山东省济宁市和平街小学小学语文五年级下册期末试卷(含答案)

山东省济宁市和平街小学小学语文五年级下册期末试卷（含答案）1．看拼音写字词。水piáo()

侵fàn()

远tiào()

由zhōnɡ()

sū()软wěi()托

摔jiāo()

luó()丝

奔fù()

夸yào()2．下列四组词中，读音正确的一组是（

）A．提供（gòng）

丞（chéng）相

霹雳（lì）

踌（chóu）躇不安B．秉（bǐn）性

牲（shēng）畜

血泊（pō）

踉（liàng）踉跄跄C．发怔（zhèng）

监（jiàn）生

铃（líng）铛

龇（zī）牙咧嘴D．爱憎（zèng）

窈（yáo）窕

薄（bó）弱

情不自禁（jīn）3．下列句子中的加点成语使用正确的一项是（

）A．虽然敌人神机妙算，但是还是让我们的军队引入了埋伏圈。B．无论老师怎么说，他还是站在那里一声不吭C．老师为了顾及他的面子，一针见血地指出了他的错误D．神舟飞船发射成功的消息传来，全国人民得意扬扬4．下列语句中没有语病的是（

）A．他在全国大赛中获金奖的原因是他坚持不懈练习的结果。B．通过老师一番语重心长的告诫，使我知道了自己的不足。C．袁隆平、屠呦呦、杨利伟这些名字，对中国人谁不熟悉？D．工人们在建设大坝的过程中，无论遇到什么困难都永不妥协。5．下列句子中没有语病的一项是（）A．凭借宏伟和瑰丽的想象和深邃辽远的思考，使《三体》获得了享有科幻艺术界“诺贝尔奖”之称的“雨果奖”。B．要做好一件事情，没有捷径，成功的关键在于是否勤奋，在于坚持不懈，无论学习还是生活都是如此。C．我们不断追逐金钱，不停地改变自己所拥有的生活，这其实是另一种形式的饥饿。D．在课堂上看老师课前制作的微视频。能增加学生的学习兴趣和课堂教学效率。6．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（

）A．“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。B．有人献出钱财，有人布施铁块，有人送来粮食，更有大批的渔民，工匠，流浪汉跟着他们。C．《鲁滨逊漂流记》中的故事令人印象深刻，难以忘怀。D．这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心7．下列句子的顺序排列最恰当的一项是（

）①然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块礁石上亲了又亲。②大象走了整整一夜。③天亮时，它来到打洛江畔。④它站在江边，久久凝望着清波荡漾的江面。⑤许久，它又昂起头来，向着天边的朝阳，发出震耳欲聋的吼声。A．②③①④⑤ B．②③④①⑤C．②④③①⑤ D．②③⑤①④8．口语交际。最近妈妈因为一些事情心里很烦，请你讲一个笑话让她开心一下吧。尽量表现出笑话中人物的神态、语气和动作，内容要积极向上哟。（50字左右）_______________________________9．按要求填空。（1）跟随课文，我们感受童真童趣。他们勤劳懂事，“童孙未解供耕织，____________”；他们调皮可爱，“敲成玉磬穿林响，________________”；他们自在悠闲，“牧童归去横牛背，____________”；他们充满智慧，“孔指以示儿曰：‘此是君家果。’儿应声答曰：‘_____________。’”。课外，我还积累了描写儿童的诗句：“_________，_________。”（2）跟随课文，我们认识了很多人物。《景阳冈》一课“武松打虎”的情节中，主要通过动作描写，刻画了武松________的形象。《他是一棵挺脱的树》主要侧重于对人物的_______描写，表现了祥子的结实硬棒。“军神”指的是_______（谁），课文中对沃克医生的描写，实际上是为了________________________。（3）跟随课文，我们体会拳拳爱国之心。王昌龄在《从军行》中，抒发了保家卫国的壮志豪情：“__________，______________”；陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感中，表达了渴望朝廷收复失地的心愿：“____________，_____________”；杜甫在《闻官军收河南河北》中，流露出朝廷收复失地的喜悦：“______________，____________”。（4）跟随课文，我们懂得了很多道理。“夫_______________，不可同世而立。”其中，“立”的意思是________。《自相矛盾》这个故事告诉我们：________________。为非作歹的人，最终没有好下场，正如（左传》中所说：_________，必自毙。10．积累与背诵（1）《从军行》中描写将士们戍边环境的诗句是“___________，____________”。《凉州词》中描写边境环境的诗句是“___________，____________”。两者都写出了戍边环境的荒凉、孤苦，有异曲同工之妙。（2）“___________，必自毙。”看到电视上诈骗案件的嫌疑人被抓捕归案的消息，爷爷感慨地说。（3）《自相矛盾》的故事告诉人们“夫不可陷之盾与无不陷之矛，__________”。（4）本学期我们随着课文游览了外国风光，有世界闻名的水上城市_____________，还有著名的_____________之国荷兰，还领略了埃及沙漠中充满神秘色彩的_____________。在我们中国，也有着享誉世界的历史文化遗产，如_____________、_____________等。。阅读短文，完成练习。【材料一】书法是我国传统文化宝库中一颗璀璨的明珠。近年来，随着人们对其艺术魅力的认识，它越来越受到重视。书法艺术，从精神层面上讲是“书为心画”，从人格层面上讲是“字如其人”，从表现层面上讲是“心正则笔正”。隶书的参差俯仰，使其姿态飘逸，轻灵飞动，工整险峻。楷书方正端庄，使其虚旷、简静、遒劲有力。行书错落有致，使其若天马行空，雷奔云集。草书绵婉流转，使通篇郁郁苍苍，奇姿雄迈。各种书体无不体现线条的和谐之美。【材料二】认识文房四宝。

