【同步练习】1单元 整本书阅读 《艾青诗选》

人教新版

九上

语文同步课件统编九上语文新考向情景题分层练习讲解课件第一单元寻爱人间整本书阅读

《艾青诗选》

[篇目21考，其中内容理解8考、人物形象6考、阅读感受4考、阅读方法1

考、写作手法2考]一阶·通读明概况建议用时：15分钟1.下面是小唯设计的人物档案卡，请你帮他补全。(4分)人物档案卡

艾青，原名(1)

，号(2)

，现当代诗人，被称为

“(3)

”的歌手。艾青擅长绘画，他的诗歌创作中明显表

现出“(4)

”的特点，其诗作具有鲜明的色调，清晰的线

条，素描一般的简练、凝重。蒋正涵海澄太阳与火把诗中有画2.下面是小文的阅读摘抄笔记，请你结合所学知识，帮他补全对应的内

容。(2分)素材：你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；/在你搭好了灶火之

后，/在你拍去了围裙上的炭灰之后，/在你尝到饭已煮熟了之后，/在你

把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，/在你补好了儿子们的为山腰的荆

棘扯破的衣服之后……问题：上面这段诗歌节选自艾青的《

》，此诗

抒发了作者

⁠。大堰河——我的保姆对贫苦农妇大堰河的怀念、感激和赞美之情3.艾青擅长运用色彩技巧来准确揭示事物的特征和表情达意。请你结合

下列诗歌作品，选择合适的词语，补全下列表格。(4分)词语：快乐、悲怆、希望、生命、荒凉、热烈作品颜色寓意《北方》黑色(1)

⁠《火把》红色(2)

⁠《手推车》黄色(3)

⁠《向太阳》金色(4)

⁠悲怆热烈荒凉希望4.艾青第一次用“艾青”这个笔名发表作品是在(

A

)(2分)A.

1934年B.

1938年C.

1935年D.

1927年A5.下列诗歌中，奠定艾青文学地位的是(

B

)(2分)A.

《礁石》B.

《大堰河——我的保姆》C.

《黎明的通知》D.

《雪落在中国的土地上》B6.艾青的诗歌意象丰富，凝聚着诗人对祖国、人民深沉的爱，下列意象

表达了他对祖国命运深沉的忧患意识的是(

B

)(2分)A.太阳B.土地C.黎明D.水车B7.

(黑白卷)阅读《黎明的通知》选段部分，说说诗歌表现了艾青怎样的信

仰。(2分)我从东方来从汹涌着波涛的海上来我将带光明给世界又带温暖给人类借你正直人的嘴请带去我的消息通知眼睛被渴望所灼痛的人类和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄请他们来欢迎我——白日的先驱，光明的使者【答案】(2分)艾青在《黎明的通知》中歌颂了光明、幸福的象征——黎明,表明诗人有着坚定而崇高的共产主义信仰,相信共产主义会为世界带来曙光,并愿意为共产主义事业而奋斗。二阶·细读抓重点1.下列对《艾青诗选》的解读，不正确的一项是(

D

)(2分)A.艾青的诗歌创作中明显地表现出“诗中有画”的特点，如《当黎明穿

上了白衣》中“紫蓝的林子”“青灰的山坡”，画面感强烈。B.

《艾青诗选》意象独特，主题鲜明，如《煤的对话》中的“煤”象征

着苦难的中华民族，展示了中华民族自强不息的内在精神。C.艾青诗歌的思想核心是爱国主义，他的诗歌充满了忧郁的情调，但并

不消极，这种忧郁来自对灾难深重的祖国的爱。D.

《雪落在中国的土地上》这首诗是艾青的成名作，情感沉郁浓烈，语

言自然质朴，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。D2.

《艾青诗选》中有着丰富的意象，这些意象饱含着作者的情感，请你

从“土地”“太阳”中任选一个，仔细品味，体会其蕴含的情感，并简要

分析其中丰富的思想文化内涵。(4分)【答案】(4分)示例一：“太阳”是艾青诗歌的主要意象之一，象征着诗人对于光明、理想、美好生活的热烈追求。如他的长诗《向太阳》借歌颂太阳，表达驱逐黑暗，争取胜利的美好愿望。示例二：“土地”是艾青诗歌的主要意象之一，通过对土地的痛苦、复活

与解放的描绘，聚集着作者对祖国和大地深深的爱。如《我爱这土地》中

“为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉”直抒胸臆，表

达艾青对祖国炽烈深沉的爱。3.

(中考新考法·阅读方法)下面是小万在阅读《艾青诗选》时采用的阅读

策略，请你帮他填补下面的空缺。(3分)[此考法2024河北等地中考已考查]读诗策略运用策略，解读诗歌①

⁠

⁠如《树》中，诗人通过“树”来表现中国人民的斗争

精神。揣摩诗歌语言如《北方》中，诗人在“——那有悲哀的眼/和疲乏的

耳朵的畜生”中通过“悲哀”“疲乏”渲染了②

⁠

⁠。示例：①把

握诗歌意象北

方人民在战乱和苦难中的悲惨境遇与沉重心情读诗策略运用策略，解读诗歌③

⁠

如《鱼化石》，“动作多么活泼，/精力多么旺盛，/在

浪花里跳跃，/在大海里浮沉”，仿佛浮现出亿万年

前，海洋中鱼儿身姿矫健，活力满满，或欢快地跃出

水面，或灵动地潜入深海，自由自在游动的场景。联想诗歌画面

4.

