说明文写作练习题及参考范文

说明文写作练习题及参考范文一、引言说明文是一种以解释说明为主要功能的文体，其核心目标是通过准确、清晰、逻辑的表达，让读者理解事物的特征、事理的规律或操作的流程。从产品说明书到科普文章，从旅游指南到学术报告，说明文渗透在日常生活与专业领域的各个角落。掌握说明文写作，本质上是掌握“如何高效传递信息”的能力——这不仅是语文学习的重点，更是职场与生活的必备技能。本文将围绕说明文的核心要素（说明对象、顺序、方法、语言），设计三类典型练习题（事物说明文、事理说明文、程序说明文），并附参考范文及点评，帮助读者在实践中掌握说明文的写作逻辑。二、说明文核心要素梳理在动笔前，需明确说明文的四大核心要素，这是避免“跑题”或“表达混乱”的关键：1.说明对象：明确“写什么”事物说明文：具体的人、事、物（如“家乡的竹编篮”“故宫的太和殿”）；事理说明文：抽象的规律或现象（如“为什么夏天傍晚容易下雨”“疫苗的工作原理”）；程序说明文：具体的操作流程（如“制作环保酵素”“组装模型”）。2.说明顺序：确定“怎么写”时间顺序：按“先后顺序”排列（如程序说明文的“步骤流程”、事物的“发展历程”）；空间顺序：按“方位顺序”排列（如“从整体到局部”“从上到下”“从内到外”，适用于事物的外观描述）；逻辑顺序：按“因果、递进、总分”排列（如事理说明文的“现象-原因-结果”“问题-解决方案”）。3.说明方法：让说明更“清楚”举例子：用具体实例解释抽象内容（如“奶奶用了十年的竹编篮还没坏，足以说明其耐用性”）；作比较：通过对比突出特征（如“竹编篮比塑料篮更透气，装水果不易腐烂”）；列数字：用数据增强准确性（如“环保酵素的材料比例为水果皮:红糖:水=1:1:10”）；作诠释：用通俗语言解释术语（如“积雨云是由上升气流将水汽带到高空，遇冷凝结成的大团云块”）；打比方：用比喻让抽象变具体（如“空气上升就像烧开水时，锅底的热水往上冒”）。4.语言特征：准确是灵魂准确性：避免绝对化表述，用“大约”“主要”“通常”等修饰词（如“夏天傍晚的降雨通常持续1-2小时”）；简明性：删除冗余信息，用短句替代长句（如“将水果皮切碎，加速发酵”）；科学性：术语要规范（如“对流运动”“水汽凝结”），但需用通俗语言解释（如“对流运动就是热空气上升、冷空气下降的循环”）。三、三类典型练习题及参考范文（一）事物说明文：介绍具体事物的特征练习题设计题目：《家乡的______（传统手工艺品）》要求：1.明确说明对象的核心特征（外观、材质、制作工艺、文化意义）；2.选择空间顺序（从整体到局部）或时间顺序（从制作到使用）；3.运用至少两种说明方法（如作比较、举例子）；4.语言准确、有生活气息（避免过于书面化）。参考范文：《家乡的竹编篮》清晨的菜市场里，总能看见奶奶提着一只浅棕色的竹编篮——圆滚滚的篮身像个小南瓜，篮口用竹篾拧成波浪形的边，摸起来光滑得像婴儿的手背。篮身的编纹呈斜方格状，每厘米有3-4根细篾丝，密得连米粒都漏不下去。这只竹篮的“原料”是家乡后山的慈竹。每年清明前后，爷爷会砍来直径约5厘米的嫩竹，放在溪水里泡三天三夜（去掉竹浆，防止开裂），再用刀破成头发丝粗细的篾丝——这一步最考验功夫，力度轻了篾丝太粗，重了就会断。奶奶说，编一只竹篮要花整整一天：先编篮底（用粗篾丝做骨架，再用细篾丝交叉编织），再往上“圈”篮身，最后拧篮口、装提手。比起超市里的塑料篮，竹编篮的“优势”一眼就能看见：夏天装西瓜，篮身的缝隙会“呼吸”，西瓜不会闷得发软；冬天装年糕，竹篾的温度比塑料温和，年糕不会变硬。