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文档简介
复习目标:
1.掌握本单元生字、新词、多音字,能正确运用同音字,理解重点词语的意思,掌握摘录笔记的内容。
2.体会《太阳的话》和《海上日出》所表现的中心;巩固《海上日出》的写作顺序和《太阳》所运用的说明方法。
3.背诵积累《太阳的话》、《太阳》末段和又含有“日”字的成语、诗句。
4.熟记《学习与巩固》上的重点内容及相关的变式习题。复习重难点:
1.掌握本单元生字,理解并积累相关词语、诗句;背诵指定课文与有关段落;
2.巩固《海上日出》的写作顺序和《太阳》一文运用的说明方法。1.出示复习提纲
①会认本单元23个生字,会写16个生字,会给两个多音字“刹”、“荷”的不同读音组词;理解“夺目、奇观、一刹那、繁殖”等词语的意思。
②熟练背诵《太阳的话》和《太阳》末段。
③理解记忆《太阳的话》和《海上日出》的中心。
④能说出《海上日出》的写作顺序和重点描绘的景象;能说出和太阳相关的知识、《太阳》一文的体裁及所使用的说明方法。
2.学习按复习提纲进行自主复习。三、探究巩固(10分钟)
1.小组互探,由组长提问检查复习内容,并掌握本组内复习情况。
2.班内抽查,汇报交流。
3.针对易错、重点内容,强化记忆。四、拓展训练(8分钟)
1.听写本单元16个生字(听写后同桌互批)
2.给下列加点的字选择正确的读音。
细菌(jūnjuān)繁殖(zhízí)吃穿(cuānchuān)
几倍(péibèi)凝成(nínníng)漂(fúfóu)浮
3.填空。
(1)我带着(),我带着(),我带着),我带着()。
(2)如果没有太阳,地球上将永远是(),到处是(),没有()、()、()、(),没有()、()、()、(),自然也不会()。
(3)《海上日出》是()所写的一篇散文,课文按()、()、()的顺序重点描绘了()和()海上日出的不同景象,表达了作者热爱()和()的思想感情。
(4)《太阳》一文是一篇()文,课文主要运用了()、()、()等说明方法。五、堂清测试(10分钟)
1.我能正确拼写词语。
sǎmǎnkuòdàfànwéishènzhì
()()()()
rǎnsèfánzhízhēngfāpiāofú
()()()()
2.我能给多音字正确组词。
chà()hé()
刹荷
shā()hè()3.我会选择恰当的说明方法。
A数字说明B打比方说明C比较说明
(1)太阳实际上大得很,130万个地球才能抵得上一个太阳。()
(2)太阳会发光,会发热,是个大火球。()
(3)太阳离我们哟有1.5亿千米远,到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走3500年;就是坐飞机,也要二十几年。()
4.我会根据课文内容填空。
①《太阳的话》的作者是(),“让……”的句式表达了太阳()的心情。太阳带来的美好事物是()。
②《太阳》一文,首先介绍了太阳的三大特点:()、()、(),接下来写了()。文中写道:“地球上的()和(),都是太阳送来的,如果没有太阳,地球上将永远是()。没有()、()、()、(),没有()、()、()、(),自然也不会有人。一句话,没有太阳,就没有()。”复习目标:
1.掌握“语文天地”中“日积月累”的内容。
2.复习《学习与巩固》,熟记重点内容。
复习重难点:
1.积累关于“日”的成语、名句。
2.熟记《学习与巩固》上的典型题,易错题。1.出示复习提纲:
(1)复习“日积月累”内容:掌握“我的摘录笔记”的内容;能区分同音字,正确组词;积累关于“日”的成语、名句。
(2)熟读本单元《学习与巩固》,掌握重点题目。
2.学生依据提纲自主复习
三、探究巩固(10分钟)
1.小组内,组长组织组员检测,掌握组员复习情况。
2.班内抽查,汇报交流。四、拓展训练(8分钟)
1.听写词语。
金黄亮光温暖撒满清静重荷夺目分辨
灿烂重围奇观密切繁殖远古可爱
2.补充填空。
日月如()日()月异()日中天
日()天长()日如年()天蔽()
,长河落日圆。
,道是无晴却有晴。3.用恰当的关联词语,把两句话连成一句。
(1)我带着金黄的花束。我带着林间的香气。
(2)太阳离地球太远了。我们看上去只有盘子则大。
4.将下列句子改为陈述句,意思不变。
(1)这不是很伟大的奇观么?
(2)这么远,箭哪能射得到呢?
五、堂清测试(10分钟)(1、2、3题必做,4题选做)
1.我会正确选择。
倍备扩阔
完()()加开()()展
繁烦范犯
()殖麻()()围()错
2.我会写。
(1)带有“日”的成语:
、
、
(2)带有“月”的成语:
、
、
(3)带有“明”的成语:
、
、
(4)带有“日”的诗句:
、
、3.我会给带点字选择正确的解释。
“透”的字义有:①穿;②透彻;③暗地里告诉;④显露;⑤达到充分的程度。
(1)太阳在黑云里放射的光芒,透过黑云的重围,替黑云镶了一道发光的金边。()
(2)我摸透了他的脾气。()
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