2024年清远职业技术学院辅导员考试真题

清远职业技术学院辅导员招聘考试真题(满分100分时间120分钟)一、单选题(每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分)1.教育执法的形式不包括()。A.教育行政处罚B.教育行政措施C.教育行政监督D.教育行政强制执行2.大学生思想政治教育的主渠道是()A.形势政策教育B.校园文化活动C.党团活动D.思想政治理论课3.在职业生涯规划的流程中，()是制定职业生涯规划的关键。A.确立目标B.职业定位C.环境评价D.自我评价4.高等学校应当以()为中心，保证教育教学质量达到国家规定的标准。A.开展教育B.培养人才C.科学研究D.社会服务5.高等学校院(系)级单位党组织通过(),讨论和决定本单位重要事项。A.院长办公会议B.党政联席会议C.院党委(支委)会D.教职工代表大会6.大学生品德评价指标体系一般不包括()。A.构建意义B.构建程序C.构建的具体指标D.构建原则7.不同年级大学生心理发展的特点不同，大学生心理发展主要表现为以下几个阶段。()A.适应期、发展期与成熟期B.发展期、稳定期与成熟期C.适应期、稳定期与成熟期D.适应期、发展期与稳定期8.教师实现人生价值的根本途径是()。A.为人师表B.教书育人C.爱国守法D.爱岗敬业9.以下哪条原则是高等学校教学所特有的原则()。A.增强学生参与的原则B.讲述思路为主的原则C.教学与D.强化问题意识的原则10.高等教育评价可包括高校的自我评价、政府的行政性评价和社会的第三方评价，其中最为基础的评价是()A.来自政府和和社会的外部评价B.高校的自我评价C.社会的第三方评价D.政府的行政性评价还需要大力促进()A.社会学科研究B.跨学科研究C.应用学科研究D.人文学科研究12.高校教师角色形成的影响因素中，不包括()A.职业认同B.投身实践C.生涯规划D.榜样示范13.大学生良好品德修养的最先特征是()。A.坚持性B.自律性C.自觉性D.自我性14.正式列入学校教学计划的各门学科以及有目的、有计划、有组织的课外活动，我们称之为A.隐蔽课程B.弹性课程C.显性课程D.核心课程15.教师对学生的学习结果进行适当的评价也具有激励强化作用，美国心理学家()的实验证A.切拨曼B.塞利格曼C.费德21.规模大、学科全、层次高的高校一般倾向于采用的组织结构是()。A.矩阵式组织结构B.直线式组织结构C.学院式组织结构D.职能式组织结构22.高等学校在组织特性上兼具()。A.学术属性和组织属性B.学术属性和行政性性C.学术属性和教育性性D.学术属性和非营利属性23.一些学校随意开除学生或者勒令未成年学生退学的行为，侵犯了未成年学生的()。A.人身权B.人身自由权C.人格尊严权D.受教育权24.“试误说”的提出者是()。A.维特海默B.考夫卡C.桑代克D.苛勒25.下列对教师道德范畴与教师道德原则和规范之间关系描述正确的是()。A.教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提B.教师道德原则和规范从属或者依附于教师道德范畴C.教师道德原则和规范是教师道德范畴发挥作用的必要条件D.教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提26.在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异()。A.在学生之间进行横向的比较与学习B.不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理。C.对学生一视同仁，一样要求D.辨证地看待学生的优缺点，不绝对化27.一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有()。A.变通性B.指向性C.流畅性D.独创性28.关于良心和义务之间关系下列说法不正确的是()。A.教师道德良心是教师在履行道德义务的过程中产生和形成的B.良心和道德是紧密联系在一起的道德范畴C.义务和良心都来自于主体内部，表现为个人对自己行为的道德责任D.良心是义务的内化形式29.多元智能理论的提出者是()。A.柯尔伯格B.加德纳C.比纳D.推孟30.教师必须肩负的基本职能是()。A.科学研究B.社会服务C.人才培养D.关爱学生31.由于个体的内在的需要引起的动机称作()。A.需要学习动机B.隐蔽性学习动机C.外部学习动机D.内部学习动机32.主张通过自由联想、释梦等手段研究人的心理的心理学流派是()。A.格式塔心理学B.精神分析学派C.行为主义心理学D.构造主义心理学33.在社会不同发展阶段，教师道德除了反映一般规律的共同要求外，也有一个逐步提高的过程，这反映了()。A.道德的超前性B.