奶奶的竹篮用了十年，篮身有些地方磨得发亮，却没破过一个洞——去年我把塑料篮摔在地上，底直接裂了，可竹篮就算被我踩了一脚，也只是编纹歪了点，爷爷用竹篾挑挑就好了。家乡的竹编篮不是“工艺品”，是生活的伙伴。以前妈妈嫁过来时，外婆送了一只竹篮；现在我上大学，奶奶也编了一只给我——她说，竹篮装的不是菜，是“踏实”：“塑料篮用几年就扔了，竹篮能传三代。”范文点评1.说明对象清晰：聚焦“竹编篮”的三大特征——外观（圆滚滚、斜方格编纹）、制作工艺（选竹、破篾、编织）、文化意义（生活伙伴、传承）；2.顺序合理：采用“从整体到局部”的空间顺序（先写篮身整体，再写编纹、材质），再用“时间顺序”（制作过程：选竹→破篾→编织）；3.说明方法恰当：作比较：将竹编篮与塑料篮对比（“夏天装西瓜不会闷，冬天装年糕不会硬”），突出实用性；举例子：用“我踩竹篮”“妈妈嫁过来时的竹篮”等生活实例，体现竹篮的耐用与传承；4.语言有温度：用“像小南瓜”“像婴儿的手背”等比喻，让竹篮更具画面感；用奶奶的话（“竹篮能传三代”），赋予其文化内涵，避免说明文的“冰冷感”。（二）事理说明文：解释现象背后的规律练习题设计题目：《为什么______（常见自然现象）》要求：1.明确“现象-原因-结果”的逻辑链（避免只描述现象，不解释原因）；2.选择逻辑顺序（从现象到本质，或从原因到结果）；3.运用至少两种说明方法（如列数字、作诠释）；4.语言科学、易懂（避免过于学术化的术语）。参考范文：《为什么夏天的傍晚容易下雨》夏天的傍晚，常常会遇到这样的场景：刚才还艳阳高照，突然乌云像被打翻的墨汁一样涌过来，接着就是一阵暴雨，把路上的行人浇得乱窜。为什么夏天傍晚容易下雨？其实这是大气对流运动在“搞鬼”。白天，太阳像个大火球，把地面晒得发烫——柏油路的温度能达到35℃以上，泥土和草地也被晒得暖暖的。热空气比冷空气轻，会像烧开水时的热水一样往上“冒”（这就是“对流运动”）。热空气上升时，会把地面的水汽带上去——比如池塘里的水蒸发、树叶上的露珠晒干，这些水汽都跟着热空气升到了高空。高空的温度比地面低很多（每上升1000米，温度下降约6℃），水汽遇到冷就会“凝结”成小水滴——就像你冬天哈气时，嘴里的水汽变成白雾一样。小水滴越聚越多，就形成了积雨云（就是那种黑黑的、像棉花糖堆得很高的云）。等到小水滴重得连空气都托不住了，就会掉下来变成雨。为什么傍晚才下呢？因为白天的热空气要“攒够力气”——从早上到傍晚，地面吸收了一天的热量，热空气上升的速度最快（每秒能达到5-10米），所以积雨云长得最快。到了傍晚，太阳落山了，地面温度开始下降，冷空气从四周涌过来，把积雨云“挤”得更紧，里面的小水滴就“迫不及待”地落下来了。夏天的傍晚雨来得快，走得也快——因为对流运动来得猛，去得也快。等积雨云里的水滴下完了，天很快就会放晴，有时候还能看见彩虹呢！范文点评1.逻辑链完整：严格遵循“现象-原因-结果”的逻辑顺序（先写傍晚下雨的现象，再解释对流运动的原因，最后说明“傍晚才下”的理由）；2.说明方法通俗：作诠释：用“烧开水时的热水往上冒”解释“对流运动”，用“冬天哈气的白雾”解释“水汽凝结”，将抽象原理具体化；列数字：“柏油路温度35℃以上”“每上升1000米温度下降6℃”“上升速度每秒5-10米”，用数据增强科学性；3.语言生动：用“乌云像被打翻的墨汁”“积雨云像棉花糖堆得很高”等比喻，让自然现象更具画面感；用“攒够力气”“迫不及待”等拟人化表达，避免说明文的“枯燥感”。（三）程序说明文：介绍操作流程的步骤练习题设计题目：《如何制作______（简单手工/美食/实用物品）》要求：1.采用时间顺序（步骤1→步骤2→步骤3……）；2.明确每个步骤的关键要求（材料、比例、操作细节）；3.