人教部编版七年级上册《济南的冬天》听评课记录

人教部编版七年级上册《济南的冬天》听评课记录一.基本信息

2023年10月26日，上午第二节课，听课教师张华，学科为语文，授课班级为七年级（3）班，教学主题为《济南的冬天》。听课人李明，职务为教研组长，听课目的为教学研究。本节课旨在通过引导学生品读老舍先生的散文，感受济南冬天的独特魅力，培养学生的语言感受能力和审美情趣。教材选用人教部编版七年级上册语文教材，教具包括多媒体课件、课本等。通过本节课的学习，学生能够理解文章的写作手法，体会作者对济南冬天的喜爱之情，并能够运用自己的语言描述感受。

二.课堂观察记录

1.教学准备：教师的教学计划清晰，教学目标明确，教学流程设计合理。教学资源准备充分，包括教材、多媒体课件、相关图片和视频等。教师对教学内容有深入的理解，能够结合学生的实际情况进行教学设计。教材的使用得当，教具准备合理，多媒体课件制作精美，能够有效辅助教学。

2.教学过程：开始阶段，教师通过展示济南冬天的图片和视频，激发了学生的学习兴趣，导入新课的方式生动有趣，效果显著。展开阶段，教师采用了多种教学方法，包括讲授、讨论、小组合作等。教师通过讲解重点句子，引导学生理解文章的写作手法，如比喻、拟人等。同时，教师还组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的感受和体会。在讨论过程中，学生积极参与，发言踊跃，展现了自己的思考和见解。结束阶段，教师通过总结归纳，帮助学生梳理了文章的重点内容，并布置了相关的作业，要求学生运用自己的语言描述感受。

3.师生互动：师生交流频率高，质量好。教师能够耐心倾听学生的发言，并给予积极的反馈。学生参与度高，反应积极。在课堂讨论中，学生能够提出自己的问题和见解，并能够与其他同学进行交流。教师的提问能够激发学生的思考，学生的回答也能够体现自己的学习成果。

4.学生学习状态：学生的学习积极性和专注度高。在课堂讨论中，学生能够认真倾听其他同学的发言，并能够积极参与到讨论中。学生之间的合作学习情况良好。在小组讨论中，学生能够相互帮助，共同完成任务。学生的学习状态良好，能够体现出对知识的渴望和追求。

5.课堂管理：课堂纪律状况良好。学生能够遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当。教师能够合理安排时间，确保每个环节都能够得到充分的关注。课堂节奏适中，既不会让学生感到疲惫，也不会让学生感到无聊。

6.教学技术使用：教师有效利用了现代教育技术和工具。通过多媒体课件展示图片和视频，增强了学生的学习体验。技术对教学效果的支持作用明显。多媒体课件的使用，使得教学内容更加生动形象，学生的学习兴趣也得到了提高。教师还能够利用技术手段，进行课堂互动，提高了学生的参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成：本节课的教学目标明确且适切，符合七年级学生的认知水平和学习需求。教学目标设定为引导学生品读老舍先生的散文《济南的冬天》，感受济南冬天的独特魅力，培养学生的语言感受能力和审美情趣，理解文章的写作手法，体会作者对济南冬天的喜爱之情，并能够运用自己的语言描述感受。从课堂观察来看，教学目标的达成情况良好。教师通过多种教学方法，如图片展示、视频播放、小组讨论等，有效地激发了学生的学习兴趣，引导学生深入理解文章内容。学生在课堂上积极发言，分享自己的感受和体会，展现了对文章的理解和感悟。从学生的课堂表现和作业完成情况来看，大部分学生达到了预期的学习目标，能够运用自己的语言描述济南冬天的景色和感受，体现了对文章的理解和感悟。

2.知识掌握：学生对知识点的理解和记忆情况良好。在课堂上，教师通过讲解重点句子，引导学生理解文章的写作手法，如比喻、拟人等。学生能够积极参与讨论，提出自己的问题和见解，并能够与其他同学进行交流。从学生的回答和讨论来看，大部分学生能够理解和掌握文章的写作手法，并能够运用到自己的语言表达中。在课后作业中，学生能够运用自己的语言描述济南冬天的景色和感受，体现了对文章内容的理解和记忆。对技能的掌握程度也较高。教师通过小组讨论、课堂互动等方式，锻炼了学生的语言表达能力和合作学习能力。学生能够在课堂上积极发言，分享自己的感受和体会，展现了自己的思考和见解。在小组讨论中，学生能够相互帮助，共同完成任务，体现了良好的合作学习能力。从学生的课堂表现和作业完成情况来看，大部分学生能够掌握本节课的技能要求，并能够在实际生活中运用。

