安全主题班会教案及学生活动方案

安全主题班会教案及学生活动方案——以“守护成长：让安全成为生活的必修课”为例一、班会基本信息主题：守护成长：让安全成为生活的必修课适用年级：初中七至九年级时长：45分钟（标准班会课）参与人员：班主任、全体学生、邀请嘉宾（可选：校医/消防员/社区民警）二、设计理念本方案以“生命至上、预防为主、知行合一”为核心，遵循“情境感知—问题探究—技能习得—行为内化”的认知逻辑，结合初中生“具象思维向抽象思维过渡”的认知特点，采用体验式学习（ExperientialLearning）与案例教学法，通过“情境导入—案例剖析—互动演练—行动承诺”的流程，实现“知识传递—技能强化—情感共鸣”的三维目标。设计遵循《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“生命安全与健康教育”模块要求，聚焦学生日常生活中的高频安全风险（校园、居家、网络、户外），以“学生为中心”，通过真实案例、情景模拟、互动讨论等方式，激发学生的安全意识，提升安全防护技能，培养“自我保护、关爱他人”的责任意识。三、班会目标（一）知识目标1.识别校园、居家、网络等场景中的常见安全隐患（如课间追逐打闹、电器使用不当、诈骗短信等）；2.掌握火灾逃生、防诈骗、防溺水、心肺复苏等基本应急技能的操作要点。（二）技能目标1.能主动排查身边的安全隐患并提出整改建议；2.能在模拟情景中正确运用应急技能（如用灭火器灭火、拒绝诈骗电话）。（三）情感目标1.树立“生命至上、安全第一”的意识，增强对自身及他人生命安全的责任感；2.培养“遵守规则、理性应对”的安全行为习惯。四、前期准备（一）教师准备1.素材收集：选取3-5个学生身边的真实安全案例（如课间追逐导致骨折、居家电器短路引发火灾、刷单诈骗等），制作成短视频或PPT；2.道具准备：灭火器（仿真或过期）、急救包、诈骗短信卡片、安全隐患排查表；3.嘉宾邀请：联系校医或社区民警，参与“应急技能小课堂”环节；4.场地布置：将教室布置成“安全体验区”，设置案例分析区、情景模拟区、承诺墙。（二）学生准备1.分组任务：以4-6人为一组，提前收集1-2个身边的安全案例（可采访家长、同学或查阅新闻），制作成小组汇报PPT；2.角色准备：分配“骗子”“受害者”“消防员”“急救员”等角色，准备情景模拟的台词和动作；3.知识预习：提前查阅“校园安全”“防诈骗”等相关资料，记录疑问。五、班会实施过程（一）情境导入：安全隐患“大家找”（5分钟）环节设计：1.教师播放一段剪辑的“校园安全隐患”短视频（内容包括：课间追逐打闹、楼梯间推搡、教室插座松动、走廊奔跑时撞到同学）；2.提问：“视频中哪些行为存在安全隐患？如果发生在你身边，你会怎么做？”3.学生自由发言，教师总结：“安全隐患就藏在我们的日常行为中，稍有疏忽就可能引发危险。今天的班会，我们就来一起‘找隐患、学技能、守安全’。”设计意图：用真实场景引发学生共鸣，快速切入主题，激发参与兴趣。（二）案例分析：安全事故“为什么”（10分钟）环节设计：1.小组汇报：每组展示提前收集的安全案例（如“某同学课间追逐导致锁骨骨折”“某家庭因电器老化引发火灾”），介绍案例经过、后果及反思；2.教师引导：“这些案例中的受害者都是我们的同龄人或身边人，为什么会发生这样的事故？如果是你，你会如何避免？”3.全班讨论：每组选取1个案例，分析“隐患-行为-后果”的逻辑链，教师总结：“安全事故的发生，往往源于‘侥幸心理’或‘规则意识淡薄’，我们要学会‘预判风险，规避危险’。”设计意图：通过学生自主收集的案例，增强代入感，引导学生从“旁观者”转变为“参与者”，深刻认识安全隐患的危害性。