人音版音乐七年级下册《☆无锡景》听评课记录1

人音版音乐七年级下册《☆无锡景》听评课记录1一.基本信息

听课日期为2023年4月15日，听课时间为上午第二节课，授课教师为李明，学科/课程名称为音乐，班级/年级为七年级（3）班，教学主题或章节为人音版音乐七年级下册《无锡景》。

听课人姓名为张华，听课人职务为教研组长，听课目的为教学研究。

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学目标明确，包含知识目标、能力目标和情感目标。教学资源准备充分，教材使用规范，教具包括口风琴和打击乐器，多媒体设备运行正常，播放了无锡景相关的视频和音频资料，为学生提供了直观的感受。教学进度安排合理，符合学生的认知水平。

2.教学过程

开始阶段，教师通过播放无锡景的短视频导入新课，以生动的画面和音乐吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。导入效果良好，学生能够快速进入学习状态。展开阶段，教师采用讲授法、讨论法和实践法相结合的教学方法。首先，教师讲解了无锡景的背景知识，包括歌曲的创作背景和音乐风格，并结合教材内容进行详细分析。随后，教师学生进行小组讨论，让学生分享对歌曲的理解和感受，培养学生的合作学习能力。在实践环节，教师指导学生使用口风琴演奏歌曲的旋律，并鼓励学生加入打击乐器进行伴奏，提高学生的实践能力。教学方法的选择与应用得当，能够满足不同学生的学习需求。结束阶段，教师进行总结归纳，回顾了本节课的重点内容，并布置了作业，要求学生课后练习歌曲，并尝试创作简单的旋律。总结归纳清晰，作业布置合理，能够巩固学生的学习成果。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师能够及时回应学生的提问，并给予积极的指导。学生参与度较高，能够积极参与课堂讨论和实践活动。教师通过提问和鼓励的方式，引导学生思考和表达，师生互动氛围良好。学生的反应积极，能够认真听取教师的讲解，并主动参与课堂活动。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，能够主动参与课堂学习，并表现出对音乐的热爱。学生的专注度良好，能够认真听讲，并积极参与实践活动。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同完成任务。小组讨论和实践活动中，学生能够积极交流，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生能够遵守课堂规则，保持安静的学习环境。时间分配合理，每个环节都有明确的时间安排，课堂节奏控制得当。教师能够根据学生的学习情况，及时调整教学进度，确保教学任务顺利完成。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备播放视频和音频资料，为学生提供了直观的学习体验。技术对教学效果的支持作用明显，提高了学生的学习兴趣和参与度。教师能够熟练操作多媒体设备，并将其与教学内容有机结合，体现了信息技术与学科教学的深度融合。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，符合七年级学生的认知水平和学习需求。教学目标从知识、能力和情感三个维度进行设定，涵盖了音乐知识的学习、音乐技能的掌握以及音乐审美能力的培养。在知识目标方面，学生能够了解《无锡景》的创作背景、音乐风格和歌曲特点；在能力目标方面，学生能够掌握歌曲的旋律和节奏，并能够运用口风琴进行演奏；在情感目标方面，学生能够感受歌曲的美妙旋律，体会江南水乡的韵味，培养对民族音乐的热爱和欣赏能力。从课堂观察和学生的反馈来看，教学目标的达成度较高。学生在课堂上积极参与讨论和实践，能够主动学习和探索，对歌曲的理解和掌握程度较好。在教学过程中，教师通过多种教学方法，如讲授、讨论和实践，帮助学生理解和掌握知识，提高了学生的学习效果。学生的学习成果也体现了教学目标的达成度，学生能够熟练演奏歌曲的旋律，并能够用打击乐器进行伴奏，表现出对音乐技能的掌握。此外，学生在课堂上积极分享对歌曲的感受和理解，表现出对音乐的情感体验和审美能力的提升。总体而言，本节课的教学目标达成度较高，学生达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况良好。在课堂上，教师通过讲解和讨论，帮助学生理解《无锡景》的创作背景、音乐风格和歌曲特点。学生能够积极参与讨论，提出自己的观点和看法，表现出对知识的深入理解和思考。在教学过程中，教师还通过多媒体设备播放了相关的视频和音频资料，为学生提供了直观的学习体验，帮助学生更好地理解和记忆知识点。学生的学习成果也体现了知识掌握的程度。学生能够熟练演奏歌曲的旋律，并能够用打击乐器进行伴奏，表现出对音乐技能的掌握。此外，学生在课堂上积极分享对歌曲的感受和理解，表现出对音乐知识的应用能力。总体而言，学生对知识点的理解和记忆情况良好，对技能的掌握程度较高。在教学过程中，教师还注重培养学生的音乐审美能力，通过引导学生欣赏和分析音乐作品，提高学生的音乐素养。学生的反馈也表明，他们对音乐知识的掌握和技能的应用能力得到了提升。

