏答案:ABD解析:这道题考查对送别场景的理解。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”描绘一直望着友人孤帆远去。“山回路转不见君，