高三语文第二次模拟试卷附详解

一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（9分）阅读下面的文字，完成1~3题。经典阅读是一种深层的精神对话。它不是简单的信息获取，而是与古今中外的思想者进行跨越时空的交流。经典作品承载着人类最核心的价值观念——正义、善良、悲悯、智慧，这些价值观念不会因时代变迁而褪色，反而在岁月的沉淀中愈发珍贵。正如孔子所言：“温故而知新，可以为师矣。”经典阅读能让我们在重温中获得新的启示，提升人文素养。经典阅读的意义不仅在于传承文化，更在于塑造人格。通过阅读《论语》，我们学会“己欲立而立人”的处世智慧；通过阅读《红楼梦》，我们懂得“质本洁来还洁去”的生命觉醒；通过阅读《资本论》，我们理解“劳动创造价值”的深刻内涵。这些经典作品像一面镜子，照见我们的内心，让我们在浮躁的社会中保持清醒。然而，当下的阅读生态却面临着“经典失语”的困境。数字阅读的普及让快餐式阅读成为主流，人们更倾向于阅读短平快的信息，而忽略了经典的深度。有人认为，经典作品过时了，不符合现代社会的需求。这种观点是片面的，经典作品中的人文精神是永恒的，它能给我们提供应对现代问题的智慧。比如，《论语》中的“仁”的思想，能帮助我们构建和谐的人际关系；《道德经》中的“无为而治”，能给我们的管理理念提供启示。经典阅读需要耐心和专注。它不是一蹴而就的，而是一个长期积累的过程。我们可以从经典作品的选本开始，比如《唐诗选》《宋词选》，逐渐深入到原著。同时，我们可以结合现代语境来解读经典，让经典作品与现代生活产生共鸣。比如，我们可以用《论语》中的“学而不思则罔”来反思当下的教育问题，用《红楼梦》中的“世事洞明皆学问”来指导我们的人生实践。总之，经典阅读是提升人文素养的重要途径。它能让我们在浮躁的社会中保持内心的平静，在复杂的世界中找到人生的方向。让我们重拾经典，让经典的光芒照亮我们的心灵。1.下列关于“经典阅读”的理解，不正确的一项是（3分）A.经典阅读是与古今思想者的深层精神对话，而非简单的信息获取。B.经典阅读能传承文化，塑造人格，提供应对现代问题的智慧。C.经典阅读需要耐心和专注，是一个长期积累的过程。D.经典阅读已经过时，不符合现代社会的需求。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章开头引用孔子的话，论证了经典阅读能让人获得新启示的观点。B.文章列举《论语》《红楼梦》《资本论》的例子，论证了经典阅读塑造人格的作用。C.文章分析“经典失语”的困境，是为了强调数字阅读的优越性。D.文章最后总结经典阅读的意义，呼吁人们重拾经典。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）A.数字阅读的普及导致经典阅读完全消失。B.经典作品中的人文精神能应对所有现代问题。C.经典阅读需要结合现代语境来解读。D.经典阅读的意义仅在于传承文化。（二）实用类文本阅读（12分）阅读下面的材料，完成4~6题。材料一：中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的第50次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2022年6月，我国数字阅读用户规模达5.08亿，占网民总数的49.6%。其中，手机阅读用户规模达4.94亿，占数字阅读用户的97.2%。数字阅读的内容类型以网络文学、新闻资讯为主，占比分别为65.3%和58.1%；经典文学的阅读占比仅为23.7%。材料二：学者李某认为，数字阅读是时代发展的必然趋势，它给人们带来了便捷的阅读体验，但也导致了经典阅读的衰落。数字阅读的快餐式特点让人们难以深入阅读经典作品，而经典作品需要深度阅读才能理解其内涵。李某建议，我们应该在数字阅读和经典阅读之间找到平衡，既要利用数字阅读的便捷性，也要注重经典阅读的深度。材料三：某中学开展了“经典阅读”活动，要求学生每周阅读一篇经典作品，并写一篇读后感。活动开展一年后，学生的人文素养明显提升，比如在作文中引用经典名句的次数增加了，对人生的思考也更加深刻了。该校校长表示，经典阅读是学校教育的重要组成部分，它能培养学生的审美情趣和道德情操，为学生的终身发展奠定基础。4.下列对材料一相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.截至2022年6月，我国数字阅读用户规模超过5亿。B.手机阅读是数字阅读的主要方式。C.数字阅读的内容以网络文学和新闻资讯为主。D.经典文学的阅读占比高于网络文学。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.数字阅读的普及让经典阅读完全消失。B.李某认为数字阅读和经典阅读无法共存。C.某中学的“经典阅读”活动提升了学生的人文素养。D.经典阅读不需要结合现代语境。6.请结合材料，谈谈如何应对“经典失语”的困境。（6分）（三）文学类文本阅读（15分）阅读下面的散文，完成7~9题。雪落故乡迟子建故乡的雪总是来得早，十月末就开始飘雪了。那雪像撒了一把把白糖，落在屋顶上，落在树上，落在田野里，整个故乡都变成了白色的世界。我记得小时候，每到下雪天，我就和小伙伴们一起去打雪仗、堆雪人。我们用雪做雪球，互相扔来扔去，笑声传遍了整个村庄。堆雪人的时候，我们用胡萝卜做鼻子，用煤球做眼睛，用扫帚做尾巴，雪人就像一个可爱的小娃娃，站在村口迎接我们。