难点详解自考专业(小学教育)含答案（巩固）

自考专业(小学教育)考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题32分）一、单选题（22小题，每小题1分，共计22分）1、（单选题）20世纪50年代开始形成行为转变法，1954年()首先提出“行为治疗”的概念。

A.斯金纳

B.华生

C.沃尔帕

D.艾森克

正确答案：A

2、（单选题）被称作是“整个文化教育领域中古代思想的百科全书”的是()

A.《论共和国》

B.《雄辩术原理》

C.《政治学》

D.《理想国》

正确答案：B

3、（单选题）形象思维的基本形式是（）

A.概念、判断和推理

B.表象、直感和想象

C.直觉和灵感

D.归纳和演绎

正确答案：B

4、（单选题）学校美育的实施首先是在下列哪种活动中进行的?

A.教师教学

B.课外活动

C.课堂教学

D.学生学习

正确答案：C

5、（单选题）科学教育中主持并编写了第一个有实际影响的小学科学课程的学者是A.哈里斯B.帕克C.杰克曼D.克雷格正确答案：A6、（单选题）强调按照知识内在的性质和逻辑结构组织学校课程的是（）

A.学科中心课程

B.学生中心课程

C.社会中心课程

D.教师中心课程

正确答案：A

7、（单选题）小学语文基本功训练的阶段性决定了小学语文的基本功训练是()

A.单项训练与综合训练的结合

B.螺旋式上升的

C.直线式上升的

D.由感性到理性的不断飞跃

正确答案：B

8、（单选题）英国第一部现实主义长篇小说是（）

A.《格列佛游记》

B.《天路历程》

C.《汤姆·琼斯》

D.《鲁滨逊漂流记》

正确答案：D

9、（单选题）道德的外部标志是（）

A.道德意志

B.道德情感

C.道德认识

D.道德行为

正确答案：D

10、（单选题）成人用"如果你再不听话，大灰狼就来了"的话教育孩子。这是利用儿童的()恐惧。

A.本能

B.怕生

C.预测

D.经验

正确答案：C

11、（单选题）学习的主体因素，指（）

A.学生

B.教师

C.教学手段

D.教学环境

正确答案：A

12、（单选题）第一部在全国实施的学制是哪一部?（）

A.癸卯学制

B.壬寅学制

C.壬子学制

D.癸丑学制

正确答案：A

13、（单选题）实现语文教学最优化，必须依靠语文学科的()

A.工具性

B.思想性

C.工具性与思想性的统一

D.主观能动性

正确答案：C

14、（单选题）在学校内部由于发生食物中毒对师生身体和心理健康造成伤害的事故，称为（）

A.学生伤害事故

B.学校卫生安全事故

C.环境污染事件

D.学校传染病事件

正确答案：B

15、（单选题）各科教学普遍采用的一种教学方法是（）

A.讲解法

B.演示法

C.课堂问答

D.练习

正确答案：D

16、（单选题）《楚辞》中在楚国民间祭祀乐歌基础上加工的一组抒情诗是（）

A.《天问》

B.《九歌》

C.《九辩》

D.《离骚》

正确答案：B

17、（单选题）从形音义的关系上看，“朝”这个字属于（）

A.多形一音多义

B.多形一音义

C.一形多音一义

D.一形多音多义

正确答案：D

18、（单选题）对教育领导权起决定作用的因素是（）

A.政治经济制度

B.生产力

C.科学技术

D.文化

正确答案：A

19、（单选题）在心理辅导过程中，当来访者的谈论偏离主题太远时，可用()控制辅导过程，范围缩小，集中到主题上。

A.开放式询问

B.封闭式提问

C.沉默

D.直接提示

正确答案：B

20、（单选题）“学校课程不断建构出新的社会生活经验”，这是()的观点。

A.被动适应论

B.主动适应论

C.滞后论

D.超越论

正确答案：D

21、（单选题）根据奥苏伯尔的成就动机理论，青年期起决定作用的成就动机成分是（）

A.附属内驱力

B.安全内驱力

C.自我提高的内驱力

D.认知内驱力

正确答案：C

22、（单选题）根据国家或地区教育发展战略要求，结合校情分析和设计的，有一定目标导向的，学校全面改革发展和持续改进的行动计划，称为（）A.学校目标B.学校前景C.学校架构D.学校规划正确答案：D二、多选题（5小题，每小题2分，共计10分）1、（多选题）班级工作计划的标准有()。

A.方向性

B.连续性

C.创造性

D.可行性

E.可能性

正确答案：ABCDE

2、（多选题）下列属于读写结合的方法的有（）

A.提供书面材料，让学生写文章

B.对一篇文章进行改写

C.写读书报告

D.读书时摘录精彩句段

E.阅读名著

正确答案：ABCD

3、（多选题）小学数学问题解决的基本过程主要包括（）A.弄清问题B.回顾评价C.寻求解法D.研究探讨E.进行解题正确答案：ACE4、（多选题）小学数学基础知识的范围主要包括（）

