考点解析自考专业(学前教育)试卷附参考答案【黄金题型】

自考专业(学前教育)试卷考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题20分）一、单选题（15小题，每小题1分，共计15分）1、（单选题）下列有关学前儿童游戏与学前教育的关系表述正确的是（）

A.游戏是由外部因素控制下活动

B.儿童游戏与教育在其性质上是完全不同的两类活动

C.就其活动的方向来说，游戏和教育不具有内在的一致性

D.教育对幼儿来说，具有自然发展的价值，游戏对幼儿来说，具有引导发展的价值

正确答案：B

2、（单选题）幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中，反映了幼儿园教学活动特点的（）

A.广泛性

B.计划性

C.多样性

D.平等性

正确答案：A

3、（单选题）根据加德纳的多元智力理论，智力是（）

A.个体解决实际问题的能力和生产及创造出社会需要的有效产品的能力

B.以语言能力和数理逻辑能力为核心的整合能力

C.语言能力和个体解决实际问题的能力

D.数理逻辑能力和个体解决实际问题的能力

正确答案：A

4、（单选题）“成熟论”的提出者是心理学家（）

A.霍尔

B.华生

C.盖塞尔

D.施太伦

正确答案：C

5、（单选题）在游戏治疗中，为了保证对有特殊需要儿童的准确判断，可以采用的方法是()。

A.用量表测查判断

B.到儿童精神卫生机构检查

C.与家长深入沟通

D.与教师深入沟通

正确答案：B

6、（单选题）音乐教育的理论基础不包括（）

A.音乐艺术的基本理论

B.教育学的基本理论

C.心理学的基本理论

D.舞蹈艺术的基本理论

正确答案：D

7、（单选题）教育文献中的动态综述、专题评论、进展报告等属于（）

A.零次文献

B.一次文献

C.二次文献

D.三次文献

正确答案：D

8、（单选题）直接作用于感官的客观事物的个别属性在人脑中的反映是()。

A.感觉

B.知觉

C.刺激

D.表象

正确答案：A

9、（单选题）在方位知觉的发展中，儿童在()岁能够正确辨别前后。

A.3

B.4

C.5

D.6

正确答案：B

10、（单选题）把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的是（）

A.古德莱德

B.查特斯

C.斯金纳

D.杜威

正确答案：A

11、（单选题）幼儿文学的本体特征：（）

A.幼儿文学是开启幼儿主动思考的启蒙文学

B.幼儿文学是简单质、朴的口语文学

C.幼儿文学是深入浅出的口语文学

D.幼儿文学是充满乐趣的快乐文学

正确答案：C

12、（单选题）普希金的童话诗《渔夫和金鱼的故事》中的金鱼形象是（）

A.拟人形象

B.超人形象

C.常人形象

D.非人形象

正确答案：B

13、（单选题）儿童身体器官的惰性相对较小，机能活动能力上升较快，因此（）

A.准备活动的时间可短些，活动量可稍快增大

B.准备活动的时间可长些，活动量可稍快增大

C.准备活动的时间可短些，活动量可稍慢增大

D.准备活动的时间可长些，活动量可稍慢增大

正确答案：A

14、（单选题）狭义的理解，保育就是()

A.成人给予幼儿精心的照顾和保护，以促进他们健康成长

B.成人促进幼儿身体健康成长、增进幼儿生活自理的能力的教育

C.对幼儿身体的保护，对幼儿各种心理过程发展的促进和培养

D.对幼儿身体的保护和养育

正确答案：D

15、（单选题）论文的主体部分是___。

A.摘要

B.正文

C.标题

D.引文注释

正确答案：B

二、多选题（5小题，每小题1分，共计5分）1、（多选题）在《幼儿园工作规程》中指出，幼儿园是（）。A.是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。B.是基础教育的有机组成部分C.是学校教育制度的基础阶段D.是学校教育的奠基和准备阶段正确答案：ABC2、（多选题）属于人体生理机能能力变化规律的是()。

A.粗略掌握阶段

B.平稳阶段

C.下降阶段

D.复原阶段

正确答案：BC

3、（多选题）学前教育评价的功能主要有()。A.鉴定功能B.导向功能C.激励功能D.反馈功能E.研究与促进功能正确答案：ABCDE4、（多选题）纽曼提出，用________三种指标来确定一种活动是不是游戏。