长大后，我离开了故乡，去了城市工作。城市里的雪很少，即使下了，也很快就化了，没有故乡的雪那么厚重，那么洁白。每到冬天，我就会想起故乡的雪，想起和小伙伴们一起打雪仗的日子。去年冬天，我回到了故乡。刚下火车，就看到了漫天的大雪。雪落在我的脸上，凉丝丝的，却让我感到无比的温暖。我沿着熟悉的小路往家走，路边的树都披上了银装，屋顶上的雪像铺了一层厚厚的棉被。走到家门口，我看到母亲正站在门口等我，她的头发上落了一层雪，像染了白头发。我跑过去，抱住母亲，母亲的手很凉，但我的心里却很暖。晚上，我和母亲坐在炕上，吃着母亲做的饺子。窗外的雪还在下着，像撒了一把把珍珠。母亲说：“今年的雪下得真大，明年的庄稼一定会丰收。”我看着母亲的脸，她的眼角有皱纹，但眼睛里却充满了希望。第二天早上，我起床后，看到院子里的雪已经没到了膝盖。我拿起扫帚，开始扫雪。扫着扫着，我想起了小时候和父亲一起扫雪的日子。父亲总是把院子里的雪扫得干干净净，然后堆成一个大雪人。我蹲在雪人旁边，父亲给我拍照，照片里的我笑得很开心。现在，父亲已经不在了，但故乡的雪还在，母亲还在，我的记忆还在。故乡的雪是我永远的牵挂，它像一根线，把我和故乡紧紧地连在一起。7.下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.文章开头用“撒了一把把白糖”比喻故乡的雪，生动形象地写出了雪的洁白和轻盈。B.文章回忆了小时候和小伙伴们打雪仗、堆雪人的事情，表达了对童年生活的怀念。C.文章通过对比城市的雪和故乡的雪，突出了故乡雪的厚重和洁白，表达了对故乡的思念。D.文章结尾用“线”比喻故乡的雪，写出了雪对“我”的重要性，呼应了开头。8.文中画线句“她的头发上落了一层雪，像染了白头发”有什么含义？（6分）9.文章以“雪落故乡”为题，有什么作用？（6分）二、古诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成10~13题。孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆来贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？”父曰：“有说：身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位已高而意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣！”孙叔敖对曰：“甚善，谨记之。”（节选自《史记·循吏列传》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.身已贵而骄人者/民去之/位已高而擅权者/君恶之/禄已厚而不知足者/患处之B.身已贵而骄人者民去之/位已高而擅权者君恶之/禄已厚而不知足者患处之C.身已贵而骄人者/民去之位/已高而擅权者/君恶之禄/已厚而不知足者/患处之D.身已贵而骄人者民去之/位已高而擅权者君恶之/禄已厚而不知足者患/处之11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.令尹：楚国的官职，相当于宰相。B.吊：慰问，此处指慰问遭遇不幸的人。C.不肖：不贤，没有才能。D.再拜：拜两次，古代表示恭敬的礼节。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.孙叔敖担任楚令尹后，全国吏民都来祝贺，只有一个老人来慰问他。B.老人认为，地位高而骄傲的人，百姓会离开他；权力大而专权的人，君主会厌恶他；俸禄厚而不知足的人，祸患会降临他。C.孙叔敖对老人的话非常重视，恭敬地接受了他的教导。D.文章通过孙叔敖和老人的对话，表现了孙叔敖的谦虚和老人的智慧。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊。（2）位已高而意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。（二）古代诗歌阅读（9分）阅读下面的宋词，完成14~15题。定风波·莫听穿林打叶声苏轼三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。14.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.词的开头“莫听穿林打叶声”，写雨势之大，暗示作者处境的艰难。B.“何妨吟啸且徐行”，表现了作者面对风雨的从容和淡定。C.“竹杖芒鞋轻胜马”，用“竹杖芒鞋”和“马”对比，突出作者的轻松。D.“一蓑烟雨任平生”，表达了作者对人生的旷达态度。15.词的结尾“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”有什么深刻含义？（6分）（三）名句名篇默写（6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《论语·为政》中，孔子强调学习与思考结合的句子是：“__________，__________。”（2）《劝学》中，荀子用“积土成山”的比喻说明积累的重要性的句子是：“__________，__________；积水成渊，蛟龙生焉。”（3）《赤壁赋》中，苏轼用“__________，__________”两句描写了曹操军队的盛况。