幼儿园大班艺术领域教案

幼儿园大班艺术领域教案幼儿园大班艺术领域教案「篇一」［活动目标］1、锻炼幼儿大胆表现、表达、表演的勇气。2、发展幼儿初步的合作能力、艺术表现力。3、引导幼儿在了解秋季服装特征基础上，选择材料，运用撕、剪、贴等不同方法进行制作，并能跟音乐进行表演。［活动准备］1、活动区布置幼儿带来的秋季服装和时装表演节目光盘。2、邀请幼儿园其他班级的老师和幼儿代表参加活动。3、幼儿制作服装的材料：纸、笔、颜料、剪刀、胶水、粘贴画、树叶等。［活动过程］1、教师和幼儿讨论秋天人们着装的变化，幼儿可以观察自己和别人的服装，相互交流后说出自己的看法。2、观看时装表演的光盘，激发幼儿自己制作服装并进行表演的欲望。请幼儿观察制作材料，教师引导幼儿巧妙利用，大胆创造。如：可用纸做衣服主体，绘制花纹或粘贴图案装饰衣物，还可用树叶做成衣饰、头饰、首饰等来点缀。3、幼儿在教师的帮助下可以和他人合作完成作品，在音乐的伴奏下向同伴展示自己的服装，向别人介绍自己的服装，如：我制作的是什么衣服，是和谁一起做的等。4、邀请幼儿园其他班级的老师和幼儿前来观看时装表演，鼓励幼儿大胆表演，乐于和他人交谈。[反思]本次活动是幼儿动手操作活动，在活动之前我很担心幼儿的造作能力，想让幼儿来合作完成一幅作品。但是再三思考后，决定每人设计一件衣服，在孩子们活动和制作过程中，我发现了孩子们认真积极的态度，一丝不苟的精神。作品的结果大大超过了预想效果，孩子们的合作能力和协调能力也有所增强，比如能够多人共用一把尖刀、一瓶胶水等，从作品的颜色看来，艺术表现力很强。在幼儿互相欣赏时，我的心里也替孩子们有了一种莫名的成就感。幼儿园大班艺术领域教案「篇二」设计意图：《种瓜》是一首活泼、有趣的歌曲，讲述西瓜成长的基本过程，城里的孩子会吃到甜甜西瓜，却不知道它是怎么长成的。《纲要》指出：“教育活动内容的选择既要符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验”。通过这首歌能让幼儿了解西瓜成长的基本过程，感受活泼愉快的情绪，体验收获的喜悦和快乐。活动目标：1.理解歌词内容，学唱歌曲并唱好附点音符，感受歌曲活泼愉快的音乐情绪。2.学习应用图谱唱歌，根据音乐尝试创编相应的动作并进行表演。活动重点和难点：难点：唱好顿音和附点音符，根据音乐尝试创编相应的动作并进行表演。重点：体验和感受劳动后收获的喜悦和快乐。活动准备：物质材料准备：根据歌词内容设计《种瓜》的图谱四张、课件、西瓜种子活动过程：一以课件引题：师：老师今天给小朋友带来一首有趣的动画片，请大家来看看动画片中有谁？你看到了些什么？（无声播放）请幼儿观看后提问:幼：有个小孩子、西瓜、花等师：小朋友真棒！观察的很认真。你知道动画片的小朋友在干什么吗？师小结：是小朋友怎样把西瓜种子种下后怎么把它照顾长成大西瓜的。二向幼儿展示设计的图谱《种瓜》，结合图谱内容理解歌词。（和课件差不多的形象作品）师：老师把动画片中的故事画成几幅画，我们认真地来看看西瓜种子是怎么长成大西瓜的。1.观察图一：图中有谁？做着什么？用自己的称呼是什么？和小朋友一起总结歌词：“我在墙根下种了一棵瓜”。2.观察图二：“我”的手里拿了什么？“我”在做什么？总结歌词：“天天来浇水，天天来看它”。3.观察图三：在“我”精心的照料下，瓜籽发生了什么样的变化？总结歌词：“发了芽，开了花，结了个大西瓜”。4.观察图四：西瓜长的怎么样了？长的太大“我”能抱的住吗？虽然抱不住西瓜，但我的心情是怎么样的？为什么？总结歌词：“大西瓜呀大西瓜，抱呀抱呀抱呀抱不下”。5.完整看图谱，边拍手边按节奏念歌词。三学一学，唱新歌。师：老师在想如果把种瓜的过程配上好听的歌声会怎么样？我们来听听。（播放音乐让幼儿听）听完后提问：这首歌听来感觉怎样？（好听、活泼、开心）那我们一起来把刚才读的歌词唱成好听的歌曲吧！