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文档简介
新高考英语完形填空高分解题技巧一、新高考完形填空命题规律解读完形填空是新高考英语的核心题型之一(占分约15%),其命题逻辑紧扣“语篇整体性”与“语境依赖性”,重点考查学生的三大能力:1.语篇理解能力:把握文章主旨、情节发展与逻辑连贯的能力;2.词汇运用能力:辨析同义词、理解熟词生义、掌握固定搭配的能力;3.逻辑推理能力:根据上下文推断情感态度、因果关系与情节走向的能力。从体裁看,记叙文(含夹叙夹议文)占比约80%(如2023年全国甲卷讲“陌生人互助”的故事、2022年全国乙卷讲“成长中的领悟”),说明文与议论文占比约20%(多为科普或社会现象类)。从选项设计看,同义词/近义词辨析(约40%)、固定搭配(约30%)、逻辑关系词(约20%)、上下文线索(约10%)是核心考点,其中“语境化词汇辨析”是难点(如2021年全国甲卷考查“say/tell/talk/speak”的语境区分)。二、核心解题技巧:精准突破四大难点(一)上下文逻辑推理:抓住语篇连贯的“生命线”完形填空的本质是“还原语篇逻辑”,每个空格都与前后文存在逻辑关联。需重点识别四类逻辑关系:顺承关系:表示动作或情节的连续(如`then/next/afterwards`);转折关系:表示语义对立(如`but/however/yet/instead`);因果关系:表示原因或结果(如`because/so/thus/therefore`);递进关系:表示语义加深(如`even/moreover/what’smore`)。举例(2023年全国甲卷第15题):前文提到“他想帮老人搬东西”,后文说“他没足够的钱买工具”,中间需填转折词,答案选`but`(尽管想帮,但没能力)。(二)词汇语境辨析:跳出“字面意思”的陷阱新高考完形填空的词汇考查已从“记忆型”转向“语境型”,需重点关注三类词汇:1.同义词/近义词辨析:如`happy/glad/pleased/delighted`(“他收到礼物很_____”,选`delighted`表示更强烈的情绪);2.熟词生义:如`break`(“打破沉默”用`breakthesilence`,“休息”用`takeabreak`);3.固定搭配:如`accusesb.of`(控告某人)、`chargesb.with`(指控某人)、`tellastory`(讲故事)。举例(2022年全国乙卷第8题):“Theoldman_____hisheadandsmiled.”选项为`nodded/shook/raised/lowered`。结合后文“smiled”(微笑),`nodded`(点头)最符合“友好回应”的语境。(三)逻辑关系词运用:搭建语篇的“骨架”逻辑关系词是语篇的“连接剂”,直接提示上下文的语义关联。需重点掌握:并列:`and/or/aswellas`;转折:`but/however/yet/while`;因果:`because/since/so/thus`;让步:`though/although/evenif`。举例(2021年全国甲卷第12题):“_____hewastired,hekeptworking.”选项为`Because/Though/If/When`。前后文“累”与“继续工作”是转折关系,选`Though`(尽管)。(四)情感态度一致性:紧扣主人公的“心理主线”记叙文与夹叙夹议文的核心是“人物情感变化”(如从“困惑”到“领悟”、从“冷漠”到“温暖”)。选项需与主人公当前的情感状态一致:若前文说“他失去了宠物”,后文应选`sad/upset`(悲伤);若前文说“他帮助了别人”,后文应选`satisfied/happy`(满足)。举例(2023年全国乙卷第20题):“Afterhelpingthestranger,hefelt_____.”选项为`satisfied/tired/bored/worried`。结合“帮助别人”的语境,选`satisfied`(满足)最符合情感逻辑。三、实战演练策略:高效解题的“三步法”1.快速通读(3-5分钟):把握主旨与情节重点读首尾段(往往揭示文章主题,如“这是一个关于善意的故事”);忽略空格,理清人物、时间、地点、事件的发展脉络(如“主角→遇到问题→解决问题→领悟道理”);标记逻辑关系词(如`but/so/thus`),初步判断上下文关联。2.逐句分析(10-12分钟):结合语境选答案先做容易题(固定搭配、逻辑关系词):如“`takeadvantageof`(利用)”“`so`(因此)”,快速缩小范围;再做难题(词汇辨析、上下文线索):遇到不确定的题,先跳过,后面的信息可能会提示前面的答案(如后文提到“gift”,前文可能选`present`);关注重复词/同义词(如前文说“rain”,后文可能用“wet”),它们是上下文的“线索词”。3.回读检查(2-3分钟):确认逻辑与连贯把选好的答案代入原文,通读一遍,检查:是否符合文章主旨(如“善意”主题,选“help”比“ignore”更合理);情节是否连贯(如“他打开门→出去”比“他关闭门→出去”更符合逻辑);逻辑关系是否合理(如“因为下雨,所以他带了伞”比“因为下雨,所以他没带伞”更合理)。四、常见误区规避:避免“丢分陷阱”1.断章取义:只看空格句,不联系前后文反例:“He_____thedoorandwentout.”选项为`opened/closed/knocked/repaired`。若只看空格句,可能选`opened`,但如果前文说“他在房间里”,后文说“wentout”,则`opened`正确;若前文说“他出去了”,后文说“wentout”,则`closed`正确。必须联系前后文。2.语法优先:忽略语境,只看语法正确反例:“He_____alettertohisfriend.”选项为`wrote/iswriting/writes/willwrite`。若只看语法,四个选项都对,但如果上下文是过去时(如“yesterday”),则选`wrote`;如果是现在进行时(如“now”),则选`iswriting`。语法需服务于语境。3.生僻词恐惧:遇到不认识的词,乱选答案反例:“The_____ofthebookisveryinteresting.”选项为`cover/content/author/price`。若`content`(内容)不认识,可通过“book”与“interesting”的关联猜测,“内容”是最符合“有趣”的语境。4.固定搭配僵化:忽略语境,死记硬背反例:“He_____upthemistake.”选项为`made/took/put/fixed`。`makeup`有“弥补”之意,`fixup`有“修理”之意。若上下文是“他弥补了错误”,选`made`;若上下文是“他修理了错误”,选`fixed`。固定搭配需结合语境。五、平时练习建议:提升能力的“根本途径”1.多做真题:优先做近5年全国卷(甲、乙、新高考Ⅰ/Ⅱ卷),分析每道题的考查点(如“上下文逻辑”“词汇辨析”),总结高频考点(如`but/however`是转折关系的高频词);2.多读英文文章:读《读者文摘》(Reader’sDigest)、《新概念英语》(NewConceptEnglish)等记叙文,重点理清“情节发展”与“情感变化”,培养语篇意识;3.积累词汇:整理高频同义词(如`say/tell/talk/speak`)、熟词生义(如`break`的“中断”“休息”义)、固定搭配(如`payattentionto`),并结合例句记忆;4.分析错题:把做错的题归类(如“逻辑关系错误”“词汇辨析错误”),针对性练习(如多做
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