名称

朝代笔墨纸砚南唐安徽宣城诸葛笔安徽徽州李廷圭墨安徽徽州澄心堂纸安徽徽州婺源龙尾砚宋朝安徽宣城宣笔安徽徽州徽墨安徽宣城宣纸歙砚（安徽）洮砚（甘肃）端砚（广东）21．下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是（

）A．中国书法极具艺术魅力，是我国传统文化宝库中的一颗璀璨的明珠。B．文房四宝指中国古代传统文化中的书写工具，即笔、墨、纸、砚。C．南唐时期的文房四宝均产自安徽。D．在宋朝时,文房四宝特指安徽宣城宣笔、安徽徽州徽墨、安徽徽州宣纸、安徽歙砚(甘肃洮砚、广东端砚)。12、请照样子，用四个字概括每种字体的特征。隶书（轻灵飘逸）

楷书()行书()

草书()13、书法艺术的三个层面指什么？_____________________________14、各种书体的总体特点是什么？_____________________________文言文阅读。余尝谓，。心不在此，，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。。心既到矣，？15、把课文补充完整。16、解释画线词语。（1）余尝谓：____________（2）却只漫浪诵读：___________________17、翻译文中划线句子（最后一整句话）。_____________________18、作者所说的“三到”指的是________、_________、________，其中________最重要，原因是________________________。19、张雪经常嘴在读书，心却飞到别出去了。请你用这篇短文的道理来劝劝她。_______________________阅读短文，完成练习。上天种的花①记得小时候在院子的墙根处，看到一朵异样的植物，正在玩耍的我们惊奇地叫起来。②这绝不是一般的植物。它圆而厚的叶盘，肉鼓鼓的，支撑它的也是胖乎乎的根茎，憨态可掬的样子，让人欣喜不已。③它和我们以前见到的“狗尿苔”有点类似，但这究竟是什么？没人种植，怎么凭空长出了这样一个让人喜欢的东西？它肥硕的根，扎在浅浅的墙根上，阳光照不到它，雨水淋不住它，没有肥沃的土壤，如此贫瘠的环境，却富有生命力地生长着，简直不可思议。我们拉了母亲来看，她说这是蘑菇，是像肉一样可以吃的好菜。④听着母亲的描述，我们好像已经吃到嘴里。只有春节才可以尝到肉的岁月里，突然知道世上还有和肉一样的好东西，当然是乐不可支了。为了防止鸡、鸭来糟踏，我们日夜严加看守，弟弟找来破碗扣着它，我们不时地揭开碗看看它生长的进度。等稍大了些，在它旁边搭建一圈小篱笆，几颗心像保护宝贝似的既紧张又喜欢。⑤终于成熟了。我们把蘑菇小心翼翼地摘下，母亲把它洗净后一点点地撕碎。⑥往日只洒盐巴的素面条，寡淡无味，现在有了这像灵芝一样的蘑菇的浸润，吃起来格外有味道。细腻但富有韧性的蘑菇，虽没有母亲说的如肉一样香，但却没有肉的油腻。我怀疑天地间的精华，都浸透在它身上。⑦后来就格外留意墙根处了，居然又幸运地等到了几个盛开如花的大蘑菇。⑧“妈妈，这样好吃的蘑菇，为什么别人家里没有呢？”⑨母亲认真地想了想说：“孩子，这是上天种的花。他看咱家的孩子乖，就把他种的花，移给了咱几棵。”母亲用温暖的手抚摸着我们，慈祥地笑着。⑩怪不得只我们家有，我们骄傲地昂起头。母亲的“上天爱乖孩子”的道理，我们欣然接受。是啊，我们是乖孩子，上天都知道，上天怜惜我们的清苦，把他心爱的花，都赏给我们吃。⑪早不记得我们那时是不是真的很乖，但从此，我们时时注意自己的言行，尽力听话、懂事，不惹母亲生气。在家里，每当有好吃的，我们再也不争抢。在外面，我们不淘气，不惹厌，友善地与身边的每个人相处。⑫如今我们都已长大，都是再平凡不过的人，融入到洪大的人流中，就像一滴水涌入江河毫不起眼，但我们可以自豪地说：我们得到了上天种的花！20、在院子的墙根处，这异样的植物是什么？（