A.算术知识

B.代数初步知识

C.几何初步知识

D.计量初步知识

E.统计初步知识

正确答案：ABCDE

5、（多选题）边区政府小学国语课本存在的问题有（）

A.政治色彩浓厚

B.忽视民族特色

C.内容脱离实际

D.知识性不强

E.文言文过多

正确答案：AC

第Ⅱ卷（非选择题68分）三、填空题（5小题，每小题1分，共计5分）1、（填空题）在中世纪，作为一种教学机构，___的重要职能是授予学位。

正确答案：学院

2、（填空题）原始社会教育的手段主要是___。

正确答案：口耳相传

3、（填空题）教育制度的子制度包括招生制度、________、毕业制度、________、就业制度。

正确答案：考试制度、学位制度

4、（填空题）学校教育与生产劳动相脱离始于：________。

正确答案：封建社会

5、（填空题）在作文题材上帮助学生“开源”的主要方法，一是引导他们____，二是____。

正确答案：留心周围事物、丰富他们的生活

四、判断题（3小题，每小题1分，共计3分）1、（判断题）教学技术和教育技术是同一概念。正确答案：错误2、（判断题）班级是社会的投影即是社会的缩影。正确答案：错误3、（判断题）“一把钥匙开一把锁”是启发疏导原则的体现。正确答案：错误5、简答题（6小题，每小题10分，共计60分）1、（问答题）义务教育阶段数学课程的总体目标是什么？正确答案：通过义务教育阶段的数学学习，学生能够:获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识(包括数学事实、数学活动经验)以及基本的数学思想方法和必要的应用技能;初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识;体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心;具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。2、（问答题）怎样看待“数与代数”这部分内容的教育价值？

正确答案：(1)能使学生体会到数学与现实生活的紧密联系，认识到数、符号是刻画现实世界数量关系的重要语言，方程、不等式与函数是现实世界的数学模型，从而认识到数学是解决实际问题和进行交流的重要工具，从中感受到数学的价值，初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活和其他学科学习中的问题，增强应用意识，培养初步的应用能力。

(2)在数与代数的学习过程中，通过对现实世界中的数量关系及其变化规律的探索，数的概念的建立、扩充以及数的运算，公式的建立和推导，方程的建立和求解，函数关系的探究等活动，促进学生对数学学习的兴趣，提高解决问题的能力和自信心，培养学生初步的创新意识和发现能力。

(3)在数与代数中，不仅知识中存在着对立和统一，而且研究过程中也充满了对立与统一。同时，在变量和函数的研究中还充满着运动、变化的思想，而且在数与代数的其他部分的研究中，从运动和变化的观点来考察，也能使认识更加深刻。因此，这部分内容的学习，必将有助于培养学生的辩证唯物主义观点，有利于学生用科学的观点认识现实世界。

3、（问答题）文士是什么意思？

正确答案：是一种操持礼乐仪式的人员，他们都以领主给的俸禄为主，不能过问、干预政治。

4、（问答题）比较教育作为一门学科所起的主要作用有哪些?

正确答案：第一，通过对各国教育的比较研究，可以扩大眼界，增长见识，并且加深对本国教育制度和教育工作的认识。通过比较研究，可以吸取外国教育中的成功经验和失败教训，作为本国教育改革的借鉴，为我们的教育决策和教育改革提供依据和参考。

第二，通过对处于不同的社会政治、经济和文化环境中的教育现象进行比较分析，我们可以从中发现教育现象中那些最基本、不会因外部环境的不同而呈现根本差异的决定性因素，从而为揭示教育现象背后的关于教育的质的规定性，亦即认识教育的本质，提供重要的线索和根据。

第三，作为“比较文化”这样一种中介性文化形态，比较教育在不同民族一国家的教育理论之间发挥交流与合作的主渠道作用。

5、（问答题）论述卡夫卡《变形记》的表现主义特征。

正确答案：(1)寓言式地显示生活本质。人变甲虫不可能，但人异化成非人是极其普遍的现象。

(2)故事框架的荒涎与具体描写的真实。小说故事的悖谬是以细节描写的真实为前提的。

(3)充满主观色彩的叙事方式。作者用第三人称客观叙述，而记叙的角度却是格里高尔的心理感受。

6、（问答题）案例题：原苏联心理学家查包洛赛兹做了一个实验：把学生分成两组，叫一组学生用一个装好的圆规画画，用后把圆规拆散交给另一组学生，让他们把它装配起来。这些工作完成后，出其不意地叫两组学生尽量准确地画出他们刚才用过的圆规。结果使用装好的圆规的一组学生画得不准确，漏画了许多重要零件，使用由零件装配成圆规的第二组学生画得比较准确。

问题：为什么亲自装配圆规的一组画得更准确?

正确答案：识记是获得知识、积累经验的必由之路，要提高记忆效率，首先要有良好的识记。只要讲究方法，尊重识记的规律，是可以达到事半功倍的效果的，识记的效果取决于主客观因素。

就主体而言，首先是否有明确的识记目的和任务，是否有强烈的学习愿望和纯正的动机，是影响识记效果的决定性因素。其次，识记中.对材料理解得越透，记忆的效果越好。因此，加强对识记材料理解是使材料长久保持的关键。要做到这一点，首先对本来有意义联系的材料，尽量用已有的知识经验去理解，采用意义识记。其次是赋予无意义联系的材料以人为的意义，即把无意义联系材料意义化，进行主观组织、再编码，这样会有助于储存和保持。

总之，凡是把识记的对象变成智慧操作的对象，记忆效果就会明显地提高。查包洛赛兹的实验说明了把需要识记的材料变成活动的直接对象，在进行智慧操作的活动中，能更好地走向、清晰地感知、深刻地理解，并易于引起兴趣和专注。在教学中，让学生做些模

型、小实验，进行模拟等活动都有助于巩固所学的知识。

就客体而言，材料的数量、性质和内容均影响识记的效果。一般来说，要达到同样的识记水平，材料越多，识记所用的平均时间也就越多。因此，在一定的时间内识记的数量不宜过多。

识记的材料有的是直观形象的，有的是抽象的文字材料，究竟哪种性质的材料识记效果好，因人而异。一般来说，成人对文字材料识记较好，儿童对直观形象材料的识记优于文字材料。