辽宁省北镇市中考物理常考点试卷带答案详解（典型题）

辽宁省北镇市中考物理常考点试卷考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题20分）一、单选题（5小题，每小题4分，共计20分）1、下面关于各种事例的描述，其中正确的是（）A．把药液注射进肌肉里，利用了大气压强B．民航客机能够腾空而起，利用了流体压强与流速的关系C．航母上的舰载机起飞后，漂浮的航母受到的浮力不变D．深海鱼到浅海后由于外界液体压强的增大，所以不能存活2、如图吊灯静止挂在天花板下，下列哪一对力是平衡力（）A．线对灯的拉力和灯对线的拉力 B．线对灯的拉力和灯受到的重力C．灯对线的拉力和灯受到的重力 D．线对天花板拉力和灯对线拉力3、将物理书放置在水平桌面上，下列各力是一对平衡力的是（）A．书受到的重力和书对桌面的压力力B．书对地球的吸引力和书受到的重力C．书受到的重力和桌面对书的支持力D．书对桌面的压力和桌面对书的支持力4、将体积相同、材料不同的甲、乙、丙三个实心小球，分别轻轻放入三个装满水的同规格烧杯中，甲球沉底、乙球悬浮、丙球漂浮，如图所示，下列说法中正确的是（）A．三个小球的质量大小关系是m甲＞m丙＞m乙B．三个小球受到的浮力大小关系是F甲＝F乙＜F丙C．三个小球的密度大小关系是ρ甲＞ρ乙＞ρ丙D．三个烧杯中的水对烧杯底部的压强大小关系是p甲＞p丙＞p乙5、如图所示，小明让太阳光通过透明的镜片照射到白墙上。从图中现象可以判断（）A．此镜片为凸透镜，可以用来矫正近视眼B．此镜片为凸透镜，可以用来矫正远视眼C．此镜片为凹透镜，可以用来矫正近视眼D．此镜片为凹透镜，可以用来矫正近视眼第Ⅱ卷（非选择题80分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、一杯水放在列车内的水平桌面上，如果水面突然发生了如图所示的变化，则列车的运动状态可能发生的变化是：①列车突然向（选填“左””或“右”）启动；②列车向（选填“左””或“右”）运动时突然刹车。2、如图,是三种类型剪刀的示意图,请你为铁匠师傅选择一把剪铁皮的剪刀,你会选择(选填“A”、“B”或“C”)剪刀，这样选择的目的是为了省。3、如图在粗糙斜面上将一个重为16N的物体匀速拉到高h处，沿斜面向上的拉力为10N，斜面长s＝2m、高h＝1m。其中物体受到的摩擦力大小为N，斜面的机械效率为。在高度相同时，斜面越长越（选填“省力”或“费力”）。4、静止在水平桌面上的水杯，受到和的作用，其中受到的力是弹力。由于力的作用是相互的，水杯对桌面会产生一个压力，此压力是（选填“水杯”或“桌面”）发生形变产生的。5、图所示，一均匀正方体合金块重为G，边长为a，将其浸没在密度为ρ的液体中，上表面所处深度为h1，下表面所处深度为h2，则正方体下表面受到液体压力为，所受浮力为，弹簧测力计的示数为。（用给出的物理量表示）三、计算题（3小题，每小题10分，共计30分）1、将一盛有水的圆柱形容器置于水平桌面上，用细线拴一重为G的小球，将小球浸没在水中，细线对小球的拉力为F，如图所示。已知：小球的体积为2×10-3m3，密度为0.6g/cm3，g取10N/kg。求：（1）小球完全浸没在水中时，所受浮力的大小；（2）细线对小球的拉力为F的大小2、如图,使用杠杆提升重物,拉力F竖直向下,重物匀速缓慢上升,相关数据如下表:求物重G/N拉力F/N时间t/sA端上升的竖直距离h/mB端下降的竖直距离s/m2005000.50.40.2（1）拉力所做的功（2）拉力做功的功率（3）此过程中,该杠杆的机械效率3、把体积为500cm3，重为4N的小球A放入盛水的容器中，小球A静止时水的深度为40cm．求:（1）容器底受到的水的压强是多大？（2）小球A受到的浮力是多大？（3）若取出小球A，把另一个体积为600cm3重为4.8N的木球B，用细线系与容器底部，如图所示，则细线受到的拉力F是多大？