幼儿园大班棋类游戏教学教案

幼儿园大班棋类游戏教学教案**一、活动基本信息**主题：社会与认知整合活动——《交通规则小达人棋》领域：社会（遵守规则）、科学（逻辑思维）、健康（手眼协调）年龄班：大班（5-6岁）活动时长：40分钟设计理念：以“棋类游戏”为载体，将交通规则教育融入游戏情境，通过“情境导入—规则认知—游戏实践—经验提升”的路径，实现“玩中习规则、玩中练思维、玩中懂合作”的教育目标，符合大班幼儿“具象思维为主、喜欢情境化学习、需要同伴互动”的发展特点。**二、活动目标**1.认知目标巩固认识5种常见交通标志（红绿灯、斑马线、禁止超车、注意行人、停车场），理解其规则含义（如“红绿灯”需停1次、“斑马线”可前进2步）。2.技能目标掌握棋类游戏的基本流程（掷骰子、走棋子、遵守格子规则），发展手眼协调能力与简单策略思维（如选择最优路径）。3.情感目标体验遵守规则的重要性，感受与同伴合作游戏的乐趣；初步形成“安全出行”的意识。**三、活动准备**1.材料准备核心材料：《交通规则小达人棋》棋盘（1.2米×0.8米硬纸板制作，路径设计为“家→超市→公园”的生活场景，沿途分布10个交通标志格子，起点贴“家”、终点贴“公园”）；卡通汽车棋子（每组分2个，颜色不同）；大骰子（10cm×10cm，点数为1-6）；交通标志卡片（5张，正面为标志图案、背面为规则说明）。辅助材料：PPT（含交通标志图片、游戏示范视频）；奖励贴纸（“遵守规则小达人”）。2.环境准备活动室布置为“交通游戏区”，地面铺防滑垫，每组一张小桌子（摆放棋盘与材料）。**四、活动过程**（一）情境导入：引发兴趣（5分钟）教师：“小朋友们，今天老师要带大家玩一个‘小汽车去公园’的游戏！可是从家到公园的路上会遇到很多交通标志，只有认识它们、遵守规则，才能安全到达哦～你们想当‘交通规则小达人’吗？”互动：请2-3名幼儿分享“平时过马路遇到过哪些标志”，教师简要总结：“交通标志是我们的‘安全向导’，今天我们要用棋类游戏来学习怎么遵守它们！”（二）规则认知：熟悉交通标志与棋规（10分钟）1.回顾交通标志（5分钟）教师播放PPT，逐一展示“红绿灯、斑马线、禁止超车、注意行人、停车场”标志，提问：“这个标志像什么？它告诉我们要怎么做？”示例：教师：“红绿灯标志是红、黄、绿三种颜色，它让我们怎么做呀？”幼儿：“红灯停，绿灯行！”教师总结：“对啦，所以在棋里走到‘红绿灯’格子，要停1次，不能走哦～”请幼儿分组讨论“如果不遵守这个标志会发生什么”，强化规则的重要性（如“闯红灯会被车撞到，很危险”）。2.介绍棋盘与棋规（5分钟）教师出示棋盘，讲解路径：“起点是‘家’，终点是‘公园’，中间的小路就是我们要走的路线。每个格子上有不同的标志，走到哪里就要遵守哪里的规则！”演示棋规（结合交通标志卡片）：掷骰子：每人轮流掷骰子，按点数走棋子（如掷到3，走3步）；遵守格子规则：走到“斑马线”格子，前进2步（因为斑马线是行人的安全通道，司机要礼让，所以小汽车可以快一点）；走到“禁止超车”格子，后退1步（超车会有危险，所以要慢下来）；走到“停车场”格子，停1次（要停车休息啦）；胜利条件：先到达“公园”的小朋友获胜。（三）游戏示范：明确玩法（5分钟）教师邀请1名幼儿上台，共同演示游戏过程：教师：“我是小红车，你是小蓝车，我们一起从‘家’出发吧！”