）A．蘑菇 B．灵芝 C．野花 D．“狗尿苔”21、为了防止鸡、鸭来糟踏，我们姐弟先后做了哪些事？（

）①搭建小篱笆

②找来破碗扣着

③日夜严加看守

④揭开碗看生长的进度A．①②④③ B．③①④② C．③②④① D．③①②④22、阅读短文，下列描述错误的一项是（

）A．小时候，我们家只有春节才可以尝到肉，日子过得很清苦。B．第一次品尝到这不一般的植物，没有如母亲说的肉香味，我们感到很失望。C．文中第②自然段通过描写植物的样子，写出我们对它由衷的喜爱。D．文章中画线句子是过渡句，突出母亲的话带给我们巨大影响，使我们注意言行，变得乖巧。23、结合短文，完成下列表格。事件发展过程发现蘑菇→()→()→品尝蘑菇人物内心变化惊奇欣喜→()→小心翼翼→()24、阅读短文，说说第⑨自然段运用了哪些人物描写方法？刻画了一个怎样的母亲形象？_________________________25．习作。在本学期语文学习中，我们认识了许多个性鲜明的人物：活泼机灵、富有心计的小嘎子，爱财如命的严监生，神机妙算的诸葛亮……其实我们身边也有许多个性十足的人。请你选择具体的事例，运用恰当的描写方法，写你身边的一个人。题目自拟，不少于400字。文中不能出现真实的人名、地名、校名。【参考答案】1．

