《新编计算机导论》课件-00引言

新编计算机导论（第二版）——引言为什么要学习“计算机导论”建立学科的总体概念，勾画出计算机科学体系的框架，为专业学生奠定计算机科学知识的基础，铺设进一步深入专业理论学习的桥梁。了解学科体系中各门具体课程的大致内容以及课程间的关联关系。帮助学生建立起专业能力、专业素质的概念。即使在个别课程没有开设的情况下，学生关于这个方面的知识也不至于是空白。新编计算机导论（第二版）——引言这是一门“百科全书”式的有关计算机及其应用的专业基础课程，涉及到计算机学科的各个方面，其设计意图在于勾画出计算机科学体系的框架，为有志于IT行业的学生奠定计算机科学知识的基础，铺设进一步深入专业理论学习的桥梁。新编计算机导论（第二版）——引言在学科导引课程构建问题上，人们容易将“计算机文化”与“计算机导论”混为一谈。其实，这是两门性质不同的课程。“计算机文化”要解决的是人们对计算机功能的工具性认识，其目的在于培养学生操作计算机的初步能力，所以常着眼于应用操作的具体细节；而“计算机导论”除了培养学生操作计算机能力之外，关键是要解决计算机以及其他IT(信息技术)专业学生对本专业以及对计算本质的认识问题。IT专业的学生不能局限于仅仅把“计算”看成一种工具，而更应该理解和掌握计算学科的基本原理、根本问题，以及解决问题的新的思维模式。新编计算机导论（第二版）——引言课程与实验内容本课程针对IT专业学生的发展需求，通过一系列了解和熟悉计算机学科丰富知识与应用的学习和实验，把计算机学科的概念、理论和技术知识融入在实践当中，从而使学生保持浓厚的学习热情，加深对专业知识的认识、理解和掌握。课程和实验内容包含了计算机学科的各个方面，涉及计算机学科体系、计算机与数据、计算机硬件与体系结构、计算机网络与因特网、计算机软件与信息标准化、文字处理/电子表格和演示文稿、数据组织与数据存储、多媒体与数字艺术、算法/程序设计与数据结构、数据库/数据仓库与数据挖掘、软件工程与软件测试、信息安全与风险责任、职业/职业素质与法律等。新编计算机导论（第二版）——引言新编计算机导论（第二版）——引言课程以实验和引导学生自主学习的方式，安排了常用软件的学习，理论联系实际。字处理Word电子表格Excel演示文稿PowerPoint个人数据库Access工程绘图Visio项目管理Project新编计算机导论（第二版）——引言课程教学特点1)重概念宽基础贯穿本课程，我们始终强调概念要比其他更重要。本课程没有展开深入讨论计算机学科的各个主题，因为那样的话需要更多的篇幅，但试图覆盖计算机学科的相关主题。经验表明，学生掌握了数据的表示和处理，就能够更好地进行程序设计，而掌握了有关计算机学科的一般知识，学生可以更容易学好本专业的各门课程。因此，本课程是对计算机学科的一个鸟瞰式的纵览。新编计算机导论（第二版）——引言2)实验设计高等教育的大众化对强调应用、教学型的相关专业课程的教学提出了更高要求，新的高等教育形势需要我们积极进行教学改革，研究和探索新的教学方法。在长期的教学实践中，我们体会到，“因材施教”是教育教学的重要原则之一，把实验实践环节与理论教学相融合，抓实验实践教学促进学科理论知识的学习，是有效地改进教学效果和提高教学水平的重要方法之一。新编计算机导论（第二版）——引言实验要求实验内容设计丰富，部分实验在有限的上机实验时间中不一定能完成。根据不同的教学安排和要求，教师可以根据实际情况、条件以及需要，从中选取部分实验必须完成，部分实验由学生作为回家作业选择完成等。以自主学习为特征的课程实验有助于“让学生课余时间忙起来”，促进学生学习能力、动手能力的提高，甚至也有助于学风的改善。新编计算机导论（第二版）——引言根据经验，实验活动的开展普遍存在两个方面的问题：1)忽视对教学内容阅读和理解的，急功近利，只求完成实验步骤。2)在实验步骤完成之后，没有投入时间对实验内容进行消化，从而不能很好地进行相关的实验总结。新编计算机导论（第二版）——引言建议重视对教学实践环节的组织，保证实验的质量：1)在实验之前要求学生对教学和实验内容进行预习。指导老师在实验开始时应该对学生的预习情况进行检查，并计入实验成绩。2)明确要求学生重视对实验内容的理解和体会，认真完成“实验总结”环节，并把这些内容作为实验成绩的主要评价成分，以激励学生对所学知识进行积极和深度的思考。3)全书实验总结部分设计了“课程学习能力测评”等内容。希望以此方便师生交流对学科知识、实验内容的理解与体会，以及对学生学习情况进行必要的评估。新编计算机导论（第二版）——引言实验的评分标准合适的评分标准有助于促进实验的有效完成。