（三）互动体验：安全技能“练一练”（20分钟）环节设计：设置“安全体验区”，分三个模块开展互动：1.模块一：校园安全——课间活动“守规则”（5分钟）情景模拟：两名学生扮演“追逐打闹的同学”，一名学生扮演“劝阻者”，模拟“课间走廊奔跑”的场景；教师提问：“劝阻者的做法对吗？如果是你，你会用哪些方式劝阻？”（如“别跑，走廊人多容易撞”“我们一起去操场玩好不好？”）；总结：“课间活动要遵守‘慢步轻声、不推不挤’的规则，学会用温和的方式劝阻危险行为。”2.模块二：应急技能——火灾逃生“懂方法”（8分钟）嘉宾讲解：校医或消防员演示“灭火器使用方法”（提、拔、瞄、压）和“火灾逃生技巧”（用湿毛巾捂口鼻、低姿爬行、不乘坐电梯）；学生实操：每组派1名代表使用仿真灭火器模拟灭火，嘉宾点评；总结：“火灾发生时，要保持冷静，正确使用逃生技能，优先选择安全通道。”3.模块三：防诈骗——陌生来电“会应对”（7分钟）情景模拟：学生扮演“骗子”（拨打诈骗电话：“你好，我是快递员，你的快递丢失了，需要给你理赔，请提供银行卡号”），另一名学生扮演“受害者”，练习“识别诈骗”和“应对方法”（如“我要先联系快递公司确认”“不提供个人信息”）；教师引导：“诈骗的核心是‘诱导你泄露信息或转账’，记住‘三不原则’：不相信、不透露、不转账。”设计意图：通过情景模拟和实操练习，让学生掌握具体的安全技能，提升应对危险的能力。（四）承诺践行：安全公约“我遵守”（8分钟）环节设计：2.学生填写“个人安全承诺书”（如“我承诺：上下楼梯不推挤；不私自去河边游泳；遇到诈骗电话及时告诉家长”）；3.集体签名：学生将承诺书贴在“安全承诺墙”上，齐读：“安全第一，生命至上；遵守规则，守护自己；关爱他人，共筑安全。”设计意图：通过“承诺-签名”仪式，强化学生的责任意识，将安全知识转化为实际行动。（五）总结升华：安全守护“伴成长”（2分钟）教师总结：“今天的班会，我们一起找了隐患、学了技能、做了承诺。安全不是‘口号’，而是‘日常的每一个行为’——上下楼梯慢一点，使用电器小心一点，遇到诈骗警惕一点。希望同学们把今天学到的知识带回家，分享给家人和朋友，做‘安全小卫士’。让我们一起，用安全守护成长！”六、总结延伸（一）课后活动1.家庭任务：和家长一起制定“家庭安全公约”（如“不用电器时拔插头”“阳台不堆放杂物”），并贴在冰箱上；2.班级任务：成立“安全巡查小组”，每周检查教室、走廊的安全隐患（如插座是否松动、楼梯间是否有障碍物），向班主任汇报；3.实践活动：参与“社区安全宣传”（如制作安全海报、给低年级同学讲安全故事）。（二）评价反思1.学生评价：通过“安全知识问卷”（如“你能说出3种防诈骗方法吗？”“灭火器的使用步骤是什么？”）和“行为观察表”（如“课间是否遵守规则”“遇到危险是否能正确应对”）评估学习效果；2.教师反思：记录班会中的亮点（如学生的参与度、案例的真实性）和不足（如某环节时间过长、部分学生参与不够），调整下次班会设计；3.家长反馈：通过家长群收集反馈，了解学生在家中的安全行为变化（如“孩子主动检查家里的电器”“遇到诈骗电话会告诉我们”）。七、注意事项1.安全优先：情景模拟时要注意学生的安全（如模拟火灾逃生时，避免拥挤；使用灭火器时，选择仿真道具）；2.因材施教：根据学生的年龄特点调整活动难度（如七年级学生侧重“校园安全”，九年级学生侧重“防诈骗”“居家安全”）；3.互动性：鼓励内向学生参与发言和模拟，教师给予积极反馈，增强其自信心；4.真实性：案例和情景模拟要贴近学生生活，避免“假大空”，让学生有代入感。附：学生活动方案清单活动名称活动目标参与形式时间安排安全隐患“大家找”识别身边的安全隐患小组汇报、全班讨论课前1周