小升初英语必背高频词汇及句型

小升初英语必背高频词汇及句型一、写在前面：为什么要重视高频词汇与句型？小升初英语考察的核心是基础语言运用能力，而高频词汇（约____个）和核心句型（约50-80个）是构建这一能力的“砖瓦”。无论是听力中的关键词识别、阅读中的句子理解，还是写作/口语中的表达准确性，都依赖于对这些内容的熟练掌握。本文将高频词汇按“功能属性”和“话题场景”分类，核心句型按“交际功能”梳理，附记忆技巧和易错提醒，帮孩子实现“记得牢、用得对”。二、必背高频词汇：分类记忆更高效词汇记忆的关键是“关联化”——将零散的单词放入“功能场景”中，形成“意义网络”，比死记硬背更持久。以下是小升初高频词汇的核心分类：（一）基础功能词汇：构建句子的“骨架”这些词汇是英语句子的核心成分（主语、谓语、定语等），必须精准掌握拼写与用法。1.数词（基数词+序数词）基数词（表示数量）：one,two,three,...,ten（1-10）；eleven,twelve（11-12）；twenty（20）、thirty（30）…ninety（90）；hundred（百）。序数词（表示顺序）：first（第1）、second（第2）、third（第3）、fourth（第4）…tenth（第10）；eleventh（第11）、twelfth（第12）；twentieth（第20）。记忆技巧：序数词前常加“the”，如“thefirstday”（第一天）；基数词后接名词复数（如threeapples），序数词后接名词单数（如thesecondbook）。2.代词（人称+物主+指示）人称代词（主格/宾格）：I/me（我）、you/you（你/你们）、he/him（他）、she/her（她）、it/it（它）、we/us（我们）、they/them（他们）。物主代词（形容词性/名词性）：my/mine（我的）、your/yours（你的）、his/his（他的）、her/hers（她的）、its/its（它的）、our/ours（我们的）、their/theirs（他们的）。指示代词：this（这个）、that（那个）、these（这些）、those（那些）。易错提醒：主格作主语（如Ilikecats），宾格作宾语（如Shelikesme）；形容词性物主代词后接名词（如mybook），名词性物主代词后不接名词（如Thebookismine）。3.动词（核心谓语）be动词：am（我）、is（他/她/它）、are（你/你们/他们）。助动词：do（原形）、does（第三人称单数）、did（过去式）。用法说明：be动词后接名词/形容词（如Heisastudent；Sheistall）；助动词用于疑问句/否定句（如Doyoulikeapples?；Hedoesn’tplayfootball）；实义动词表示具体动作（如Igotoschooleveryday）。4.形容词（描述特征）外貌/性格：tall（高的）、short（矮的）、fat（胖的）、thin（瘦的）、happy（开心的）、sad（难过的）、nice（友好的）、kind（善良的）。事物特征：big（大的）、small（小的）、new（新的）、old（旧的/老的）、clean（干净的）、dirty（脏的）、hot（热的）、cold（冷的）。用法：形容词修饰名词，放在名词前（如abigapple）；或作表语，放在be动词后（如Theappleisbig）。（二）话题场景词汇：覆盖90%考试场景小升初英语的阅读、写作、口语题多围绕“日常场景”展开，以下话题词汇是高频考点：1.学校场景人物：teacher（老师）、student（学生）、classmate（同学）、headteacher（校长）。物品：book（书）、pen（钢笔）、pencil（铅笔）、bag（书包）、desk（书桌）、chair（椅子）、blackboard（黑板）。活动：gotoschool（去上学）、haveclass（上课）、dohomework（做作业）、readbooks（读书）、playgames（玩游戏）。2.家庭场景人物：family（家庭）、father（父亲）、mother（母亲）、brother（兄弟）、sister（姐妹）、grandfather（祖父）、grandmother（祖母）。物品：home（家）、room（房间）、bed（床）、sofa（沙发）、table（桌子）、TV（电视）、phone（电话）。