道德的理想性C.教师道德的层次性D.教师道德的社会性34.对所给定的问题产生可供选择的解决方案的种类多少，这一创造性的特征是()。35.高等教育目的与高校培养目标的关系是()。A.普遍性与通俗性的关系B.抽象与概括的关系C.理论与实践的关系D.一般性与特殊性的关系二、多选题(每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分)36.教师心理健康的维护，需要从学校层面做到()。A.健全公正合理的教师评价机制和激励机制B.树立尊师重教的良好风气C.树立正确的人生价值观D.建立良好的人际关系氛围37.对成功或失败进行归因时，属于稳定的因素有()A.任务难度B.运气C.努力D.能力38.《国家中长期教育改革和发展规划纲要()》中指出我国高等教育管理体制改革的目标是A.推进政校分开、管办分离B.落实和扩大学校办学自主权C.加强章程建设D.完善中国特色现代大学制度39.转变后进生应注意()A.对后进生要满怀期望并给予更多的关爱B.树立一分为二的观点C.分析后进生的形成原因D.建议后进生转学以改变教育环境40.要不断培育科学和谐发展文化，需要做到以下哪些“树立”()。A.树立可持续发展的理念B.树立创新发展的理念C.树立协调发展的理念D.树立经济至上的理念41.从历史上看，高等教育的教学、科研和社会服务职能分别源自()。A.中世纪西欧、德国和美国B.英国、德国和美国C.意大利、法国和英国D.中世纪大学、柏林大学和美国“赠地学院”42.下列说法中，说明了加强职业道德修养有利于个人成长成才重要性的选项是()。A.加强职业道德是从业者价值自我实现的重要保证B.加强职业道德能帮助从业者迅速提升职位C.加强职业道德修养有利于从业者给领导留下好印象D.加强职业道德修养有利于从业人员尽快“社会化”43.高等教育研究课题论证的基本内容包括()。A.课题研究的基本思路论证B.课题的问题情境创设C.课题的选题价值论证D.课题研究的可行性论证44.有关慎独这种师德修养方法的认识正确的是()。A.慎独是一种道德修养方法B.慎独是道德修养应达到的一种境界C.慎独的表现形式是主观的，内容则是客观的D.慎独倡导人们要严格要求自己，坚持在“隐”和“微”处下功夫45.发现式教学的优点主要表现在对学生的意义上，主要指()。A.有助于以后的独立求知与研究B.容易获得成就感的满足C.有助于学后长时记忆D.有助于智力的发展46.班主任熊老师在翻看学生王强与朋友的书信时，发现王强对自己形象有调侃和不礼貌的描述，因此，要求王强放学以后不准回家，到办公室写检讨，熊老师的行为侵犯了学生的()A.人身自由权B.名誉权C.内心自由权D.隐私权47.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势，归纳起来有以下模式A.麻省理工学院(MIT)模式B.剑桥模式C.牛津模式D.筑波模式E.哈佛模式48.高等教育学的研究对象为()。A.高等教育的现象B.高等教育的矛盾C.高等教育的规律D.高等教育的问题49.元认知学习策略的主要内容包括()。A.计划策略B.监控策略C.调节策略50.以下描述中属于行为主义学派人性观的是()A.人要对自己负责B.不重人性观的抽象观念，将焦点集中于可观察的行为C.行为是学习的结果，而人受外在影响的制约D.A人的行为基本上是机械的，只能对环境做出应答51.职业用语的基本要求是()。A.语调柔和，并辅以讨好的肢体语言吸引顾客B.语感自然，不局促、不呆板C.语意明确，不模棱两可，不含混D.语言简练，语速快，以节省顾客的时间52.从业人员要做到遵纪守法，需要()。A.了解、学习法律知识B.学会用法律维护正当权益C.增强法制意识D.利用法律漏洞，为企业谋利益53.以下哪些可作为大学生心理健康的判断标准?()A.人体各器官发育良好B.人格完善C.行为符合年龄与性别特征D.智力正常54.西方高等教育在其发展历史中所形成的公认的学术理念有()。A.学术自由B.学术中立C.大学自治D.教学与科研相统一55.加强中小学教师职业道德建设是()A.全面深化教育改革，提高教师队伍素质，实施素质教育的需要B.个人发展的需要C.加强社会主义精神文明建设的需要D.促进学生健康成长的需要

是由加油规范化行政主管部门制定并发布的,在全国范围内统一适用的｡励志规范分为强制性规范和推荐性｡强制性励志规范是保障人体健康､人身､财产安全的规范,以及法律及行政法规规定强制执行的规范｡推荐性励志规范则是通过经济手段或市场调节而自愿采用的规范,但具有法律约 束力｡励志规范涵盖广泛领域,包括农业､工业､服务业以及社会事业等,其制定主体为加油规范化行政主管部门｡

.立志趁早点,上路轻松点,目光放远点,苦累看淡点,努力多一点,奋斗勇一点,胜利把,祝你折桂冠,成功新起点,幸福多一点,