小学六年级英语期末总复习计划

小学六年级英语期末总复习计划小学六年级英语期末总复习计划「篇一」一、天天坚持听音半小时，刚好在考前将六个单元的听力内容进行一次全面地听音训练。二、将整册书的重要词、短语、句子按单元进行整理和归类，帮助学生进行强化识记。并坚持每天听写。三、将整册书的语法进行归类，边总结边练习，夯实巩固，使学生对全书的语法知识在头脑中构建起一个知识框架。四、与此同时，我们对全书的作文话题进行归类，在平时练过的基础上，再挑重点话题进行写作练习，可以作为每天的家庭作业布置，然后第二天老师收上来批阅，并及时进行作文点评，如存在哪些共性问题与个性问题。个性问题还可以落实到学生本人身上，当面批阅。五、接下来我们针对全书的重要知识点配出三套综合测试题，进行检验。六、最后，针对三套综合题，我们进行知识点的查缺补漏工作，再出一套模仿测试题，检验学生的把握情况。小学六年级英语期末总复习计划「篇二」目前我校六年级学生英语学习方面存在的问题主要有：学生基础普遍较差，学习习惯差，两极分化现象极为严重，学困生比较多。自从新学期接手上六年级以来，我们就开始通盘打算复习的事情，在开学的第一周，每个班利用了一个中午的时间让他们26个字母书写过关，并要求他们每天规范书写26个字母一次。每周抽空听写5个前几册的四会单词，并在平时的课堂教学中，注意对已学知识的复现，有机地把新旧知识组合起来滚动教学。针对目前我们学校的现状，在真式的复习过程中我们准备以听说读写为主要的形式，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。针对我校学生的实际情况，整个复习分四个阶段，具体安排如下：第一阶段以教材为本，重现知识点。这个阶段侧重于对教材的复习与梳理，从三年级到六年级，快速地过一遍，唤起学生的记忆，同时注意基础单词、词组、句型的过关，主要让学生掌握教学大纲中要求学生会写的四会单词与句子，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。第二阶段进行横向复习，讲练结合。这个阶段我们主要是根据各知识点的前后联系将散落于各册书中的语言点进行整理归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”，并进行专项练习。在这个阶段我们主要帮助学生掌握语法，如名词单复数，动词三单形式，形容词比较级及四种基本时态等等，每节课都要针对课堂内容做一些相关习题，当堂完成，及时反馈。在这一阶段的复习中，我们要精讲精练，讲求实效，让学生通过听讲进一步加强理性认识，通过练习在实践中掌握。第三阶段同时进行综合练习，融会贯通。这个阶段侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。比如做听力题听问句找答句时，教学生先把每题的选项作比较，反过来推敲它们答句的不同，这样在听的时候可以很快找到相应答案。单项选择可以用排除法来做等，通过分析让学生掌握解题技巧。第四阶段综合提高阶段⑴冲刺模拟练习（对学生有个再次摸底，最后做考前辅导）；⑵查漏补缺（与学生交流并取得最大的信任）。小学六年级英语期末总复习计划「篇三」复习策略：1．单词、词组尽可能让每个学生过关。2．把课文中的重点句，按单元课文的顺序进行语法归类。3．加强听力、口头和笔头练习。4．每课一小练习，讲、说、练结合。5．及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。6．加强复习课的备课。复习计划：1.摸底阶段一次综合模拟练习（在没有进行复习的基础上进行，彻底排查一下学生的具体情况，到底是什么地方有问题，为接下来的复习提供信息。）2．系统复习阶段（1）各单元复习（内容重点为各单元单词，词组，句型）；（2）特殊知识点集中训练（罗列各单元特殊知识点，练习，在此基础上老师进行重点归纳和系统讲解，形式为说，讲，练结合）；（3）做相关练习并辅导（结合每单元内容做相关巩固练习，争取当堂消化巩固知识）。3.针对性单项复习阶段（1）语法知识集中训练（归纳4种语法，练习）；（2）专项练习（按考试题型分项练习）。4.综合提高阶段（1）两次冲刺摸底练习（对学生有个再次摸底，最后做考前辅导）；（2）查漏补缺（针对学生暴露出的一些问题，再一次补充复习）。复习方法、手段1．上课（朗读，背诵，操练，练习，讲解，归纳）；2．辅导（集体辅导和个别辅导相结合）；3．一帮一（老师专门负责边缘学生，一个优秀学生负责一个后进学生）。复习过程：1月2日—1月14日分单元复习1月15日—1月25日综合复习1.按单元进行系统的知识梳理。先将单元的主要话题和句型提炼出来，进行口头上的操练，在此基础上老师进行重点的归纳和系统讲解，最后进行相应的课堂练习，争取当堂课消化巩固知识，提高课堂效率。2.归类复习先把知识点进行梳理整合，并结合前一轮复习中学生感到较困难的知识点进行以讲、练为主的复习，使学生学会有规律的学习。可以从以下几个方面进行归类(1）.音标要解决音标元音字母的发音规律，解决常见的字母组合的发音规律。形式为读，思，归纳，强化和练习。(2）.