活动：getup（起床）、washface（洗脸）、brushteeth（刷牙）、havebreakfast（吃早餐）、watchTV（看电视）、gotobed（睡觉）。3.日常活动饮食：breakfast（早餐）、lunch（午餐）、dinner（晚餐）、apple（苹果）、banana（香蕉）、bread（面包）、milk（牛奶）、rice（米饭）、noodles（面条）。交通：bus（公交车）、car（汽车）、bike（自行车）、foot（步行）、gotoschoolbybus（坐公交车去上学）、walktoschool（步行去上学）。兴趣：football（足球）、basketball（篮球）、ping-pong（乒乓球）、game（游戏）、storybook（故事书）、music（音乐）、art（美术）。4.节日/季节（拓展）节日：SpringFestival（春节）、Christmas（圣诞节）、Children’sDay（儿童节）、Teachers’Day（教师节）。季节：spring（春天）、summer（夏天）、autumn（秋天）、winter（冬天）。三、必背核心句型：功能分类+实战例句句型是“词汇的组合规则”，掌握以下功能句型，就能应对90%的交际场景（如问候、介绍、询问、描述）。（一）问候与告别：开启/结束对话问候：Hello!/Hi!（你好！）；Goodmorning/afternoon/evening!（早上/下午/晚上好！）；Howareyou?（你好吗？）回答：I’mfine,thankyou./Notbad,thanks.（我很好，谢谢。/不错，谢谢。）告别：Goodbye!/Bye!（再见！）；Seeyoutomorrow!（明天见！）；Haveagoodday!（祝你今天愉快！）实战场景：A:Hi,Tom!Howareyou?B:I’mfine,thankyou.Andyou?A:I’mgood,too.Goodbye!B:Bye!（二）自我介绍与他人介绍：传递基本信息自我介绍：I’m[name].（我是[名字]。）；Mynameis[name].（我的名字是[名字]。）；I’m[age]yearsold.（我[年龄]岁。）；I’mfrom[place].（我来自[地方]。）介绍他人：Thisis[name].（这是[名字]。）；He/Sheismy[relationship].（他/她是我的[关系]。）；He/Sheis[age]yearsold.（他/她[年龄]岁。）（三）询问与回答：获取关键信息询问姓名：What’syourname?（你叫什么名字？）→回答：Mynameis[name]./I’m[name].询问年龄：Howoldareyou?（你多大了？）→回答：I’m[age]yearsold./[Age].询问来源：Whereareyoufrom?（你来自哪里？）→回答：I’mfrom[place].（我来自[地方]。）询问喜好：Whatdoyoulike?（你喜欢什么？）→回答：Ilike[thing/activity].（我喜欢[事物/活动]。）询问物品：What’sthis/that?（这/那是什么？）→回答：It’sa[thing].（它是[物品]。）；Whatarethese/those?（这些/那些是什么？）→回答：They’re[things].（它们是[物品]。）易错提醒：第三人称单数的询问要用“does”，如：Whatdoeshelike?（他喜欢什么？）→回答：Helikes[thing].（他喜欢[事物]。）（四）描述人与物：表达特征描述外貌/性格：He/Sheis[adjective].（他/她是[形容词]。）；He/Shehas[feature].（他/她有[特征]。）（如：Heistall.他很高；Shehaslonghair.她有长头发。）描述事物：It’s[adjective].（它是[形容词]。）；They’re[adjective].（它们是[形容词]。）（如：Theappleisred.苹果是红色的；Thesebooksarenew.这些书是新的。）描述位置：It’son/in/under[place].（它在[地方]上/里/下面。）（如：Thepenisonthedesk.钢笔在书桌上；Thecatisunderthechair.猫在椅子下面。）（五）日常活动：讲述生活场景起床/上学：Igetupat[time].（我在[时间]起床。）