1.练声：《动物叫声》2.节奏练习（结合抱的动作）3.教师有节奏有感情的范唱歌曲。4.幼儿跟老师边拍手边跟琴轻声歌唱。（提醒幼儿用活泼、愉快的歌声来唱）5.重点讲解用顿音的方法来唱“抱呀、抱呀”的句子，并提醒幼儿唱好附点，单独反复唱几次。6.男女幼儿分组来唱。鼓励幼儿自由创编动作，让他们感受抱大西瓜时的喜悦心情，特别顿音要唱的有感情，唱好附点音符。四编一编，来表演。1.总结并随音乐边唱边做动作数次。2.请个别幼儿上来给大家表演。师出示西瓜种子说：老师也带来一些西瓜的种子，我们一起来把去种植角把这些种子种下，到时也请小朋友轮流去照顾它。看看会不会也长成大西瓜？活动延伸：1.在音乐角请小朋友想想看你想种什么？也可以来编一编，唱给其他的小朋友或老师听。2.带上西瓜种子到幼儿园的种植角种下让幼儿观察西瓜的成长过程。幼儿园大班艺术领域教案「篇三」活动目标：1、通过演唱歌曲，使幼儿能够体验、表达歌曲中思念妈妈的情感。2、引导幼儿唱准休止符与弱起旋律。3、在教师的指挥下练习双声部合唱，体验与别人协作的快乐。活动准备：课件、风琴、散文录音、《世上只有妈妈好》的磁带。活动过程一、开始部分1、师声问好。师：欢快的音乐响起来了，让我们也快乐的动起来吧！让幼儿随音乐进教室。2、幼儿演唱《世上只有妈妈好》，进行律动活动。二、新授部分1、情景导入师：小朋友，你们爱你们的妈妈吗？假若你与你妈妈走散了，你会怎么样呢？讲述故事。提问：风儿问过谁？风儿捎给妈妈什么话？风儿是怎样找妈妈的？2、发声训练3、学习新歌（1）教师范唱，让幼儿听后谈谈自己的感受。（2）让幼儿听录音范唱。小朋友请闭上你们的小眼睛，静静的聆听，看看你们的脑海中会出现什么样的画面，听时可用手随音乐轻轻拍。（3）幼儿跟教师朗诵歌词，体验风儿思念妈妈的情感。（4）幼儿跟唱，可采用多种形式演唱，教师随时进行评价。（5）幼儿随琴有表情的演唱。风儿问过谁？（让幼儿重点学习休止符与弱起拍的唱法）风儿捎给妈妈什么话？（重点：最后一句渐慢结束）（6）用乐器为歌曲伴奏，提高幼儿的学习兴趣。4、练习双声部合唱（一组哼唱，一组唱歌词）5、延伸：编写第三段歌词（1）风儿找到它的妈妈了吗？你们愿意帮帮风儿吗/小朋友们想想风儿的妈妈会在哪里？如果你找不到妈妈时，你会怎么做？教师引导幼儿为歌曲编写第三段歌词。（2）请小朋友演唱所编歌曲（太阳回家了，月亮回家了，风儿风儿还在刮，他在找妈妈。问过小朋友，问过老师，请你帮我找妈妈，风儿想回家。）三、结束部分今天小朋友们不但学会了一首好听的歌曲，还会为歌曲伴奏，并会编写歌曲。用两个声部合唱。真是让老师高兴极了！你们高兴吗？聆听散文（风儿和我），安静休息。自然结束！教育反思：通过演唱歌曲《风儿找妈妈》，使幼儿能够体验，表达歌曲中思念妈妈的情感。也能使幼儿在日常生活中知道妈妈的把我们养大不容易，知道母爱的伟大，长大后要好好孝敬父母。同时幼儿学会了创编歌曲，知道了休止符的唱法，在练习双声部合唱的基础上，体验了与别人协作的快乐。幼儿园大班艺术领域教案「篇四」活动目标：1．通过观看老师绘画，帮助幼儿认识绘画工具，初步了解绘画方法，知道可以把喜欢的东西用图画表现出来。2．引导幼儿熟悉儿歌句式，帮助幼儿根据图案内容补充儿歌。3．观看老师画幼儿喜欢的画时，激发幼儿绘画兴趣，体会老师的本领大，增近与教师的感情。活动准备：各种绘画工具，如：图画本、水彩笔等活动过程：一、出示教师绘图，帮助幼儿认识绘画工具1．老师与幼儿互相讨论喜欢的事物，教师说出自己喜欢什么，然后拿出事先准备好的绘图给小朋友们看（引导幼儿了解自己喜欢的东西是可以用图画表现出来的，激发绘画兴趣）2．教师请幼儿说一说自己知道的绘画工具有哪些，出示纸和笔，请幼儿说出工具名称（引导幼儿说出正确的名称及使用方法）二、教师绘画出幼儿喜欢的事物，引出儿歌，体会老师本领大1．