幼儿园冬季户外体育活动安全指南

幼儿园冬季户外体育活动安全指南冬季是幼儿园户外体育活动的特殊时段，低温、风大、地面易滑等环境因素增加了安全风险，但合理设计与管理的户外体育活动，不仅能增强幼儿体质、提升抗寒能力，更能让幼儿在自然中感受季节变化的乐趣。本指南结合《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》及冬季环境特点，从前期筹备、活动设计、过程管控、应急处理四大维度，提供专业且实用的安全操作规范。一、前期筹备：排查风险，筑牢安全基底冬季户外体育活动的安全，需从环境评估、幼儿状态核查、物资准备三方面提前布局，将风险消灭在萌芽。（一）环境安全排查：消除物理隐患1.场地检查活动前2小时彻底清理场地内的积雪、结冰（可使用环保除冰剂或粗盐，但需避免幼儿接触），确保地面平整、无湿滑区域；检查操场边缘的灌木、围栏是否有尖锐物（如冻裂的树枝、松动的铁皮），及时移除或包裹；确认大型玩具（滑梯、秋千、攀爬架）的安全性：滑梯表面是否结冰（可用干布擦拭）、秋千绳索是否因低温变硬断裂、攀爬架的脚踏是否防滑。2.周边环境评估选择背风、向阳的区域开展活动（如教学楼南侧操场），避免幼儿长时间暴露在寒风中；远离教学楼入口、停车场等人员流动频繁的区域，防止碰撞事故；检查活动区域的电源线路（如户外监控、路灯）是否老化，避免幼儿触碰。（二）幼儿状态核查：规避健康风险1.晨检与健康登记严格执行冬季晨检制度：通过“一摸二看三问四查”判断幼儿身体状况（如摸额头是否发热、看精神状态是否萎靡、问家长幼儿是否有咳嗽/腹泻等症状、查口袋是否有危险物品）；对有特殊健康史的幼儿（如哮喘、心脏病、过敏体质），提前与家长确认当日身体状态，如需避免剧烈运动，应调整活动内容。2.着装与装备指导衣物：遵循“洋葱式穿法”（内层排汗、中层保暖、外层防风），避免穿过于厚重的羽绒服（影响动作灵活性）或紧身衣（限制血液循环）；建议穿轻便的棉服、加绒运动裤，袖口、裤脚可束口（防止寒风灌入）；footwear：选择防滑、保暖的运动鞋（鞋底纹路较深，避免橡胶底因低温变硬打滑），禁止穿皮鞋、凉鞋或带亮片的鞋子；配饰：禁止戴长围巾、项链、手链等物品（避免活动中缠绕颈部或肢体）；帽子建议选带耳罩的针织帽（防止耳朵冻伤），手套选五指分开的运动手套（便于抓握器材）。（三）教师与物资准备：明确责任与保障1.教师分工与培训活动前召开备课会，明确“主班教师（负责活动设计与组织）、配班教师（负责场地巡视与幼儿观察）、保育教师（负责物资管理与应急处理）”的职责；组织冬季安全培训：重点学习“幼儿冻伤处理、滑倒碰撞急救、突发天气应对”等技能，熟悉幼儿园周边医院的位置与联系电话。2.物资清单必备物资：干毛巾（用于擦拭幼儿出汗的额头、颈部）、温水壶（装40℃左右的温水，避免幼儿喝冷水刺激肠胃）、急救箱（含创可贴、消毒棉、冻伤膏、体温计、保暖毯）；备用物资：额外的棉服/袜子（用于更换湿衣服）、防滑垫（铺在大型玩具入口处，防止滑倒）、扩音器（用于活动中快速召集幼儿）。二、活动设计：适配冬季特点，兼顾安全与发展冬季户外体育活动的设计需遵循“动态为主、强度适中、趣味多元”的原则，避免幼儿长时间静止导致体温流失，同时满足不同年龄段幼儿的运动发展需求。（一）活动类型选择：优先动态、低对抗性项目1.小班（3-4岁）：以“感官探索+简单动作”为主，如“阳光踩影子”（在向阳处追逐影子，锻炼平衡感）、“彩虹接力赛”（手持彩色接力棒慢跑传递，培养合作意识）、“雪球接力”（用软泡沫球代替真雪，练习投掷与接物）。2.中班（4-5岁）：以“协调能力+规则意识”为主，如“穿越冰雪障碍”（设置低矮的跨栏、平衡木，用彩色布模拟“冰雪”，锻炼钻、爬、跳能力）、“风婆婆来了”（教师说“风大了”，幼儿抱头蹲低；“风小了”，幼儿继续跑，培养反应力）。3.大班（5-6岁）：以“力量与合作+问题解决”为主，如“雪地寻宝”（将玩具藏在落叶堆或草从里，幼儿分组寻找，锻炼团队协作）、“跳绳挑战赛”（集体跳长绳，练习节奏与配合）、“轮胎滚滚”（推动轮胎绕过障碍物，锻炼上肢力量与方向感）。