班主任工作经验交流会简报模板

班主任工作经验交流会简报模板XX学校2023年秋季班主任工作经验交流会简报编号：XX德育〔2023〕12号一、会议基本信息时间：2023年10月25日（周三）14:30-17:00地点：学校行政楼三楼多功能厅参会人员：全体班主任（共32人）、德育处全体工作人员、分管德育副校长、校长主持单位：德育处会议主题："以爱为底色，做有智慧的班主任"二、会议议程概述本次交流会遵循"经验共享、问题共研、智慧共生"的原则，设置四大环节：1.开场致辞（德育主任）：介绍会议背景与目的（聚焦"新时代班级管理的痛点与对策"）；2.经验分享（6位班主任，涵盖"低段习惯培养""高段生涯指导""特殊学生帮扶""家校协同"四大模块）；3.互动研讨（现场提问+嘉宾解答，针对"严管与厚爱""新高考选科指导""留守儿童关爱"等热点问题）；4.总结讲话（校长，明确"未来班主任工作的三大方向"：专业化、精细化、温度化）。三、核心经验分享（分模块）（一）低段班级管理：用"仪式感"培养习惯分享人：一年级（1）班班主任李敏（教龄5年，市级"优秀班主任"）核心经验：构建"每日三仪式"习惯培养体系，将抽象要求转化为具体行为：晨读仪式："大声说早安"（向同学、老师鞠躬问好）+"手指点读"（规范读书姿势）；午餐仪式："餐前感恩词"（"感谢父母养育，感谢老师教导，感谢同学陪伴"）+"光盘打卡"（用贴纸记录，每周评选"光盘小明星"）；放学仪式："整理小书包"（按"书本-文具-水杯"顺序摆放）+"挥手说再见"（向老师、同学道别）。案例说明：班级曾有2名学生经常忘带文具，通过"整理小书包"仪式，家长反馈"孩子现在会自己提前收拾书包，再也没忘带过"。（二）高段生涯指导：用"数据化"助力选科分享人：高三（3）班班主任王强（教龄10年，省级"生涯规划指导师"）核心经验：建立"学生生涯档案"，通过"三维数据"指导选科：成绩数据：跟踪"语数外+选考科目"的历次考试成绩，用折线图展示趋势（如"物理成绩稳定在年级前20%，化学波动较大"）；兴趣数据：通过"霍兰德职业兴趣测试"（学校购买的专业测评系统）+"职业体验日记"（如参观医院、采访程序员），明确学生兴趣方向（如"喜欢动手操作，适合选"物理+化学+生物"）；能力数据：结合"任课教师评价"（如"逻辑思维强，适合理科"）+"同学互评"（如"组织能力强，适合做班长"），综合判断能力优势。案例说明：一名学生纠结"选物理还是历史"，通过数据发现"物理成绩虽中等，但兴趣测试显示'喜欢探究自然现象'，且动手能力强"，最终选择"物理+化学+地理"，目前成绩稳定在年级前15%。（三）特殊学生帮扶：用"个性化"传递温度分享人：五年级（2）班班主任陈芳（教龄8年，县级"特殊教育先进个人"）核心经验：针对"留守儿童""自闭症儿童""家庭困难学生"等特殊群体，制定"一人一案"帮扶计划：留守儿童：建立"亲情联络本"（每周记录"想对爸爸妈妈说的话"，由老师拍照发给家长）+"代理家长"（由任课教师担任，周末带孩子去公园、图书馆）；自闭症儿童：设计"社交小任务"（如"每天跟1个同学说'你好'"）+"兴趣支持"（发现其对绘画的兴趣，推荐参加学校"美术社团"，作品在"校园艺术节"展出）；家庭困难学生：采用"隐性资助"（如"将学校的'爱心午餐'名额分配给该生，不公开宣布"）+"学业帮扶"（安排"学习伙伴"一对一辅导）。案例说明：一名自闭症学生，通过"社交小任务"和"美术社团"，现在能主动跟同学打招呼，还能在社团课上分享自己的作品。