A.控制（control）

B.真实性（reality）

C.动机（motivation）

D.内部控制

正确答案：ABC

5、（多选题）游戏内容的发展主要表现为（）

A.游戏主题的发展

B.游戏语言的发展

C.游戏活动的社会化

D.游戏情节的发展

正确答案：AD

第Ⅱ卷（非选择题80分）三、填空题（5小题，每小题1分，共计5分）1、（填空题）儿童心理学的研究方法包括________和____两大类。

正确答案：实证研究法、理论研究法

2、（填空题）《幼儿园工作规程》规定，在幼儿园幼儿每日的户外活动时间至少（）

正确答案：2小时

3、（填空题）影响“心理唤醒”的因素主要有五大方面：幼儿因素、教师因素、________________因素、程序和方法因素、时间与空间因素。正确答案：材料4、（填空题）在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是（）

正确答案：近期目标

5、（填空题）演绎法一般分为____和____两种。

正确答案：公理演绎法、假设演绎法

四、判断题（5小题，每小题1分，共计5分）1、（判断题）《纲要》非常重视交流活动和语言环境对幼儿语言发展的影响。

正确答案：

正确

2、（判断题）儿童新陈代谢的特点是同化作用显著大于异化作用，表现为机体不断的生长发育。

正确答案：

正确

3、（判断题）语言就是人类的话语，是可以用来沟通的某种方式。

正确答案：

错误

4、（判断题）教育目的和教育目标是一对相同的概念。

正确答案：

错误

5、（判断题）幼儿园日常生活活动都是一些生活照顾的活动，不一定列入教育计划。

正确答案：

错误

五、解答题（10小题，每小题7分，共计70分）1、（问答题）试述幼儿园总务管理的特点。

正确答案：(1)服务性，总务工作就其在幼儿园的地位与任务来说，是一项服务性的工作。

(2)先行性，总务工作是幼儿园其他工作的物质保证，所以必须走在前面。

(3)全局性，总务工作是物质保障，总务工作做得如何关系到全园各项工作的进展，关系到每个成员的工作、学习和生活，是涉及面最广的一项全局性工作。

(4)政策性，总务工作与人、财、物等方面联系密切，工作接触面广，需要同许多部门打交道。这就需要了解各个相关方面的政策。

2、（问答题）名词解释：音乐感

正确答案：就是对音乐有正确的理解，并能把所理解所感受的东西充分表达出来的能力。

3、（问答题）单元主题活动与项目活动有哪些区别?

正确答案：(1)单元主题活动就是教师预先计划好得,而项目活动就是慢慢地发展出来得;

(2)单元主题活动教师事先设定好目标,而项目活动得目标就是经由孩子与教师得商议发展出来得;

(3)单元主题活动中所有得孩子都从事相同或相似得工作,而项目活动中孩子自由选择活动;

(4)单元主题活动课程持续时间较短,而项目活动课程持续时间较长。

4、（问答题）简述福禄培尔关于儿童游戏的理论。

正确答案：德国福禄培尔(F.Frubel)是世界上第一个系统研究了儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家。他详细论述了儿童游戏的整个体系，并且阐明了游戏在教育上的巨大意义。他认为游戏是幼儿期儿童生活的一个要素，是幼儿内在本质的外部表现。游戏作为幼儿独特的自发活动，是发展幼儿自主性的最好的活动形式，不仅对于幼儿的生活与发展具有极其重要的意义，而且也构成了幼儿教育的基础。游戏是儿童认识世界的工具，是其快乐生活的源泉，是培养儿童道德品质的手段，在游戏过程中最能表现(或发展)儿童的积极性和自主性。他在《人的教育》一书中指出：“儿童早期的游戏，不是无关重要的。它是非常严肃的，而且是具有深刻意义的……儿童早期的各种游戏，是一切未来生活的胚芽;因为整个人就是在游戏中，在他最柔嫩的性情中，在他最内在的倾向中发展和表现的。”为了发展儿童的积极性、创造性和自主性，福禄培尔认为必须应用各种游戏、作业和练习。

5、（问答题）简述艾斯纳关于美术的功能理论

正确答案：美国著名的美术教育家艾斯纳在论述美术的功能时指出：美术的功能之一是为人类提供视觉感。该功能的实现至少靠两条途径：首先，美术常被用以表现人类最美好的视觉意象，被用作通过塑造形象而将人类精神变得形象化的手段。当美术发挥这种功能时，它会将个体的言语难以表达的东西转换为别人能理解的东西，于是对文化的理解就有了共同的意义;其次，美术还被用以表现人类特有的视觉意象，为其恐惧、梦和回忆提供视觉隐喻。美术的第二个功能是能使人的感觉敏锐，能提供训练人的潜能的题材和媒体。美术的第三个功能是能使其他事物变得生动，美术构成了人的视野，捕捉了瞬间。