例如，每个实验以5分计算，其中，阅读教学和实验内容(要求学生用彩笔标注，留下阅读记号)占1分完成全部实验步骤占2分(完成了但质量不高则只给1分)认真撰写“实验总结”占2分(写了但质量不高则只给1分)以此强调对教学内容的阅读和通过撰写“实验总结”来强化实验效果。新编计算机导论（第二版）——引言关于网络环境下的自主学习大学课程的学习，一方面是老师尽心尽职地教，一方面是学生积极主动地学；一方面是课堂上老师的讲授引导，一方面是学生课余的自主探索。哪个方面都很重要。我们有幸生活在网络时代，依托因特网环境，培养自主学习能力，是时代的恩惠，也是时代的象征。本课程所展示的，都会因你的勤奋努力而得到发展，不可限量。新编计算机导论（第二版）——引言实验设备与环境大多数实验和知识探索都基于Windows和因特网环境，因此，用来开展本课程实验的计算机，应该具有良好的上网条件。新编计算机导论（第二版）——引言如果安排期末考试每周实验(包括课内的和课外的)的成绩应该占课程总成绩的40%~50%。考试题目可以取自每章的“主要术语”和“练习与实验”中的“快速测试”与“概念理解”部分，采用闭卷形式。期末考试不再安排上机考试。新编计算机导论（第二版）——引言希望通过本课程的学习设计，实现以下愿望：通过主要基于因特网的实验活动，培养学生借助于网络环境进行自主学习的能力。通过主要针对Word、Excel、PowerPoint、Project、Visio和Access等常用软件的实验活动，培养学生的动手能力。通过广泛的专业文章阅读和教材阅读，培养学生探究性学习、理性思考和创新思维的能力。新编计算机导论（第二版）——引言第1章计算机与数据1.1冯•诺依曼的定义1.2计算机系统基础1.3用户界面1.4数据和数的表示1.5数字化时代新编计算机导论（第二版）——引言第2章计算机硬件与体系结构2.1数字电路2.2内存2.3中央处理器2.4输入输出2.5微控制器新编计算机导论（第二版）——引言第3章软件基础3.1软件的历史3.2软件相关概念3.3常用应用软件3.4软件版本、版权和数字版权3.5数字版权管理3.6实验与思考：了解软件及其版本信息新编计算机导论（第二版）——引言第4章操作系统基础4.1操作系统概述4.2现代操作系统4.3手持设备操作系统4.4实验与思考：操作系统的基本概念与操作新编计算机导论（第二版）——引言第5章文件组织与数据存储5.1数据和信息5.2文件基础知识5.3资源管理器5.4存储文件数据5.5存储设备5.6实验与思考：WORD应用进阶新编计算机导论（第二版）——引言第6章文字处理、电子表格和演示文稿6.1文字处理6.2电子表格6.3演示文稿6.4实验与思考：Excel应用进阶新编计算机导论（第二版）——引言第7章多媒体与数字艺术7.1多媒体技术7.2数据压缩技术7.3虚拟现实技术7.4动漫设计技术7.5实验与思考：POWERPOINT新编计算机导论（第二版）——引言第8章局域网8.1网络构建基础8.2有线网络8.3无线网络8.4使用局域网8.5Adhoc网络8.6实验与思考：局域网基础新编计算机导论（第二版）——引言第9章因特网与WEB技术9.1因特网技术9.2固定因特网接入9.3移动因特网接入9.4WEB技术9.5搜索引擎与电子邮件9.6实验与思考：网络通信管理新编计算机导论（第二版）——引言第10章云计算与物联网10.1云计算及其发展10.2主流的云计算技术10.3物联网及其应用10.4云计算与物联网10.5大数据时代10.6实验与思考：云计算新编计算机导论（第二版）——引言第11章算法与程序设计11.1算法11.2编写计算机程序11.3测试和文档11.4编程语言的特点11.5选择编程语言11.6实验与思考：理解算法与程序设计新编计算机导论（第二版）——引言第12章数据库、数据仓库和数据挖掘12.1数据库基础12.2数据库管理系统12.3数据库检索12.4数据仓库12.5数据挖掘12.6实验与思考：ACCESS初步新编计算机导论（第二版）——引言第13章软件工程与开发方法13.1软件生存周期及其模型13.2软件工程定义13.3软件开发过程13.4模块化 13.5软件质量13.6软件测试 13.7软件文档13.8面向对象方法和UML 13.9实验与思考：VISIO初步新编计算机导论（第二版）——引言第14章信息安全与风险责任14.1基于计算机系统的风险14.2计算机病毒14.3风险管理14.4数据备份14.5实验与思考：安全与管理新编计算机导论（第二版）——引言第1