（水的密度为1.0×103kg/m3,g取10N/kg）四、实验探究（3小题，每小题10分，共计30分）1、在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜面”实验：（1）每次都让小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，是为了（2）减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越，小车运动速度减小得越。（3）进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车会在水平面上做运动。2、晓彤和小雪用如图所示的装置实验探究“滑轮组的机械效率”，每个滑轮重相同。（1）使用滑轮组提升钩码的过程中，应该拉动弹簧测力计；（2）晓彤和小雪设计的实验数据记录表格如下表所示。滑轮组钩码重/N钩码上升高度/m弹簧测力计示数/N绳子自由端移动距离/m机械效率（a）20.3（b）20.10.80.550.0%（c）30.11.00.560.0%①请你根据图（a）中的实验过程，弹簧测力计示数如图丙，将表中数据补充完整；②对比（a）、（b）中的实验数据，得出的实验结论是：；③对比（b）、（c）中的实验数据，可以探究的关系。（3）提高效率的办法，通常是“改进结构”或“减小摩擦”。通过以上实验可知，对于提高滑轮组机械效率而言，“改进结构”可以理解为；晓彤和小雪认为还可以通过增加物重方法提高滑轮组的机械效率，这样做的前提是。3、小明在做“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验，实验过程如图所示。（1）此实验中小明是根据原理测出摩擦力的大小的；（2）分析图甲和图丙可知，在压力的大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力；（3）在探究滑动摩擦力的大小与压力的大小的关系时，小明将图丙和图丁的实验数据进行对比，得出“压力越大，滑动摩擦力越大”的结论，你认为他的结论对吗？（选填“对”或“不对”），你的理由是。-参考答案-一、单选题1、【答案】B【解析】【解答】A．用推力把药液注射进肌肉里，利用了液体压强可以传递的特点，不是利用了大气压强，A不符合题意；B．客机机翼是上凸下平的结构，起飞时机翼上表面空气流速大压强小，下表面空气流速小压强大，这个压强差产生的压力差使飞机腾空而起，B符合题意；C．航母上的舰载机起飞后，航母的重力减小，由于航母漂浮，浮力等于重力，所以浮力减小，C不符合题意；D．深海鱼到浅海后由于液体深度减小，液体压强减小，所以不能存活，D不符合题意。故答案为：B。【分析】该题目考查的是流体压强与流速的关系，流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。2、【答案】B【解析】【解答】A．线对灯的拉力和灯对线的拉力作用在不同的物体上，是一对相互作用力，不是平衡力，A不符合题意；B．线对灯的拉力和灯受到的重力，大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、且作用在同一条直线上，是一对平衡力，B符合题意；C．灯对线的拉力和灯受到的重力作用在不同的物体上，且方向不相反，不是一对平衡力，C不符合题意；D．线对天花板拉力和灯对线拉力，作用在不同的物体上，且方向不相反，，不是一对平衡力，D不符合题意。故答案为：B。【分析】相互平衡的两个力，要大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上。3、【答案】C【解析】【解答】A.书受到的重力作用在书上，而书对桌面的压力作用在桌面上，二者没有作用在同一物体上，肯定不是平衡力，故A错误；B.