教师请幼儿说出喜欢的东西，从其中挑出几个进行现场绘画（表现出是对遵守纪律，注意力集中孩子的奖励）2．教师请幼儿观察绘画是怎样进行的（引导幼儿初步了解绘画方法）然后请幼儿描述绘画的物品，观察其特点（引导幼儿用清晰的语言描述物体特点，锻炼表达能力）3．画完之后，引导幼儿夸一夸教师画的事物生动形象（引伸出儿歌“老师本领大，样样都会画。”）三、教师根据绘画的内容，编制成儿歌带领幼儿朗诵1．教师根据绘画出的其中一个图案，编成简单的儿歌，带领幼儿一起朗诵（句式统一，如“老师本领大，样样都会画，画只小鸭嘎嘎嘎）2．教师引导幼儿根据其他绘画内容，一起总结事物特征，编成一句儿歌，对表现积极的小朋友进行适当的表扬（引导幼儿根据图案内容补充儿歌）四、活动延伸教师请幼儿回家后把自己最喜欢的东西画一画，编成一句儿歌。幼儿园大班艺术领域教案「篇五」一、活动目标：1、观察和练习蝌蚪画，让幼儿初步学会用“○”，“一”来表示人的各种动作。2、在轻松愉快的氛围中去学习蝌蚪画，并培养幼儿对人物绘画的兴趣。二、活动准备。1、早操音乐。2、白纸20叠，勾线笔人手一支。3、卡片（人物动作）。三、活动过程。（一）引题。1、教师说：“今天早上郑老师发现一件很好的事情，就是我们的小朋友广播操做的特别好，现在请小朋友一起再来做一次好吗？（播放广播操音乐）2、中间某个动作静止，说：“这个动作做得真好，我要把它画下来。“○”表示我们的头，“一”表示我们的手和脚。引出课题，“这个就叫做蝌蚪画法，好玩吗？”。（二）具体过程。1、郑老师现在要给你们讲个故事，听好了！有个小朋友叫做豆豆，有天早上豆豆起床后伸了个懒腰（），然后吃早餐（），最后呢他要去学做模特体操，那你们猜猜看豆豆是怎么做的呢？2、你们看豆豆是这样做的。（拿出许多卡片，让小朋友模仿上面的图画）3、教师：我也想当模特，谁帮我画呢？（教师做动作，幼儿画）4、教师：现在我要请一个小朋友上来做动作，请下面的小朋友画出来。5、请两个小朋友一起做，提示小朋友的身高是不一样的。6、分组，把幼儿分成5个一组，其中一个当模特，其余的画，模特可以轮流做。（三）结束。教师出示画好的几张图画，请幼儿按照图画上的内容去做木头人的游戏。幼儿园大班艺术领域教案「篇六」活动目标：1、欣赏、感受生活中各种各样有趣的线条。2、了解米罗的作品，体会其特有的艺术特色。3、大胆尝试用线条和色块组合创作，体验美术活动的乐趣。活动准备：教具：欣赏范例(米罗的画)、透明记录纸学具：彩带人手一条，水粉笔，水粉颜料，铅画纸。活动过程：一、游戏：舞动的线条1、今天，美丽的彩带要和你们交朋友了，先看看，它是什么样子的？像什么？谁会用笔来把它画下来？(横、竖两种线条)2、美丽的彩带会跳舞，请你仔细看看，彩带是怎样跳舞的？(教师舞动彩带——幼儿交流——记下来)3、(再舞动彩带)现在这条彩带又是怎样跳舞的呢？谁会用笔记下来？4、谁也会让彩带跳舞的，要跳得跟老师不一样？(个别幼儿尝试，并记录)5、大家都想试试呀？会跳舞的彩带就藏在你们的小椅子下，看看你能让它跳什么不一样的舞，小椅子下还有记录纸，请你把刚才彩带跳舞的样子记在纸上。二、拓展：生活中的线条1、不仅彩带能舞出美丽的线条，生活中也充满了各种各样的线条，你知道生活中有哪些线条？把它也画到纸上，然后跟好朋友讲一讲。2、幼儿展示自己画的线条，教师把几个孩子的透明纸重叠组合起来展示，欣赏自由线条的美。谁愿意把你找到的生活中的线条给大家介绍一下？线条真多，看！老师把这些线条放在一起，变成了什么？(线条画)原来随意画的各种各样的线条能变成美丽的画！三、欣赏：运用的线条今天老师要向你们介绍一位画家，他的名字叫米罗，是西班牙一位非常的画家。他最喜欢用各种各样的线条来作画了，他的画受到了全世界人们的喜爱，老师也特别喜欢他的画。老师还带来了很多他的画，请你看看你最喜欢哪一幅？画上有什么线条，这些线条像什么？(幼儿自由参观—交流)交流：你