(中考新考法·阅读方法)小文在读《艾青诗选》时做了读书笔记，请帮

她将笔记补充完整。(4分)诗歌名称摘抄心得体会共同点《乞丐》在北方/乞丐用最使

人厌烦的声音/呐喊

着痛苦“痛苦”一词写出了土地和

农民受到战争蹂躏与农民饱

受饥饿的艰难处境。②

⁠

⁠

⁠

⁠

⁠

⁠《春雨》我愿天不下雨——/

让我走出这乌黑的城市里的斗室，/走过那些煤屑铺的小路①

⁠

⁠

⁠都

表现出诗

人对祖国

及人民的

关注和热

爱。体现出诗人奋斗不息的

坚强意志，表达了诗人对祖

国的热爱之情。

5.

(黑白卷改编)小唯打算通过阅读下面的诗歌，探究艾青诗歌“诗中有

画”的特点，请你写出探究结论。(4分)夕阳把草原燃成通红了。/刈草的孩子无声地刈草，/低着头，弯曲着

身子，忙乱着手，/从这一边慢慢地移到那一边……草已遮没他小小的身子了——/在草丛里我们只看见：/一只盛草的竹

篓，几堆草，/和在夕阳里闪着金光的镰刀……【答案】(4分)示例：该诗歌具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。“夕阳把草原燃成通红了”与“和在夕阳里闪着金光的镰刀”给全诗笼罩上一层阔大、凄美的气氛，反衬出“低着头，弯曲着身子，忙乱着手”的刈草孩子的渺小。寥寥几笔，形神毕现，诗人的情思也尽在其中。三阶·联读提思维1.

(中考新考法·跨美术)学校开展“艾青诗歌朗诵会”，小唯负责场地布

置，下面是他找的两张背景图，请你帮他选出更适合本次活动的一幅，并

简要说明理由。(4分)【答案】(4分)示例一：我选图一。图一总体画面比较温馨。画面主体为一位妇女抱着一个小男孩坐在竹椅上，让人自然联想到艾青的成名作《大堰河——我的保姆》。用图一做宣传海报会让人对诗歌朗诵会充满期待。示例二：我选图二。图二由耀眼的太阳、无限延伸的大路以及辽阔的土地

构成，画面给人一定的视觉冲击力。图二画面的主体“太阳”和“土地”

也是艾青诗歌的两大主要意象。用图二做宣传海报更符合“艾青诗歌朗诵

会”的主题。2.假如艾青生活在当今时代，他想为自己注册一个社交账号，请你结合

诗歌内容，帮他设计昵称和个性签名，并分别说明理由。(4分)【答案】示例一：昵称：光之歌者个性签名：在灰烬里重生，向光明而行。昵称设计理由：艾青的诗歌常常以“太阳”“光明”等意象来表达对生

命、希望和自由的热爱。因此，“光之歌者”这个昵称既体现了艾青对光

明的追求，也象征着他作为诗人的身份，用诗歌歌颂光明。签名设计理由：这句个性签名融合了艾青诗歌中的两个重要主题——苦难

与重生、黑暗与光明。艾青的许多诗歌都描绘了人们在困境中的挣扎与重

生，以及对光明的坚定追求。这句签名既表达了艾青对人生苦难的深刻认

识，也展现了他不屈不挠、向光明而行的坚定信念。示例二：昵称：忧郁的火个性签名：当阳光还没洒下黎明的光，我用火把照亮土地。昵称设计理由：艾青诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦

难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚的风格。然而他又似光、似火般充

满了对祖国热烈的爱。签名设计理由：“太阳、黎明、光、火把、土地”是艾青诗歌中最为常见

和主要的意象。这句个性签名既包含了艾青诗歌中的“太阳、黎明、光、

火把、土地”五个主要意象，也表达了艾青驱逐黑暗、追求光明、坚持斗

争的美好愿望。3.

(中考新考法·分享阅读感受)读了《艾青诗选》后，同学们获得了精神

力量，请你仿照小文的发言，也谈谈你的感受。(50字左右)(3分)小文：读《艾青诗选》我获得了光明的力量。《光的赞歌》赞美了

“光”的神奇，它驱逐黑暗，带来社会文明。我也愿意手握《火

把》，心向太阳。[此考法2024河南等地中考已考查]你：

⁠

⁠

⁠示例：读《艾青诗选》我汲取了希望的滋养。《向太阳》描绘了

“希望”的美好，它战胜绝望，点燃生活的激情。我也愿意聆听《黎明的

通知》，对未来充满期待。

4.小组开展“探寻艾青诗歌”的专题分享会，下面是小唯的分享笔记，

请你结合他的笔记，从备选诗歌中任选两首，进行关联思考，并简要说明

理由。(4分)标题——光明与追求选择诗歌：《鱼化石》和《光的赞歌》理由：此标题既指向整本书的主题，也体现艾青永恒的追求。《鱼化

石》写鱼化石裹身岩层，重见天日，却没有了活力，没有了叹息，听不

见浪花，看不见蓝天碧水。诗人由此引发对生命本质的思考：“离开了

运动，就没有生命。”《光的赞歌》中，艾青赞美“光”这一神奇的物

质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义，

字里行间包含着睿智哲思。备选诗歌：《向太阳》《刈草的孩子》《礁石》《火把》《我爱这土地》(1)标题：

与

⁠(2)选择诗歌：

和

⁠(3)理由：

⁠

⁠

⁠

⁠示例一:标题：挚爱坚忍《我爱这土地》

《礁石》

理由：此标题是艾青对祖国母亲最深沉之爱的写照。《我爱

这土地》这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写

出歌唱的内容，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的

自身形象，直抒胸臆，展现了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。

⁠

⁠

⁠

⁠

《礁石》一诗所描绘的礁石的形象，正像一个久经斗争考验的人，无论

经历多少伤害和打击，都不会让它失去生活的信念和信心。经受刀砍浪打

的礁石，依旧微笑着面对海洋勇敢坚强地活着。诗人通过此诗表达了对这

种坚韧顽强的生命存在的由衷赞美。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________