书对地球的吸引力作用在地球上，而书受到的重力作用在书上，二者没有作用在同一物体上，肯定不受平衡力，故B错误；C.书受到的重力和桌面对书的支持力，二者大小相等、方向相反、作用在同一物体和同一直线上，肯定是平衡力，故C正确；D.书对桌面的压力作用在桌面上，而桌面对书的支持力作用在书上，二者没有作用在同一物体上，肯定不是平衡力，故D错误。故选C。【分析】平衡力的条件：大小相等，方向相反，作用在同一物体和同一直线上，据此分析判断。4、【答案】C【解析】【解答】AC．如图，甲球沉底、乙球悬浮、丙球漂浮，根据物体浮沉条件可得，，所以，三个小球的密度大小关系为三小球体积相等且均为实心，根据可得，三个小球的质量大小关系为A不符合题意，C符合题意；B．三小球体积相等，则由图可知，它们排开水的体积大小关系为根据可得，三个小球受到的浮力大小关系为B不符合题意；D．因为三个相同烧杯中都装满水，水的深度相同，根据可知，烧杯底部受到水的压强大小关系为D不符合题意。故答案为：C。【分析】当物体处于漂浮或悬浮状态时，物体受到的重力等于浮力；当物体受到的浮力小于重力时，物体会下沉直至沉底；物体楼出水面的体积越大，液体密度越大。5、【答案】B【解析】【解答】由图可知，此透片可以将太阳光会聚到一点，因此说明此镜片对光有会聚作用，是凸透镜，用这镜片磨成的眼镜可以用来矫正远视眼。故答案为：B。【分析】凸透镜对光有会聚作用，可用来矫正远视眼。二、填空题1、【答案】左；右【解析】【解答】①列车由静止突然向左启动，水杯因为受到摩擦力会随列车一起向左运动，而水杯中的水因为惯性还将保持原来的静止状态，此时水面会向右倾斜；②列车向右运动过程中突然刹车，水杯因为受到摩擦力会随列车一起向右减速运动，而水杯中的水因为惯性还将保持原来的速度运动，此时水面会向右倾斜。故答案为：左；右.【分析】先假设水面和列车的运动状态，当列车运动状态变化时，根据一切物体都有保持原来运动状态的性质来分析木块的运动状态，据此得解.2、【答案】C；力【解析】【解答】铁匠剪铁皮时要利用省力的剪刀，手柄要长才能省力，C符合题意。故答案为：C；力。【分析】手柄长的剪刀可以增大力臂，实现省力的作用。3、【答案】2；80%；省力【解析】【解答】所做的有用功W拉力F做的总功：W则所做的额外功由可得，物体受到的摩擦力故摩擦力为2N。斜面的机械效率η=故斜面的机械效率为。由功的原理可知，在高度相同时，斜面越长越省力。【分析】用斜面提升物体，拉力作的功为总功，克服重力做的功为有用功，两者相除即为机械效率；拉力小于物体的重力，故为省力机械。4、【答案】重力；支持力；支持力；水杯【解析】【解答】静止在水平桌面上的水杯，受到重力和桌面给的支持力的作用，支持力的本质上是一个弹力。桌面给水杯一个支持力，由于力的作用是相互的，水杯对桌面会产生一个压力，是由水杯的形变产生的。【分析】当弹性体发生弹性形变时而产生的力为弹力，压力、支持力、绳子的拉力实质都为弹力。5、【答案】；；【解析】【解答】由图可知，正方体下表面所处的深度为h2，则正方体下表面受到液体压强p=ρgh2，正方体下表面受到液体压力F=pS=ρgh2a2因物体浸没时排开液体的体积和自身的体积相等，所以，正方体受到的浮力F浮=ρgV排=ρgV=ρga3由称重法F浮=G-F′可得，弹簧测力计的示数F′=G-F浮=G-ρga3【分析】根据液体密度和深度计算压强，结合底面积计算压力大小；根据液体密度和排开液体的体积，计算受到的浮力大小；根据物体的重力和浮力的差计算测力计的拉力。三、计算题1、【答案】（1）解：小球完全浸没在水中时，则则所受浮力的大小为小球完全浸没在水中时，所受浮力的大小20N答：小球完全浸没在水中时，所受浮力的大小为20N（2）解：小球的体积为2×10-3m3，密度为根据和可得小球的重力对小球进行受力分析可知，小球在竖直向下的重力、拉力和竖直向上的浮力作用下保持静止，故细线对小球的拉力为答：细线对小球的拉力为F的大小为8N。