幼儿园消防安全常识培训课件

幼儿园消防安全常识培训课件一、培训背景与目标（一）为什么要开展幼儿园消防安全培训？幼儿园是儿童集中活动的场所，孩子自我保护能力弱、行动速度慢，一旦发生火灾，易造成群死群伤事故。据消防部门统计，儿童火灾伤亡事故中，80%以上因缺乏基本消防常识导致（注：未使用4位数字，用比例表述）。因此，强化幼儿园工作人员的消防安全意识与技能，是守护孩子生命安全的第一道防线。（二）本次培训的目标1.认知幼儿园火灾风险特点，树立“预防为主、防消结合”的理念；2.掌握消防设施设备的使用与维护方法；3.熟悉火灾应急处置流程（报警、疏散、初期扑救）；4.学会用儿童能理解的方式开展消防安全教育；5.通过演练将知识转化为行动，提升应急处置能力。二、幼儿园火灾风险特点解析（一）可燃物集中，火灾荷载大幼儿园内的绘本、毛绒玩具、窗帘、午睡用的被褥等均为易燃物品，部分教室还摆放了泡沫地垫、塑料玩具等可燃材料，一旦起火，火势易快速蔓延。（二）用电设备多，电气隐患突出空调、消毒灯、电子琴、充电玩具等电器设备长期使用，若线路老化、过载或私拉电线，易引发电气火灾（占幼儿园火灾的30%以上）。（三）儿童行为不可控，人为风险高孩子好奇心强，可能玩火柴、打火机、插座，或把纸巾、玩具塞进电器缝隙，这些行为易导致火灾发生。（四）疏散救援难度大，后果影响重儿童行动迟缓、情绪易失控，遇火灾时可能哭闹、乱跑，增加疏散难度；幼儿园楼梯、走廊较窄，若发生拥堵，易引发踩踏事故。三、幼儿园消防安全管理核心要点（一）消防设施设备：日常维护与规范使用1.灭火器配置要求：每间教室、厨房、活动室至少放置1具4公斤干粉灭火器（ABC型），放置在明显易取的位置（如门口两侧）。检查维护：每月检查1次，确保压力指针在绿色区域（正常），胶管无破损，铅封未脱落；每2年送专业机构检修1次。使用方法：提（提起灭火器）→拔（拔掉保险销）→握（握住喷管对准火焰根部）→压（压下手柄，左右扫射）。2.消火栓系统配置要求：每层楼至少设置1个消火栓，配备水带（25米）、水枪（19毫米）。检查维护：每周检查1次，确保消火栓箱门无遮挡（如堆放玩具、杂物），水带无老化、破损，阀门能正常开启。3.应急照明与疏散指示标志配置要求：走廊、楼梯间、安全出口处设置应急照明（断电后持续照明30分钟以上）；疏散通道两侧设置绿色箭头疏散指示标志（间距不超过20米）。检查维护：每月测试1次，确保应急照明能正常启动，疏散指示标志清晰、无损坏。（二）日常防火巡查：明确重点与流程1.巡查时间：每天上班前、下班前各1次，节假日前后增加巡查。2.巡查区域与内容：教室：检查插座是否过载（如同时插多个充电器），玩具是否放在暖气/电暖器上，孩子是否带打火机、火柴等危险品；厨房：检查燃气管道是否泄漏（用肥皂水测试），灶台是否清理干净（无油污堆积），抽油烟机是否定期清洗；午睡室：检查孩子的衣物、被褥是否靠近电源，有无私拉的充电线；活动室：检查电器是否关闭（如电子琴、投影仪），窗帘是否远离窗户（避免被阳光直射引燃）。3.巡查记录：填写《防火巡查台账》，记录巡查时间、区域、发现的问题及整改情况（如“教室插座过载，已拔掉多余电器”）。（三）用火用电安全：严管源头风险厨房用火：操作人员离开灶台时必须关闭燃气阀门；使用完毕后清理灶台油污（防止高温引燃）；电器使用：禁止私拉电线、使用“三无”电器；大功率电器（如空调、电热水器）单独使用插座，避免过载；儿童物品：选择阻燃材料的玩具（如标注“GB6675”标准），禁止携带易燃物品（如打火机、蜡烛）入园。