（四）家校协同：用"精准沟通"替代"无效群聊"分享人：四年级（4）班班主任刘艳（教龄7年，校级"家校协同先进个人"）核心经验：推行"三级沟通机制"，避免"群聊刷屏"，提高沟通效率：日常沟通："点对点"（用微信私聊向家长反馈学生的具体进步，如"今天小明主动帮同学修铅笔，值得表扬"）；专题沟通："每月一主题"（如"如何辅导孩子写作业""怎样培养孩子的阅读习惯"），通过"线上家长会"（腾讯会议）+"家长经验分享"（邀请优秀家长做讲座）；紧急沟通："一键联系"（将"班主任+任课教师+家长"拉进"小群"，针对突发情况（如孩子生病、违纪）及时沟通）。案例说明：一名家长因"孩子写作业慢"多次在群里抱怨，通过"专题沟通"中的"家长经验分享"，该家长学习了"番茄钟作业法"（25分钟专注写作业，5分钟休息），反馈"孩子现在写作业速度快了，再也不用熬夜了"。四、互动研讨亮点问题1："如何平衡'严管'与'厚爱'？担心严管会让学生疏远，厚爱又会导致纪律松散。"（提问人：新任班主任张磊，教龄1年）解答嘉宾：资深班主任李敏（低段）回应："严管是'规则底线'，厚爱是'情感温度'。比如，学生迟到，要按班规处理（如'罚做一天值日'），但处理后要私下谈心（'老师知道你今天迟到是因为闹钟没响，下次要提前定好闹钟哦'）。这样学生既能认识到错误，又能感受到老师的关心。"问题2："新高考下，如何指导学生选科？担心选科不当影响高考成绩。"（提问人：高二班主任王芳，教龄3年）解答嘉宾：生涯指导师王强（高段）回应："选科不是'选分数高的'，而是'选适合的'。要结合'成绩、兴趣、能力'三维数据，同时参考'高校专业要求'（如'想考医学专业，必须选物理+化学+生物'）。建议提前让学生了解'目标高校的专业目录'，避免'选科后发现不符合专业要求'的情况。"五、总结讲话要点（校长张明）1.肯定成绩：本次交流会"有温度、有干货、有思考"，体现了班主任的"教育智慧"和"责任担当"；2.指出问题：当前班级管理存在"重成绩轻德育""重说教轻实践""重管理轻沟通"等问题，需要改进；3.明确方向：未来班主任工作要做到"三个转变"：从"经验型"向"专业型"转变（主动学习"教育学、心理学、生涯规划"等知识）；从"粗放型"向"精细化"转变（制定"班级管理手册"，明确"每一项工作的流程和标准"）；从"权威型"向"伙伴型"转变（放下"老师的架子"，做学生的"朋友"和"引路人"）；4.鼓励与期望："班主任是学生成长路上的'点灯人'，希望大家用'爱心'温暖学生，用'智慧'引导学生，做'有温度、有情怀、有专业'的教育者。"六、下一步工作安排1.制定"班级管理改进计划"：各班主任于11月30日前提交本班"改进计划"，内容包括"目标（如'降低迟到率'）、措施（如'实施晨读仪式'）、时间节点（如'12月底前完成'）"，德育处将进行检查和指导；2.开展"经验推广"活动：选取6位班主任的"优秀经验"，制作"班级管理案例集"，通过学校公众号、班主任例会等平台进行推广；3.组织"专题研讨"：12月份针对"新高考选科指导""特殊学生帮扶"等热点问题，开展"专题研讨"，邀请"生涯规划师""特殊教育专家"参与；4.评选"年度优秀班主任"：将"经验分享""改进计划落实情况""学生评价"等纳入"优秀班主任"评选指标，鼓励班主任"创新工作方法"。七、会议亮点1.主题精准：紧扣"新时代班级管理的痛点"（如"低段习惯培养""高段生涯指导""家校协同"），解决班主任的"实际问题"；2.形式创新：采用"案例+数据+互动"的模式，避免"空泛说教"，让经验"可复制、可推广"；3.参与广泛：既有"资深班主任"的经验分享，也有"新任班主任"的提问，还有"专家"的解答，形成"老中青"三代班主任的"智慧碰撞"。XX学校德育处2023年10月26日（备注：本简报发至全体班主任、各年级