瓢

犯

眺

衷

酥

委

跤

螺

赴

耀【详解】本题考查看拼音写汉字的能力。解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意“瓢、衷、酥、螺、耀”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。2．C解析：C【详解】这道题考查学生对字音的识记能力。学生在日常学习过程中要注意读准字音，能够区分好前后鼻音、平舌翘舌以及容易混淆的字音。A错误。提供，拼音是：tígōng，意思是供给。B错误。秉性，读音为bǐngxìng，意思是本性。C正确。D错误。窈窕，拼音为：yǎotiǎo，基本意思是指心灵仪表兼美的女子样子。3．B解析：B本题考查了学生词语的搭配能力，完成本题要注意认真分析所给词语的意思看看是否合理搭配，再联系句子读读是否合适。A“神机妙算”指惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。由此可见词语不符合本题“虽然敌人神机妙算，但是还是让我们的军队引入了埋伏圈”语境。B“一声不吭”指一直沉默不语，一句话也没有说过。由此可见词语符合本题“无论老师怎么说，他还是站在那里一声不吭”语境。C“一针见血”比喻说话直截了当，切中要害。由此可见词语不符合本题“老师为了顾及他的面子，一针见血地指出了他的错误”语境。D“得意扬扬”形容非常得意的样子。由此可见词语不符合本题“神舟飞船发射成功的消息传来，全国人民得意扬扬”语境。4．D解析：D本题考查病句辨析，要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出句子有毛病的地方。A项句式糅杂，“……的原因”与“……的结果”，句式糅杂，去掉其中一个即可。B项成分残缺，缺少主语，去掉“通过”或者“使”。C项语序颠倒，应改为：对袁隆平、屠呦呦、杨利伟这些名字，中国人谁不熟悉？5．C解析：C【解析】略6．B解析：B【详解】本题主要考查的是学生对于标点符号的掌握，分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误。提示语在前，“说”后面加冒号。提示语在中间，“说”后加逗号。提示语在后，“说”后加句号。B项中，有人献出钱财，有人布施铁块，有人送来粮食，更有大批的渔民，工匠，流浪汉跟着他们。“渔民”“工匠”“流浪汉”并列词语，可以用顿号。7．B解析：B【详解】考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。语段选自《最后一头战象》。按照句子间的逻辑关系排列，先写“大象走了整整一夜。”；接着写“天亮时，它来到打洛江畔。”；然后写它干什么：“它站在江边，久久凝望着清波荡漾的江面。”“然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块礁石上亲了又亲。”；最后写“许久，它又昂起头来，向着天边的朝阳，发出震耳欲聋的吼声。”8．甲：“新搬来的邻居好可恶，昨天晚上三更半夜跑来猛按我家的门铃。”乙：“的确可恶！你有没有马上报警？”

甲：“没有。我当他们是疯子，继续吹我的小喇叭。”

【详解】本题考查了学生的口语交际能力，注意结合给出的材料，语句要通顺。笑话内容积极向上，要熟记笑话的内容。尽量表现出笑话中人物的神情、语气和动作。要沉住气，自己不要笑场。克服口头禅、重复等不良的口语习惯。9．

也傍桑阴学种瓜

忽作玻璃碎地声

短笛无腔信口吹

未闻孔雀是夫子家禽

路人借问遥招手

怕得鱼惊不应人

勇武机敏

外貌

刘伯承

从侧面烘托刘伯承坚韧不拔的意志

黄沙百战穿金甲

不破楼兰终不还

遗民泪尽胡尘里

南望王师又一年

却看妻子愁何在

漫卷诗书喜欲狂

不可陷之盾与无不陷之矛

存在

说话做事要前后相应，不能互相矛盾

多行不义10．

青海长云暗雪山

孤城遥望玉门关

黄河远上白云间

一片孤城万仞山

多行不义

不可同世而立

威尼斯

牧场之国

金字塔

长城

故宫D解析：11、D12、

方正端庄

豪放自由

绵婉流畅13、从精神层面上讲，书法是心灵的反映；从人格层面上讲，书法展示了人的品格；从表现层面上讲，书法讲究正气。14、各种书体都体现了线条的和谐之美。【解析】11、考查了对材料内容的理解。语段由两则材料组成，材料一告诉我们书法是我国传统文化宝库中一颗璀璨的明珠并介绍了几种书体的线条的特点。材料二主要介绍的是南唐和宋朝时期的文房四宝。通过介绍宋朝时期的文房四宝时可知，宋朝时，文房四宝特指安徽宣城宣笔、安徽徽州徽墨、安徽宣城宣纸、安徽歙砚（甘肃洮砚、广东端砚）。故D的说法有误。12、考查了对字体的理解。从“隶书的参差俯仰，使其姿态飘逸，轻灵飞动，工整险峻。楷书方正端庄，使其虚旷、简静、遒劲有力。行书错落有致，使其若天马行空，雷奔云集。草书绵婉流转，使通篇郁郁苍苍，奇姿雄迈。各种书体无不体现线条的和谐之美。”可知，介绍了几种字体的特征：隶书，轻灵飘逸；楷书，方正端庄；行书：豪放自由；草书，绵婉流畅。13、考查了对材料内容的理解。从“从精神层面上讲是“书为心画”，从人格层面上讲是“字如其人”，从表现层面上讲是“心正则笔正”。”可知，书法艺术的三个层面是：从精神层面上讲，书法是心灵的反映；从人格层面上讲，书法展示了人的品格；从表现层面上讲，书法讲究正气。14、考查了对材料内容的理解。材料一从整体和局部介绍了各种书体的特征：隶书的参差俯仰，使其姿态飘逸，轻灵飞动，工整险峻。楷书方正端庄，使其虚旷、简静、遒劲有力。行书错落有致，使其若天马行空，雷奔云集。草书绵婉流转，使通篇郁郁苍苍，奇姿雄迈。各种书体无不体现线条的和谐之美。15、读书有三到，谓心到，眼到，口到则眼不看仔细三到之中，心到最急眼口岂不到乎16、