时态一般现在时，一般过去时，一般将来时和现在进行时进行归纳，比较复习，可以整理信息词和基本的语法结构。（A）、一般现在时态概念：表示经常发生的或习惯性的动作或目前的状态。规律：一般用动词原形，当主语为第三人称单数的一般现在时，动词要加s，es，标志性的单词：always，usually，often，sometimes如：Sheusuallygoestoschoolonfoot。（B）、现在进行时态概念：表示说话时正在发生或进行着的动作。规律：be+动词ing形式。标志性的单词：look，now，listen如：Look，theboyisplayingfootball。（C）、一般将来时态概念：表示将来发生的动作或情况。规律：begoingtodo，willdo.标志性的单词：tomorrow，thedayaftertomorrow，nextSunday…如：MrBrownisgoingtovisitHongKongtomorrow。（D）、一般过去时态概念：表示过去某一时刻或某一时间内发生的动作或情况。标志性的单词：yesterday，lastMonday，before，ago，thedaybeforeyesterday规律：a、一般情况动词后面加ed；如：worked，cleaned，washed。b、以不发音e结尾的动词加d就要以了；如：lived，moved,lovedc、以辅音加y结尾的动词把y改成i再加ed；如：study–studied，carry—carriedd、重读闭音节的动词要双写末尾的辅音字母再加ed；如：stop—stoppedshop—shoppedskip——skipped5.特殊变化：见不规则动词表。（3）.介词词结合实例讲解，练习，巩固（4）.阅读进行阅读练习的方法指导并结合阅读材料训练。（5）.听力听力并非一日之功，我们可将听力分散安排在每一节课时中。3.综合练习，查漏补缺，争取对学生暴露的一些问题，再一次补充复习。小学六年级英语期末总复习计划「篇四」本学期即将结束，紧张的复习工作即将展开，为了提高期末复习效率，取得良好的复习效果，我们决定以单词、课文、知识点为抓手，重点复习4-8单元。以单元为单位进行复习，两天复习一个单元，注重基础知识及综合能力。教师认真总结，认真备课，上好每一节课，争取的复习效果，我们将以学生为主体，一切从实际出发，顺利完成复习任务，让所有的学生都有不同程度的进步与提高，并为今后的英语学习打下基础。具体复习计划如下:一、复习的主要目标:1、通过背诵、默写、做练习、归纳总结等不同的方法，调动学生复习的主动性和积极性，养成课前认真默写，课上专心听讲，考后积极反思，寻找缺漏等良好的习惯。2、通过每个单元逐一、细致地复习，使学生将本学期学到的知识系统化，让学生熟练地掌握基本的单词、词组和句型。二、复习的主要策略:1、熟读课文内容，甚至背诵，重点是课文3a的内容。进行英语分层考试，检测对课文的朗读或背诵的熟练程度。2、狠抓单词、短语。小组，要求学生熟记单词，头一天详细布置预习作业，学生明确第二天要听写的内容，复习课严格按五环节教学，注重分层次检测，只有这样，学生的单词关才能把握。会说不会写的弊病才可以得到解决。背诵部分所学过课文的对话和短文，对语法点与知识点巩固和落实。提炼知识点突出重点与难点，一抓住主干，就重点强化。3、上好专题课教师备课准备好该掌握的作文，给学生范文，抄写并背诵默写。语法课精选习题，学生提出问题，尽量由学生自己解决，教师对重点进行辅导。4、同时，把作业本，所做单元试卷让学生再次去复习，鼓励学生，积极发问不懂的知识和要点，一点点地把所要求掌握的内容消化。优秀的提高层次，基础薄弱的把主要的首先掌握。学生的层次要求不同，但目的明确，每个学生有所进步。针对个别偷懒的学生加强监督。三、复习时间和安排12月16-19unit1-423-27unit4-730unit8学期快要结束，我会尽全力，充分做好复习准备，在自己的岗位上兢兢业业迎接期末考试。小学六年级英语期末总复习计划「篇五」一、指导思想根据学校的工作重点要求，针对六年级各班级的具体情况，作以下期末复习（总复习）计划，争取达到学校要求的目标。二、具体计划1、摸底阶段（5月15日--5月20日）⑴6BUnit8单元复习及单元测试（最后单元除尾）；⑵两次综合模拟测试（在没有进行复习的基础上进行，彻底的排查一下学生的具体情况，到底是什么方面有问题，为接下来的复习提供信息）。2、系统复习阶段（5月22日--6月3日）⑴6B各单元复习（单词，词组，句型）；⑵特殊知识点集中训练（罗列各单元特殊知识点，练习）；⑶做相关练习并辅导（结合每单元内容做相关巩固练习）。3、针对性单项复习阶段（6月5日--6月10日）⑴语法知识集中训练（归纳小学阶段4种语法，练习）；⑵专项训练（按考试题型分项练习）4、综合提高阶段（6月12日--6月17日）⑴两次冲刺模拟练习（对学生有个再次摸底，最后做考前辅导）；⑵查漏补缺（与学生交流并取得最大的信任）。三、复习方法、手段1、上课（朗读，背诵，操练，练习，讲解，归纳）；2、辅导（集体辅导和个别辅导相结合）；3、一帮一（老师专门负责边缘学生，一个优秀学生负责一个后进学生）。英语教研组20xx051020xx英语毕业考试