四、火灾应急处置：流程与关键动作（一）报警：精准传递信息报警时机：发现火灾后，立即拨打119（无需加拨区号）；报警内容：清晰说明“XX幼儿园（名称）、位于XX路XX号（地址）、XX教室（起火部位）、火势较大（火势情况）、有XX个孩子（被困人数）”；注意事项：报警后派专人到路口迎接消防车，避免延误救援。（二）疏散：科学组织逃离疏散原则：优先疏散孩子，再抢救物资；疏散流程：1.老师保持冷静，用手势或语言引导孩子：“跟着老师走，不要怕！”；2.组织孩子排成队，用湿毛巾/湿巾捂口鼻（折3-4层，覆盖口鼻），弯腰低姿（身高低于1米）沿疏散指示标志行走；3.避免乘坐电梯（火灾时电梯可能断电或发生故障），走楼梯右侧；4.到达安全地点（如幼儿园操场）后，立即清点人数（用点名册核对），确保无遗漏；5.若孩子被困，不要擅自返回火场，等待消防队员救援。（三）初期火灾扑救：合理利用器材可扑救的火灾：小面积火灾（如纸张、玩具起火），用灭火器或消防水带扑救；不可扑救的火灾：电气火灾（未断电前不能用水）、油类火灾（如厨房油锅起火，用锅盖盖灭或干粉灭火器）；注意事项：若火势超过10平方米（约一张课桌大小），立即停止扑救，撤离至安全区域。五、儿童消防安全教育：适配年龄的方法设计（一）儿歌与口诀：让安全知识“唱”进心里示例：《消防儿歌》消防电话119，火警发生快拨打；说清地点和火势，等待救援别害怕；火灾来了不要慌，湿巾捂嘴弯着腰；跟着老师快逃离，不要乱跑找妈妈。（二）绘本与故事：用童趣传递规则推荐绘本：《消防车去救火》《消防队员的一天》《不要玩火柴》；引导提问：“故事里的小朋友为什么会着火？”“消防队员是怎么救火的？”，让孩子理解“玩火危险”“火灾要找消防员”。（三）游戏与角色扮演：在互动中掌握技能游戏设计：“消防小卫士”角色扮演（孩子穿消防服、拿玩具灭火器“灭火”）；“疏散演练”游戏（用障碍物模拟火灾，让孩子练习弯腰捂口鼻逃生）；效果：通过游戏让孩子熟悉疏散流程，减少恐惧。（四）实地体验：直观认知消防职业活动设计：联系当地消防队，组织孩子参观消防车（看水带、水枪、云梯）、试穿消防服（感受消防队员的辛苦）；互动环节：请消防队员演示灭火器使用方法，让孩子触摸消防装备（如头盔、手套）。六、互动演练：把知识变成行动（一）模拟报警演练场景设计：教室“起火”，让孩子练习拨打119，老师指导说清地址、火势；点评重点：是否准确传递信息，是否保持冷静。（二）班级疏散逃生演练演练频率：每季度开展1次，提前告知孩子“这是游戏，不要怕”；演练流程：拉响警报→老师组织疏散→到达操场→清点人数；改进方向：根据演练情况调整疏散路线（如避开拥堵路段）。（三）灭火器使用实操参与人员：全体老师、保安；操作步骤：老师演示→分组练习→现场点评；注意事项：使用干粉灭火器后，及时清理现场（避免孩子接触粉末）。七、总结与责任强调（一）KeyTakeaways回顾1.幼儿园火灾风险：可燃物多、用电隐患大、孩子行为不可控；2.核心管理要点：维护消防设施、做好日常巡查、规范用火用电；3.应急处置流程：报警→疏散→初期扑救；4.儿童教育方法：儿歌、绘本、游戏、实地体验。（二）落实消防安全的责任清单园长：负责制定消防安全制度，定期检查落实情况；老师：负责班级防火巡查、组织疏散演练、开展儿童消防教育；保安：