说。

随随便便，漫不经心。17、心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？18、

心到

眼到

口到

心到

心既到矣，眼口岂不到乎19、读书要用心，要做到认真，三心二意只会耽误自己，与不读有何差别？【分析】译文：我曾经说过：读书有三到，谓心到、眼到、口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专心致志，却只是随随便便地读，就一定不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最重要。心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？15、本题考查文言文默写。选段出自宋代朱熹的《读书要三到》原文：余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？16、本题考查解释词语。“余尝谓”意思是我曾经说过，“谓”意思是说。“却只漫浪诵读”意思是却只是随随便便地读，“漫浪”意思是随随便便，漫不经心。17、本题考查文言文翻译。既：既然。矣：相当于“了”。岂：难道。乎：吗，语气词。“心既到矣，眼口岂不到乎？”意思是心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？18、本题考查选择关键信息。从文章中的“余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。”“三到之中，心到最急。”可知，“三到”指的是心到，眼到，口到。其中“心到”最重要，原因是心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？19、本题考查语言表达。结合不用心读书会带来的危害去作答。如这样子可能只会浪费时间、自毁前程等。答案不唯一，言之有理即可。A解析：20、A21、C22、B23、

看守蘑菇

采摘蘑菇

紧张喜欢

满足骄傲24、运用语言、神态、动作描写，刻画了一个慈祥的、用爱的教育感化我们（教育方法巧妙）的母亲。【解析】20、本题考查对文章内容的理解掌握。第③段中写到“我们拉了母亲来看，她说这是蘑菇，是像肉一样可以吃的好菜。”可知这异样的植物是蘑菇。故答案选A。21、本题考查对文章内容的理解掌握。文中第④段内容“为了防止鸡、鸭来糟踏，我们日夜严加看守，弟弟找来破碗扣着它，我们不时地揭开碗看看它生长的进度。等稍大了些，在它旁边搭建一圈小篱笆，几颗心像保护宝贝似的既紧张又喜欢。”根据这段话，按顺序概括一下我们为了防止鸡、鸭来糟踏，都做了哪些事。22、本题考查对文章重要语段作用的理解分析能力。第⑥段写的就是我们品尝蘑菇的过程，我们的心情是满足骄傲的，而不是因为没有肉香感到失望。故选项B错误。23、本题考查对文章内容的概括和总结能力。根据题目中已有答案可知，空白处答案的格式是“xx蘑菇”。第②段和第③段首先发现蘑菇，人物心情是惊奇欣喜；第④段中写到我们听了母亲的描述之后开始对蘑菇日夜严加看守蘑菇；人物心情是紧张喜欢。第⑤段中是蘑菇成熟，我们小心翼翼地采摘蘑菇，人物心情是小心翼翼。第六段记叙的是我们品尝蘑菇；我们满足骄傲。24、本题考查描写手法。第⑨自然段中“母亲用温暖的手抚摸着我们的头，慈祥地笑着”，“抚摸”、“笑”是动作描写，“慈祥”是神态描写，动作描写和神态描写的作用有突出人物性格，表现人物心理等，此处生动形象地写出了母亲的慈爱。25．范文：

善良

宋老太是一个极标准的小老太，操着口乡下口音，身板瘦小，嗓门却巨大，为了点儿小事，就能吵得连屋顶上的麻雀都知道。宋老太和她那个上高中的孙子住在一起，就俩人。

每天下午准时五点半，宋老太就跟上了发条的钟似的到了点就开始念叨，直念到看见她那个孙子肩上挂着书包晃晃悠悠地从小区门口蹭回来。见了人嘴里也骂个不停，扶着栏杆，叉着腰。她孙子也习以为常，不一会就着声：“老太我回来了!”

第一次对宋老太有好感是在一个多月后。那天因