花卫芳课题开题报告申请书_第1页
花卫芳课题开题报告申请书_第2页
花卫芳课题开题报告申请书_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

花卫芳课题开题报告申请书在地理教学中，地图是地理学的第二语言，地图教学是重点，教师在教授地图知识的同时，要关注学生地理空间能力的培养，形成学生头脑中的“地图”。地图能力与地理空间能力并不是互相割裂开的，教学实践表明，阅读地图能力提高了，地图空间能力也会提高，这样可以形成学生头脑中的地图，即使学生在手中没有地图的情况下，也会在学生头脑中浮现出需要的地图，清晰、可感的地图形象，这种形象，其实是学生地图空间能力的一种表现形式，也正是我们教学中要达到的目标。本课题研究的主要目的是通过培养兴趣，让学生在地理学习中形成基本的地图分析方法（包括读图、析图、用图、绘图等），提高地图能力，从而破解地理学习的掣肘。课题研究的内容主要包括学生地图能力低下或缺失的影响因素分析、不同类型地图的判读方法以及一些简易地图的绘制方法。研究基础和条件方面，地理教研组人少但具备扎实的地理专业基础知识和基本技能，在教学中形成了行之有效的学习方法并能给予学生指导和帮助。能熟练地运用现代信息技术手段辅助教和学，同时建立了地图资源库。花卫芳课题开题报告申请书本课题研究将重点关注学生地理空间能力的培养，以及如何通过地图教学提升这一能力。我们深知，地理空间能力不仅仅是识图、读图，更包括对地理现象的空间认知、空间分析和空间推理能力。因此，我们的教学将不仅仅停留在地图的识别上，更会深入到地理现象的空间分布、空间联系和空间变化。在教学过程中，我们将采用多元化的教学方法，如实地考察、地图制作、地理实验等，让学生在实践中学习，在体验中成长。我们相信，只有让学生亲身体验地理现象，才能真正理解地理知识，才能真正提升地理空间能力。我们还将注重培养学生的地理思维，即地理问题的提出、地理现象的解释、地理规律的发现和地理预测的制定。我们希望通过这一系列的教学活动，让学生不仅学会地图，更学会地理，学会思考，学会生活。我们相信，通过这一课题的研究，我们不仅能够提升学生的地理空间能力，更能够培养他们的地理思维，让他们在未来的学习和生活中，能够更好地理解和应对地理现象，更好地适应和改变地理环境。花卫芳课题开题报告申请书本课题研究将致力于探索如何将地理知识与日常生活相结合，让学生在熟悉的环境中学习和应用地理知识。我们计划通过实地考察、社区地图制作和地理游戏等方式，激发学生对地理学的兴趣，并帮助他们理解地理现象与日常生活的紧密联系。在实地考察中，学生将有机会亲身体验不同地理环境的特点，如山脉、河流、城市和乡村等。通过观察和记录，他们将学会如何描述和分析这些环境，从而提升他们的地理观察力和描述能力。我们还将组织学生参与社区地图制作，让他们了解自己所在社区的空间布局，以及如何利用地图解决实际问题。地理游戏是另

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论