；Igotoschoolby[transport].（我坐[交通工具]去上学。）（如：Igetupat7:00.我7点起床；Igotoschoolbybike.我骑自行车去上学。）饮食：Ihave[food]forbreakfast/lunch/dinner.（我早餐/午餐/晚餐吃[食物]。）（如：Ihavebreadandmilkforbreakfast.我早餐吃面包和牛奶。）兴趣活动：Ilikeplaying[sport].（我喜欢打[运动]。）；Ioften[activity]onweekends.（我周末经常[活动]。）（如：Ilikeplayingfootball.我喜欢踢足球；Ioftenreadbooksonweekends.我周末经常读书。）四、记忆与运用技巧：从“背得牢”到“用得对”1.分类联想记忆法：将词汇按“话题”或“功能”分组，比如把“家庭人物”（father,mother,brother）放在一起，用“家庭树”的图片辅助记忆；把“日常活动”（getup,washface,brushteeth）按“早晨流程”排序，边做动作边记。2.句型替换练习法：用“核心句型”替换关键词，比如用“Whatdoyoulike?”替换为“Whatdoyouliketoeat?”（你喜欢吃什么？）、“Whatdoyouliketoplay?”（你喜欢玩什么？），扩大句型的适用范围。3.场景模拟实战法：用“角色扮演”练习对话，比如家长扮演“老师”，孩子扮演“学生”，练习“自我介绍”“询问年龄”等句型；或用“写日记”练习“日常活动”句型，比如“TodayIgotupat7:00.Ihadbreadforbreakfast.Iwenttoschoolbybus.Iplayedfootballwithmyfriendsafterschool.Iwashappy.”（今天我7点起床。我早餐吃了面包。我坐公交车去上学。放学后我和朋友踢了足球。我很开心。）五、易错点提醒：避免“低级错误”1.人称代词与物主代词混淆：比如“我喜欢她”是“Ilikeher”（宾格），不是“Ilikeshe”（主格）；“他的书”是“hisbook”（形容词性物主代词），不是“hebook”（主格）。2.be动词与助动词误用：比如“你是学生吗？”是“Areyouastudent?”（be动词），不是“Doyouastudent?”（助动词）；“你喜欢苹果吗？”是“Doyoulikeapples?”（助动词），不是“Areyoulikeapples?”（be动词）。3.名词单复数变化：比如“三个苹果”是“threeapples”（复数），不是“threeapple”（单数）；“那些书”是“thosebooks”（复数），不是“thosebook”（单数）。4.第三人称单数形式：比如“他喜欢猫”是“Helikescats”（likes是第三人称单数），不是“Helikecats”（原形）；“她去上学”是“Shegoestoschool”（goes是第三人称单数），不是“Shegotoschool”（原形）。六、总结：小升初英语的“核心密码”小升初英语的考察重点是“基础语言运用”，而高频词汇（____个）和核心句型（50-80个）是这一能力的“地基”。孩子需要做到：词汇：精准掌握“拼写、发音、用法”（如“my”是“我的”，后接名词）；句型：熟练掌握“功能、结构、场景”（如“Whatdoyoulike?”用于询问喜好，结构是“助动词+主语+动词原形+其他？”）；运用：通过“对话”“日记”“练习”将词汇和句型转化为“语言能力”。最后，提醒孩子：每天坚持10-15分钟，比“突击背诵”更有效。比如每天记5个词汇+2个句型，1个月就能掌握150个词汇+60个句型，足以应对小升初英语的大部分考点！附录：小升初高频词汇表（精简版）（注：以下是小升初必背的100个高频词汇，按“话题”分类，供孩子每天打卡记忆）家庭：family,father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,home,room,bed,sofa学校：school,teacher,student,classmate,book,pen,pencil,bag,desk,chair,blackboard日常活动：getup,washface,brushteeth,havebreakfast,gotoschool,dohomework,playfootbal