一般现在时及三单讲解

演讲人：日期:一般现在时及三单讲解CATALOGUE目录01定义与基本概念02用法与使用场景03动词变化规则04特殊动词处理05练习与巩固06常见错误解析01定义与基本概念一般现在时描述习惯性动作、普遍真理或现在状态。01动词形式基本动词原形，第三人称单数动词加-s/-es。02句子结构主语+谓语（动词原形/第三人称单数）+其他。03时间标志词always，usually，often，sometimes，every等。04时态核心定义第三人称单数内涵第三人称指除了第一人称（I，we）和第二人称（you）之外的其他人称。01单数形式在一般现在时中，当主语为第三人称单数时，动词需变为单数形式。02动词变化规则大部分动词在第三人称单数后加-s，特殊情况加-es。03举例说明Heeatsanapple.（eat加-s变为eats）。04如Thesunrisesintheeast.表达普遍真理如Sheishappynow.呈现现在状态01020304如Iusuallygotoschoolbybus.描述习惯动作如Wehaveclasseseveryday.介绍日常活动时态功能分类02用法与使用场景日常习惯动作描述肯定句描述经常性、习惯性的动作或状态，如"Iplaytenniseveryweekend."（我每个周末都打网球。）疑问句询问对方的习惯或日常行为，如"Doyougotoschoolbybus?"（你坐公交车上学吗？）否定句描述不常发生或根本不发生的情况，如"Hedoesn'teatvegetables."（他不吃蔬菜。）客观事实与真理表达自然界的现象描述客观存在的事实或真理，如"Thesunrisesintheeast."（太阳从东方升起。）科学原理阐述科学原理或规律，如"Waterboilsat100°C."（水在100°C时沸腾。）常识性知识介绍普遍认可的知识或常识，如"Monkeyseatbananas."（猴子吃香蕉。）固定时间状语配合频度副词具体时间与表示频率的副词连用，如"often"（经常）、"sometimes"（有时）等，描述动作发生的频率，如"Sheoftengoesswimming."（她经常去游泳。）与表示具体时间的短语连用，如"inthemorning"（在早上）、"atnoon"（在中午）等，描述动作发生的时间，如"Ihavebreakfastat7:00everymorning."（我每天早上七点吃早餐。）03动词变化规则基本形式加-s规则01一般情况下在动词词尾直接加-s如,work-works；play-plays。02以s,sh,ch,x结尾的动词加-es如,watch-watches；brush-brushes；go-goes。如,study-studies；try-tries。以辅音字母+y结尾的动词，变y为i再加-es如,pay-pays；day-days。以元音字母+y结尾的动词，直接加-s辅音+y等特殊变形否定句式构成方法主语+doesn't+动词原形+其他（当主语为第三人称单数时）如,Hedoesn'tlikeapples.主语+don't+动词原形+其他如,Idon'tplayfootball.04特殊动词处理be动词三单形式在一般现在时中，当主语为第三人称单数时，be动词需要使用三单形式，即is。基本形式在is后加上not，缩写为isn't。否定形式将is提前至句首，并将第一人称改为第二人称。疑问句形式have动词变化特例010203表示“有”的含义时，have需根据主语进行变化，当主语为第三人称单数时，have变为has。has的否定形式为hasn't，疑问句形式为将has提前，并将第一人称改为第二人称。have作为助动词表示完成时，不受主语单复数影响，保持原形。助动词do在一般现在时中用于构成否定句和疑问句，当主语为第三人称单数时，do需变为does。助动词does的否定形式为doesn't，疑问句形式为将does提前，并将第一人称改为第二人称。其他助动词如will、can、could、may、might等，在一般现在时中无需随主语变化而变化。助动词使用限制05练习与巩固肯定句转否定句将肯定句或否定句转换为疑问句，例如将"Theyplayfootball."转换为"Dotheyplayfootball?"或将"Hedoesn'tlikecoffee."转换为"Doesn'thelikecoffee?"。疑问句转换否定句转换将否定句中的"don't"或"doesn't"转换为"do"或"does"，例如将"Hedoesn'tgotoschoolonSundays."转换为"HegoestoschoolonSundays."。将含有主语和动词的肯定句转换为否定句，例如将"Sheeatsapples."转换为"Shedoesn'teatapples."。句子转换训练短文填空应用短文填空在一段短文中挖空一些动词或助动词，让学生根据上下文时态和主语单复数来填空，例如"Mary_______(go)toschooleveryday.Herbrother_______(do)hishomeworkintheevening."。句型转换语境理解提供一篇短文，让学生将其中的某些句子转换成一般现在时或三单形式，例如将"Yesterday，Iwenttothepark."转换为"Igototheparkeveryday."。通过阅读短文，判断句子时态并理解其含义，例如"Johnalways_______(get)upearlyinthemorning."，通过阅读上下文可知，此处应填"gets"。123口头情景模拟角色扮演让学生扮演不同的角色，在模拟的情景中使用一般现在时和三单形式进行对话，例如模拟家庭成员日常对话或朋友间的闲聊。口语表达给定一个主题，如"我的日常生活"，让学生用一般现在时和三单形式进行口头描述，锻炼口语表达能力和时态运用能力。情景对话提供一组对话，让学生根据对话内容使用一般现在时和三单形式进行回答或提问，例如"A:Doyoulikeswimming?B:Yes，Ido./No，Idon't."06常见错误解析主语三单忽略动词形式不变当主语为第三人称单数时，动词需要变为三单形式，但有时会忽略这一点。与名词搭配不当有些动词在特定名词后需要使用三单形式，但学生可能会忽略这一点。句子主语混淆在句子中，主语可能并不是直接出现的名词，而是由代词或其他词表示，这时容易忽略主语的三单形式。助动词重复使用与动词混淆在使用助动词时，容易将其与动词混淆，导致重复使用。助动词多余在某些情况下，助动词是多余的，但学生可能误以为它们必须出现。忽略时态变化助动词在不同时态下形式会有所变化，但学生