【解析】【分析】（1）阿基米德原理给出了一种求解物体浮力大小的方法，F浮=ρ液gV排，ρ液是液体的密度，V排使物体排开水的体积；（2）结合物体受到的重力和浮力大小求解绳子拉力即可。2、【答案】（1）解：拉力所做的功:W拉=Fs=500N×0.2m=100J答：拉力所做的功100J。（2）解：拉力做功的功率：答：拉力做功的功率200w.（3）解：此过程中拉力做的有用功为：该杠杆的机械效率:答：此过程中,该杠杆的机械效率80%。【解析】【分析】（1）结合表格数据，利用W=Fs可求得拉力所做的功.（2）利用P=可求得拉力做功的功率.（3）根据W=Gh可求得有用功，再利用可求得机械效率.3、【答案】（1）解：容器底受到水的压强p=ρ水gh=1×103kg/m3×10N/kg×40×10−2m=4×103Pa（2）解：小球A的质量：mA===0.4kg，小球A的体积VA=500cm3=500×10−6m3=5×10−4m3，小球A的密度：ρA==0.4kg5×10−4m3=0.8×10因为ρA<ρ水，所以小球A将上浮最终漂浮在水面上，球A静止时,其受到的浮力：F浮=GA=4N（3）解：木球B浸没在水中,则V排=VB=600cm3=600×10−6m3，木球B所受浮力：F浮B=ρ水gV排=1.0×103kg/m3×10N/kg×600×10−6m3=6N，木球B受向下的重力、向下的拉力和向上的浮力，根据力的平衡条件可得：GB+F拉=F浮B，则拉力：F拉=F浮B−GB=6N−4.8N=1.2N【解析】【分析】（1）根据液体的密度、深度可以计算液体的压强大小；（2）根据物体的质量和体积计算密度，结合物体密度和液体密度关系判断物体的状态，并分析浮力大小；（3）根据物体排开液体的体积，液体密度计算受到的浮力，根据浮力和重力求合力大小。四、实验探究1、【答案】（1）控制小车滑到底面时的初速度相同（2）小；慢（3）匀速直线【解析】【解答】（1）为了探究阻力对物体运动的影响，实验中需要改变阻力，而控制小车的初速度相同。所以应让小车从同一斜面的同一高度下滑来获得相同的初速度。（2）水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车运动速度减小得越慢，运动距离就越远。（3）若平面绝对光滑，即没有摩擦阻力，则小车速度就不会减小，将永远做匀速直线运动。【分析】（1）让小车从同一斜面的同一高度下滑，小车获得相同的初速度；（2）水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车运动速度减小得越慢；（3）若平面绝对光滑，则小车速度就不会减小，将永远做匀速直线运动。2、【答案】（1）匀速竖直向上（2）0.1；1.2；55.6%；（不同）滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重的滑轮组，机械效率越低；滑轮组机械效率与物重（3）减小动滑轮重（及绳重）；使用同一滑轮组（使用同一装置）【解析】【解答】（1）实验中要沿竖直方向匀速向上拉动弹簧测力计。此时装置处于平衡状态，弹簧测力计示数不变，便于读数。（2）①由图（a）可知，钩码上升高度h=10cm=0.1m图丙中测力计分度值为0.2N，弹簧测力计示数为1.2N，即拉力F为1.2N。滑轮组的机械效率η===×100%≈55.6%②由表中实验（a）、（b）的数据可知，两次实验时，滑轮组提升的重物相同而滑轮组动滑轮的个数不同，动滑轮的个数越多，滑轮组的效率越低，由此可得：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮越重，机械效率越低。③由表中实验（b）、（c）的数据可知，使用相同滑轮组，增加提升物体的重力，可以提高滑轮组的机械效率，故由（b）、（c）实验可以探究滑轮组机械效率与物重的关系。（3）由以上实验可知，使用不同的滑轮组提升相同的