语言简明、可操作性强（避免模糊表述，如“放一点糖”应改为“放10克糖”）；4.运用至少一种说明方法（如列数字、作比较）。参考范文：《如何制作简单的环保酵素》想让家里的水果皮“变废为宝”？试试做环保酵素吧——它能代替洗洁精洗碗，还能浇花、除异味，比化学清洁剂更安全。下面是具体步骤：第一步：准备材料（比例很重要！）水果皮：苹果、橘子、香蕉的皮都可以（避免用洋葱、大蒜等刺激性果皮）；红糖：普通食用红糖就行（不要用白糖代替，红糖的发酵效果更好）；水：凉白开或自来水（不要用热水，会杀死发酵的细菌）；比例：水果皮:红糖:水=1:1:10（比如100克水果皮，加100克红糖，加1000克水）。第二步：处理材料把水果皮切成1厘米左右的小块（不要太大，否则发酵得慢），然后把水果皮、红糖、水依次放进一个密封瓶里（比如矿泉水瓶或玻璃罐）。注意：瓶子不要装太满，要留1/3的空间——因为发酵时会产生气体，装太满会把瓶子撑破！第三步：发酵过程把瓶子盖紧，放在阴凉通风的地方（不要放在太阳底下晒）。前两周，每天要打开瓶盖放一次气（用筷子戳一下里面的水果皮，让气体跑出来），不然瓶子会“爆炸”（我第一次做的时候没放气，结果瓶子盖被顶开了，酵素流了一地）。两周后，气体就会变少，不用每天放气了。第四步：完成与使用发酵2-3个月后，酵素会变成深棕色，闻起来有一股酸酸的味道（像醋一样），这就做好了。用纱布把酵素过滤一下（去掉里面的水果皮），装在干净的瓶子里就能用了：洗碗时，倒一点酵素加温水，比洗洁精还好用；浇花时，把酵素稀释100倍（1份酵素加100份水），花会开得更艳。范文点评1.步骤清晰：严格按照“准备材料→处理材料→发酵过程→完成使用”的时间顺序，每一步都有明确的“操作指令”；2.关键细节到位：材料比例（1:1:10）：用数字明确，避免“大概”“适量”的模糊表述；操作细节（切1厘米小块、留1/3空间、每天放气）：这些细节直接影响发酵结果，体现了说明文的“实用性”；3.说明方法有效：列数字：“1:1:10”“稀释100倍”，让比例更准确；举例子：“我第一次做的时候没放气，结果瓶子盖被顶开了”，用自身经历提醒读者注意“放气”的重要性；4.语言简明：用“不要太大”“不要装太满”等口语化表达，符合程序说明文“可操作”的要求。四、说明文写作关键技巧总结结合以上练习题与范文，总结说明文写作的四大核心技巧：1.先“定义”再“展开”：明确说明对象的边界写说明文前，先问自己：“我要说明的是什么？它的核心特征是什么？”比如写“竹编篮”，核心特征不是“篮子”，而是“家乡的传统手工艺品”（外观、制作工艺、文化意义）；写“环保酵素”，核心特征不是“液体”，而是“简单制作、环保实用”（步骤、用途）。2.用“顺序”串起内容：避免逻辑混乱写事物：用“空间顺序”（从外到内、从整体到局部）或“时间顺序”（制作过程）；写事理：用“逻辑顺序”（现象-原因-结果、问题-解决方案）；写程序：用“时间顺序”（步骤1→步骤2→步骤3）。3.用“方法”解决“疑问”：让说明更清楚当读者可能“不理解”时，用举例子（如“竹篮能传三代”）；当读者可能“分不清”时，用作比较（如“竹编篮比塑料篮更透气”）；当读者可能“不相信”时，用列数字（如“发酵2-3个月”）；当读者可能“听不懂”时，用作诠释（如“对流运动就是热空气上升”）。4.用“准确”替代“绝对”：体现科学态度避免“一定”“必须”等绝对化表述，用“大约”“通常”“一般”（如“发酵大约2-3个月”）；数字要具体（如“1:1:10”），但不要用4位以上的数字（如“1000克”可以，“____克”不行）；术语要规范，但需用通俗语言解释（如“积雨云