（二）活动强度控制：避免过度疲劳活动时间：小班15-20分钟/次，中班20-25分钟/次，大班25-30分钟/次，每天累计不超过1小时（避免长时间暴露在低温中）；强度调整：每10分钟安排1次“短暂休息”（如集体做“搓手操”“跺脚歌”），观察幼儿状态（如面色是否红润、呼吸是否平稳、是否有发抖现象），若出现出汗过多（后背潮湿），应减少活动量或提前结束。（三）活动规则设计：明确安全边界用“游戏化语言”替代生硬的规则，如“小火车不能开太快，否则会撞到树宝宝”（提醒幼儿控制速度）、“雪球只能扔向‘雪人靶子’，不能扔小朋友”（避免意外击中）；设定“安全区域”：用彩色胶带或标志物划分活动范围，告诉幼儿“不能跑到黄线外面，否则风婆婆会把你吹走哦”（强化边界意识）。三、过程管控：实时观察，动态调整冬季户外体育活动的安全，关键在于教师的“眼观六路、耳听八方”，通过实时观察幼儿的行为与状态，及时调整活动节奏。（一）活动中的观察要点1.身体状态：注意幼儿是否有以下异常表现：寒冷信号：发抖、缩脖子、手脚冰凉（需及时带至避风处，用干毛巾擦手，喝温水）；疲劳信号：弯腰驼背、步伐变慢、拒绝参与活动（需让幼儿休息，避免过度运动）；受伤信号：突然哭闹、捂住某个部位（如膝盖、手臂）、走路姿势异常（需立即检查，若有擦伤，用消毒棉清理后贴创可贴；若有肿胀，用冰袋冷敷并送医）。2.行为安全：关注幼儿的危险行为：攀爬大型玩具时推挤同伴（需及时制止，强调“排队轮流玩”）；捡地上的冰块、石头（需没收并告诉幼儿“这些东西会伤到小朋友”）；单独跑到活动区域外（需立即召回，重申“不能离开老师的视线”）。（二）休息与饮水管理休息地点：选择背风、向阳的地方（如教学楼走廊、阳光房），避免坐在冰冷的地面（可铺防潮垫或棉垫）；休息方式：不要让幼儿立即坐下或躺下，可组织“集体按摩”（如互相搓肩膀、揉手臂），促进血液循环；饮水要求：每15分钟提醒幼儿喝1次温水（每次____ml），避免一次性喝太多（防止肠胃不适）；禁止喝冷水或碳酸饮料（刺激喉咙与肠胃）。（三）特殊情况处理天气突变（如刮大风、下大雪）：立即用扩音器召集幼儿，按照“班级顺序”快速返回教室（教师走在队伍两侧，防止幼儿摔倒）；幼儿走失：立即启动“走失应急预案”：主班教师留在活动区域寻找，配班教师带其余幼儿回教室，保育教师联系家长与保安（同时查看监控）；突发疾病（如哮喘发作）：立即让幼儿坐下休息，取出随身携带的哮喘药（如沙丁胺醇气雾剂），按照“药粉对准口腔→深吸气→屏气10秒→漱口”的方法使用，若症状未缓解，立即送医。四、活动后：闭环管理，巩固安全冬季户外体育活动的安全，需延伸至活动后的护理与反思，确保幼儿从“户外”到“室内”的过渡安全，同时总结经验优化后续活动。（一）活动后护理1.体温恢复：让幼儿进入教室后，不要立即脱衣服（避免温差过大导致感冒），可先让幼儿搓手、跺脚，待身体暖和后，再脱掉外层棉服；2.更换衣物：检查幼儿的衣服是否潮湿（如后背、腋下），若有，及时更换干净的衣服（避免着凉）；3.补充能量：给幼儿提供热饮（如温水、热牛奶）和小点心（如饼干、水果），补充活动消耗的能量。（二）活动反思与优化1.当日总结：活动结束后，教师召开简短会议，讨论“今日活动中的安全问题”（如某区域地面仍有结冰、某幼儿因穿紧身裤导致行动不便），并记录在《冬季户外活动安全日志》中；2.家长沟通：通过班级群向家长反馈幼儿的活动情况（如“今天小朋友们玩了‘穿越冰雪障碍’，都很勇敢哦”），同时提醒家长“明天请给孩子穿防滑运动鞋，带一条干毛巾”；3.持续改进：每周召开一次“冬季户外活动安全研讨会”，根据本周的活动情况，调整下周的活动设计（如增加“热身环节”的时间、更换更适合的活动器材）。结语冬季户外体育活动的安全，是“预防为主、动态管理、家园协同”的系统工程。教师需树立“安全第一”的意识，从前期筹备到活动结束，每一个环节都做到“细致、专业、用心”；同时，要尊重幼儿的天性，让冬季户外体育活动不仅是“安全的”，更是“有趣的”“有发展价值的”。唯有如此，才能让幼儿在冬季的户外，尽情享受运动的快乐，收获健康与成长。参考依据：1.《幼儿园