教师掷骰子（点数为2）：“我掷到2，走2步，走到了‘斑马线’格子，要前进2步，所以总共走了4步！”幼儿掷骰子（点数为3）：“我走到了‘红绿灯’格子，要停1次，对吗？”教师：“对啦，你要等一次，下次才能走～”示范中重点强调：“轮流掷骰子”“遵守格子规则”“不推不抢”，让幼儿直观理解游戏流程。（四）分组游戏：实践体验（15分钟）分组：将幼儿分为4组（每组4人，两两结对玩棋），每组发放棋盘、棋子、骰子与交通标志卡片。教师指导要点：观察幼儿是否能正确掷骰子、数步数（如提醒“骰子的点数是3，要走3个格子哦”）；关注幼儿对规则的遵守情况（如走到“禁止超车”格子时，是否主动后退1步；若有幼儿忘记，可提醒“这个标志是禁止超车，要慢下来，后退1步哦”）；鼓励同伴互动（如“小蓝车提醒小红车‘你走到红绿灯了，要停一次’，真是遵守规则的好帮手！”）；针对能力较弱的幼儿，可简化规则（如暂时去掉“后退”规则，只保留“前进”或“停止”），降低难度。（五）分享总结：提升经验（5分钟）集体分享：请2-3组幼儿分享游戏中的趣事或问题：教师：“刚才玩棋的时候，有没有遇到什么好玩的事情？或者遇到了什么困难？”幼儿1：“我走到‘注意行人’格子，要停1次，可是我想快点到公园，后来我还是停了，因为要礼让行人！”幼儿2：“我和小明一起玩，他提醒我‘你掷骰子要轮流哦’，我就记住了！”教师总结：“今天我们玩了《交通规则小达人棋》，认识了很多交通标志，学会了遵守规则才能赢游戏。其实在生活中，我们过马路、坐汽车也要遵守交通规则，这样才能保护自己的安全！”奖励环节：给遵守规则、互相帮助的幼儿颁发“遵守规则小达人”贴纸，强化积极行为。**五、活动延伸**1.家庭共育：请幼儿回家与爸爸妈妈一起玩《交通规则小达人棋》，并尝试设计“家庭版”棋盘（如加入“小区门口”“幼儿园”等场景，增加新的交通标志）。2.区域活动：在益智区投放更多棋类游戏（如《数字接龙棋》《水果配对棋》），鼓励幼儿自主探索，发展逻辑思维；在美工区提供材料，让幼儿设计自己的“交通标志棋”。3.生活渗透：在日常户外活动中，组织“模拟过马路”游戏，让幼儿将棋中的规则运用到生活中（如“红灯停，绿灯行，走斑马线”）。**六、活动反思**1.目标达成情况认知目标：90%的幼儿能正确识别5种交通标志，并说出其规则含义（如“红绿灯要停1次”）；技能目标：85%的幼儿能掌握棋类游戏的基本流程（掷骰子、走棋子、遵守规则），部分幼儿能尝试简单策略（如“我要避开‘禁止超车’格子，走另一边”）；情感目标：所有幼儿都能体验到游戏的乐趣，70%的幼儿能主动提醒同伴遵守规则，初步形成“遵守规则很重要”的意识。2.过程中的问题与调整问题1：部分幼儿在掷骰子时会数错点数（如把“5”数成“3”）。调整：下次活动可在骰子上贴对应数量的小贴纸（如点数1贴1个星星，点数2贴2个星星），帮助幼儿直观识别点数。问题2：个别幼儿因“输了游戏”而哭闹。调整：在游戏前强调“游戏的乐趣是一起玩，不是赢”，并在分享环节表扬“虽然没赢，但遵守规则的小朋友”，引导幼儿正确看待输赢。3.后续改进方向丰富棋盘的场景与标志（如加入“公交车站”“加油站”等场景，增加“礼让公交车”“加油站要停车”等规则），提升游戏的趣味性与挑战性；尝试“合作棋”模式（如两人共同控制一辆车，一起完成任务），