3.情感态度价值观：本节课在促进学生全面发展的方面取得了良好的效果。通过引导学生品读老舍先生的散文《济南的冬天》，学生不仅学习了语文知识，还培养了审美情趣和人文素养。教师通过展示济南冬天的图片和视频，激发了学生的学习兴趣，引导学生感受济南冬天的独特魅力。学生在课堂上积极发言，分享自己的感受和体会，展现了对自然美景的热爱和对生活的热爱。从学生的课堂表现和作业完成情况来看，大部分学生能够体会到作者对济南冬天的喜爱之情，并能够运用自己的语言描述感受，体现了良好的情感态度价值观。此外，教师通过小组讨论、课堂互动等方式，培养了学生的合作精神和创新意识。学生能够在课堂上积极发言，分享自己的感受和体会，展现了自己的思考和见解。在小组讨论中，学生能够相互帮助，共同完成任务，体现了良好的合作精神。从学生的课堂表现和作业完成情况来看，大部分学生能够积极参与到课堂活动中，展现了良好的合作精神和创新意识。总之，本节课在促进学生全面发展的方面取得了良好的效果，学生不仅学习了语文知识，还培养了审美情趣、人文素养、合作精神和创新意识。

四、总结与建议

1.总体评价：本节课给我留下了深刻的印象，整体上是一次非常成功的教学实践。教师展现出了扎实的专业素养和丰富的教学经验，课堂设计合理，教学环节流畅，师生互动积极，学生参与度高，学习状态良好。最突出的优点在于教师能够深入挖掘教材，创设生动有趣的教学情境，引导学生主动探究，从而有效地突破了教学重难点。具体表现在以下几个方面：首先，教师的教学目标明确，教学设计合理，能够紧密围绕教学目标展开教学活动，确保了教学的有效性。其次，教师能够充分利用多种教学资源，如多媒体课件、图片、视频等，创设生动有趣的教学情境，激发了学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习知识。再次，教师善于引导学生思考，通过提问、讨论等方式，激发了学生的思维，培养了学生的语言表达能力和合作学习能力。最后，教师能够及时反馈学生的学习情况，给予学生积极的评价，增强了学生的学习信心。总的来说，本节课是一次非常成功的教学实践，展现了教师优秀的教学能力和教学水平。

2.改进建议：尽管本节课已经取得了良好的教学效果，但仍然存在一些可以改进的地方，以便进一步提升教学质量。针对存在的问题，提出以下具体改进措施：首先，在课堂导入环节，可以更加注重学生的个体差异，设计更具层次性的导入问题，以激发不同学生的学习兴趣。例如，可以针对不同学生的学习基础和兴趣爱好，设计不同的问题，让每个学生都能找到自己的学习切入点。其次，在课堂展开阶段，可以进一步增加学生的自主学习时间，让学生有更多的时间去阅读、思考和感悟课文。教师可以提供更多的学习资源，如相关的背景资料、作者的生平介绍等，让学生在自主学习中加深对课文的理解。同时，教师还可以鼓励学生进行课外阅读，拓展学生的知识面，提高学生的阅读能力。再次，在师生互动环节，可以更加注重学生的主体地位，让学生有更多的机会去表达自己的想法和观点。教师可以采用更多的互动教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在互动中学习知识，提高能力。同时，教师还可以鼓励学生进行同伴互评，让学生在互评中学习借鉴，共同进步。最后，在课堂总结环节，可以更加注重学生的反思和感悟，引导学生对所学知识进行梳理和总结，形成自己的学习成果。教师可以设计一些反思性问题，让学生对所学知识进行思考和感悟，并鼓励学生将自己的学习成果进行分享和交流。通过这些改进措施，可以进一步提升教学质量，使学生在课堂上获得更多的收获。

如何进一步提升教学质量？除了上述具体的改进措施外，教师还可以从以下几个方面进一步提升教学质量：首先，加强自身学习，不断提高自己的专业素养和教学能力。教师应该不断学习新的教育理念和教学方法，了解最新的教育动态，不断更新自己的知识储备，提高自己的教学水平。其次，加强与其他教师的交流与合作，学习借鉴其他教师的优秀教学经验。教师可以通过参加教研活动、听课评课等方式，与其他教师进行交流与合作，学习借鉴其他教师的优秀教学经验，不断改进自己的教学方法。再次，加强与学生家长的沟通与合作，共同促进学生的全面发展。教师应该定期与家长进行沟通，了解学生的学习情况和家庭情况，与家长共同制定学生的学习计划，共同促进学生的全面发展。最后，加强教育技术的应用，利用现代教育技术手段，提高教学效果。教师应该积极学习和应用现代教育技术，利用多媒体课件、网络资源等，创设生动有趣的教学情境，提高教学效果。

3.后续跟踪：根据本节课的观察情况，我认为有必要进行后续听课跟进，以了解教师在实际教学中是否能够根据反馈意见进行改进，以及改进的效果如何。后续听课可以帮助我们更好地了解教师的教学进展，及时发现问题并进行指导，帮助教师不断成长。计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，安排一次后续听课，观察教师在改进后的课堂教学情况，了解改进的效果。在后续听课过程中，我们会重点关注教师是否能够根据反馈意见进行改进，以及改进的效果如何。其次，进行一次教学反思交流，与教师就后续听课情况进行交流，听取教师的反思和意见。在教学反思交流中，我们会与教师就后续听课情况进行交流，听取教师的反思和意见，了解教师对改进措施的看法和建议。同时，我们也会向教师提出一些改进建议，帮助教师不断改进教学方法。再次，提供教学资源支持，为教师提供更多的教学资源，如教