艾斯纳认为美术的功能还不止以上这些，它还能帮助人们发现视觉世界的涵义，发展感知的活力;它还能借助打动情感的力量，在人与人之间传播亲情，制造凝聚力。作为人类文化的重要组成部分，美术在人类适应和改造环境的实践中发挥了难以取代的作用，同时，也对人类自身的不断充实和完善发挥极为重要的功能。

6、（问答题）简述说明性讲述教育活动的基本组织过程

正确答案：(1)首先，帮助儿童理解讲述内容;(2分)

(2)其次，选择恰当的讲述凭借物;(1分)

(3)再次，根据儿童核心经验的发展特点设定教育目标;(1分)

(4)最后，使用一定的教育组织策略设计组织说明性讲述活动。(1分)

7、（问答题）根据你所学的知识，试述如何辨别学前机构中的情绪行为障碍儿童。

正确答案：一、情绪行为障碍评价的标准

1、不良行为出现的强度和频率判断一个儿童的情绪行为是否异常主

要依据两个指标：一是不良行为的强度，二是不良行为的发生频率。偶尔的行为不良不能算有行为障碍。如果一个儿童的不良行为的强度以及持续的时间远远超过了正常儿童，就有可能存在情绪行为障

碍。

2、行为是否符合社会要求

每个社会都有一定的要求和行为规范。儿童在其社会性发展的过程中，其行为同样也受到这些行为规范的制约。如果一个儿童的行为太不符合常规，与大多数同龄儿童的行为不一致，就需要引起注意。

3、是否有异常行为的症状

异常行为症状表现为：情绪不稳定、社交困难、过度不满足、不能容忍挫折、不诚实、懒散、退缩、过度认同、敌视他人、残酷行为等。当儿童频繁明显地表现出以上症状，并且持续时间长，就有可能是异常行为。

二、情绪行为障碍的观察发现

1、直接观察

在幼儿园，对儿童的异常行为的发现主要通过教师的直接观察。一般来说，教师主要可以从以下三个方面来观察：

(1)与同龄大多数幼儿相比。一般而言，所谓正常行为，是指大多数同龄儿童都有的，并符合社会行为规范的行为。

(2)与儿童本身的发展史相比。

(3)与儿童所处的环境相比。

2、间接观察

间接观察可以通过访谈、评定表的方式来了解儿童的行为问题。

(1)访谈

访谈是教师了解儿童情绪行为问题常用的方法。访诙的对象一般是儿童的父母、经常与儿童生活在一起的人以及儿童本人。访谈前要事先做好准备工作，确定好访谈内容，以免谈话漫无边际。访谈的重点是要了解儿童情绪行为问题发生的环境、频率，持续时间的长短，首次发生在什么情况下，行为是如何表现的，等等。当然，还要重点了解儿童在成长发育过程中有无可疑状况。

(2)评定表

评定表一般用来描述不同年龄儿童的正常与非正常行为的特征，以区分正常行为和非正常行为。

8、（问答题）活动设计题：围绕“保护环境”这一主题，设计一个幼儿园大班活动方案。

[考点提示]本题考查教育活动的组织与实施部分的知识点。

正确答案：保护环境

当今，生态环境保护已成为人类共同关心的问题，它关系到整个人类的生存。因此，把生态与环境保护列入幼儿科学教育内容，使幼儿从小就具有环保意识是很有必要的。为此，在设计活动时着重从烟尘、污水两个方面让幼儿观察比较，组织幼儿进行讨论，进一步增强幼儿的环保意识。

活动目标：1.理解什么是环境以及保护环境的重要性。

2.在实验操作的基础上，让幼儿了解烟尘会污染空气，能影响人体健康和动植物的生长。

3.引导幼儿关注周围的环境，增强幼儿的环保意识。活动准备：

1.清水、污水各一盆，香烟、房屋(幼儿用积木拼搭)

2.录像：香烟弥漫的一间屋子、动物远离喧闹的城市、汽车的尾气和废气等。活动流程：

引起兴趣一实验活动一看录像一幼儿讨论～总结

活动过程：

1.幼儿观看木偶表演，引起幼儿的兴趣。

森林里，小动物们都在快乐地游戏着，它们在草地上捉迷藏，在树林里开演唱会，玩得真高兴。忽然，附近的工厂里排出大量的黑烟，它们一个个都显得无精打采，有的甚至昏倒在地，小动物们纷纷逃离了森林，躲到别的地方去了。

2.实验活动。

教师："咦，小动物们为什么要逃走，躲到别的地方去