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成17~19题。近年来，人工智能技术发展迅速，在教育领域的应用也越来越广泛。人工智能不仅能提高教学效率，还能个性化学习体验。比如，智能辅导系统能根据学生的学习情况，制定个性化的学习计划，（1）__________；智能阅卷系统能快速批改作业，（2）__________。此外，人工智能还能辅助教师进行教学设计，比如生成教案、制作课件等，（3）__________。17.文中加点的词语使用不正确的一项是（3分）A.迅速B.广泛C.个性化D.辅助18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.人工智能不仅能提高教学效率，还能个性化学习体验。B.人工智能不仅能提高教学效率，还能提供个性化学习体验。C.人工智能不仅能提高教学效率，还能个性化地学习体验。D.人工智能不仅能提高教学效率，还能个性化学习体验提供。19.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）（1）__________（2）__________（3）__________20.请概括下面这段文字的主要内容，不超过25个字。（4分）中国航天科技集团有限公司表示，我国计划在2023年发射嫦娥六号探测器，实现月球背面采样返回。嫦娥六号探测器将由长征五号运载火箭发射，预计在月球背面南极-艾特肯盆地着陆，采集约2公斤月球样品返回地球。此次任务将进一步深化人类对月球的认识，为未来月球探测和开发奠定基础。21.请将下面的散句改写成整句，要求句式整齐，语意连贯。（4分）我喜欢春天的鲜花，夏天的绿树，秋天的明月，冬天的白雪。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）近年来，“内卷”一词成为社会热词。有人认为，内卷是社会进步的必然结果，是竞争的正常表现；有人认为，内卷是不必要的内耗，是对资源的浪费；还有人认为，内卷是时代的焦虑，需要理性看待。请结合材料内容，联系现实生活，写一篇文章，体现你的思考与感悟。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。高三语文第二次模拟试卷详解一、现代文阅读（一）论述类文本阅读（9分）1.D（解析：原文第三段提到“有人认为，经典作品过时了，不符合现代社会的需求。这种观点是片面的”，因此D项错误。）2.C（解析：文章分析“经典失语”的困境，是为了强调经典阅读的重要性，而非数字阅读的优越性，因此C项错误。）3.C（解析：A项“完全消失”过于绝对；B项“所有现代问题”过于绝对；D项“仅在于传承文化”与原文“不仅在于传承文化，更在于塑造人格”不符。）（二）实用类文本阅读（12分）4.D（解析：材料一显示经典文学的阅读占比为23.7%，网络文学占比为65.3%，因此D项错误。）5.C（解析：A项“完全消失”过于绝对；B项李某认为应“找到平衡”，而非“无法共存”；D项材料二提到“结合现代语境来解读经典”，因此D项错误。）6.（1）利用数字阅读的便捷性，推广经典作品的数字版；（2）学校开展“经典阅读”活动，培养学生的经典阅读习惯；（3）结合现代语境解读经典，让经典与现代生活产生共鸣；（4）提高人们对经典阅读的认识，强调经典中的人文精神的永恒价值。（每点2分，答出三点即可）（三）文学类文本阅读（15分）7.A（解析：“撒了一把把白糖”主要写出了雪的洁白，而非“轻盈”，因此A项错误。）8.（1）表面写母亲头发上的雪像染了白头发，实则暗示母亲的衰老；（2）表达了“我”对母亲的心疼和牵挂；（3）呼应上文“我”对故乡的思念，强化了“故乡是永远的牵挂”的主题。（每点2分）9.（1）“雪”是文章的线索，贯穿全文（回忆童年雪、城市想雪、故乡看雪）；（2）“雪”是故乡的象征，代表了故乡的温暖和亲情；（3）“雪落故乡”表达了“我”对故乡的思念和牵挂，突出了文章的主题。（每点2分）二、古诗文阅读（一）文言文阅读（19分）10.A（解析：根据句子结构，“身已贵而骄人者”是主语，“民去之”是谓语，断句正确；同理，“位已高而擅权者”“禄已厚而不知足者”后断句。）11.B（解析：“吊”在文中指“慰问”，但此处是慰问孙叔敖担任令尹，并非“遭遇不幸”，因此B项错误。）12.A（解析：“后来吊”指老人来得晚，并非“只有一个老人来慰问”，因此A项错误。）13.（1）有一个老人穿着粗布衣服，戴着白色帽子，后来慰问他。（“衣”“冠”名词作动词，“吊”慰问，各1分，句意2分）（2）地位越高，态度越要谦卑；官职越大，心思越要谨慎；俸禄越厚，越要慎重不敢索取。（“意益下”“心益小”“慎不敢取”各1分，句意2分）（二）古代诗歌阅读（9分）14.A（解析：“莫听穿林打叶声”并非暗示处境艰难，而是表现作者对风雨的不在意，因此A项错误。）15.（1）“萧瑟处”指过去的风雨经历；（2）“归去”指回到内心的平静；（3）“也无风雨也无晴”指无论人生遇到风雨还是晴天，都能保持旷达的心态；（4）表达了作者对人生的超脱态度。（每点2分，答出三点即可）（三）名句名篇默写（6分）16.（1）学而不思则罔思而不学则殆（2）积土成山风雨兴焉（3）舳舻千里旌旗蔽空（每空1分，错字、漏字均不得分）三、语言文字运用（20分）17.C（解析：“个性化”应改为“提供个性化”，因此C项错误。）18.B（解析：原句缺少谓语，应在“个性化”前加“