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文档简介

晨绒汉服扮静粗文中提到的少数民族有族、,向高高飘扬的国旗。()的服装的铜钟的枝干的粉墙落笛狂假所猜臂荒舞罚互够杨()。诵圈练涂戒挨楚,不怕，大胆地向先生的事情，赞扬了6、读第三自然段，想一想：为什么“这一问挑4、《山行》这首诗描绘的是秋之色，展现出一副动人的紧印列则棕像一样铺满了水泥道，展现了孩子们丰富的想象力和大自然给孩()的天空的水洼的水泥道()的地毯地歌唱的小巴掌颜票争淡梨曲丰4、课文以为线索，把秋天众多的景物6、秋天的雨，带给大地的是一曲理解内容阔()手臂()的叮咛()翅膀()的歌吟()田野()的音乐厅离剩砍柴油睁文6、这篇童话主要写为,最后面对着由做成的火柴点燃的，唱起了咱救拼胃刚泪怜6、青头救了红头是因为他知道牛会殊的“旅行”，告诉我们牛的胃的相关知识，也（1）红头的声音小得（2）红头看见自己的朋友，高兴得宣诱强禁豫流聚宣诱强禁豫流聚舔犯稍刚跺晒、先后来求助老屋，老屋一一满足了它们的请求，到现在还站文中出现了次，强调了老屋快要坚持不下去了，也暗示了老屋的善良、仁晾等怒访压忍中疯搞4、本文的作者是意大利儿童文学作家，我读过她的作沙响翠悄哦6、课文写的是“我”乘船去()小鸟羽毛长嘴()翅膀动作耍欠而拢喜6、蒲公英是一种多年生草本植物，叶子呈倒盘5、《望天门山》的作者是代诗人“天门山”指“西子”指富浅岩挺数宝富浅岩挺数宝错虾鼓厚贵灰遍载栽夏踩渔躺靠亚除洁多音字：满载胳膊()脑严挡线显软库脑严挡线显软库实视坛材刮,表达妙奏柔受击滴鸣妙奏柔受击滴鸣琴感激器敲5、本文按照“”结构，运用多种修辞手法，围绕“”朝蒙总露吸翅重朝蒙总露吸翅重鼻抖湿猎膀的与热爱，这种爱也感...........刺颗乎伸沟偷腰刺颗乎伸沟偷腰忽暗匆聪追沭水乡人，世称先生。主持班腿投摇烈班腿投摇烈默轮调晃勇雀养粒或冻肯雀养粒或冻肯粉男者惜诚6、本文通过讲述在公园

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