3.情感态度价值观

本节课在情感态度价值观方面取得了良好的效果，促进了学生的全面发展。教师通过播放无锡景的视频和音频资料，以及引导学生欣赏和分析音乐作品，培养了学生的音乐审美能力，提高了学生对民族音乐的热爱和欣赏水平。在教学过程中，教师还注重培养学生的合作学习能力和创新精神，通过小组讨论和实践活动，学生能够互相帮助，共同完成任务，培养了学生的团队协作能力和沟通能力。此外，教师通过鼓励学生分享自己的感受和理解，培养了学生的表达能力和自信心。学生的学习成果也体现了情感态度价值观的提升。学生能够积极分享对歌曲的感受和理解，表现出对音乐的情感体验和审美能力的提升。总体而言，本节课在情感态度价值观方面取得了良好的效果，促进了学生的全面发展。教师通过多种教学方法和手段，培养了学生的音乐素养、合作学习能力、创新精神和表达能力，提高了学生的综合素质。学生的反馈也表明，他们对音乐学习的兴趣和热情得到了提升，对音乐的热爱和欣赏水平得到了提高。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下了深刻的印象，是一次成功的教学实践。教师展现了扎实的专业素养和丰富的教学经验，能够根据教学内容和学生特点，设计出富有创意和实效的教学方案。课堂氛围活跃，学生参与度高，教学效果显著。最突出的优点体现在以下几个方面：首先，教学目标明确，教学内容充实，教学过程流畅，教师能够紧扣教学目标，引导学生逐步深入地学习和理解音乐知识。其次，教学方法多样，教师能够灵活运用讲授法、讨论法、实践法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。再次，师生互动频繁，教师能够关注每一位学生，及时回应学生的提问，并给予积极的指导，师生关系融洽，课堂氛围和谐。最后，教学评价科学，教师能够通过观察、提问、作业等多种方式，对学生的学习情况进行评价，及时反馈教学效果，调整教学策略。

具体来说，教师在本节课中展现了以下优点：一是教学准备充分，教学资源准备充分，教材使用规范，教具和多媒体设备运用得当，为学生提供了直观的学习体验。二是教学过程设计合理，教学环节清晰，过渡自然，能够根据学生的学习情况，及时调整教学进度，确保教学任务顺利完成。三是教学方法灵活多样，教师能够根据教学内容和学生特点，选择合适的教学方法，如讲授、讨论、实践等，提高了学生的学习兴趣和参与度。四是师生互动频繁，教师能够关注每一位学生，及时回应学生的提问，并给予积极的指导，师生关系融洽，课堂氛围和谐。五是教学评价科学，教师能够通过观察、提问、作业等多种方式，对学生的学习情况进行评价，及时反馈教学效果，调整教学策略。

总体而言，本节课是一次成功的教学实践，展现了教师扎实的教学功底和丰富的教学经验，教学效果显著，值得肯定和学习。

2.改进建议

尽管本节课取得了良好的教学效果，但仍然存在一些可以改进的地方，以进一步提升教学质量。针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

首先，进一步丰富教学资源，增加互动性。虽然教师已经准备了丰富的教学资源，但在互动性方面仍有提升空间。可以引入更多的互动式教学资源，如音乐游戏、音乐软件等，提高学生的参与度和兴趣。例如，可以利用音乐软件让学生自己创作简单的旋律，或者设计音乐游戏，让学生在游戏中学习音乐知识，提高学生的学习效果。

其次，加强个别指导，关注差异。虽然教师能够关注每一位学生，但在个别指导方面仍有提升空间。可以增加个别指导的时间，针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导。例如，对于音乐基础较差的学生，可以给予更多的关注和帮助，让他们能够跟上教学进度；对于音乐基础较好的学生，可以给予更多的挑战和机会，让他们能够得到更大的发展。

再次，拓展实践环节，增加创造性。虽然教师已经安排了实践环节，但在创造性方面仍有提升空间。可以增加实践环节的难度和广度，鼓励学生发挥创造力，自己设计音乐作品。例如，可以让学生分组合作，自己创作简单的歌曲，或者改编现有的歌曲，提高学生的创造力和合作能力。

最后，优化课堂管理，提高效率。虽然课堂纪律状况良好，但在时间分配和节奏控制方面仍有提升空间。可以进一步优化课堂管理，提高课堂效率。例如，可以制定更详细的教学计划，明确每个环节的时间分配；可以采用更有效的时间管理方法，如时间胶囊、时间记录等，帮助学生更好地管理时间，提高学习效率。

通过以上改进措施，可以进一步提升教学质量，提高学生的学习效果和综合素质。

3.后续跟踪

为了帮助教师进一步提升教学水平，建议进行后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

首先，安排后续听课。在一段时间后，再次安排听课，观察教师的教学改进情况，并提供反馈和建议。通过对比前后两次听课的情况，可以更好地了解教师的教学改进效果，并提供更有针对性的指导。

其次，教学研讨。教师进行教学研讨，分享教学经验和心得，共同探讨教学问题，寻找解决方案。通过教学研讨，可以促进教师之间的交流和学习，提高教师的教学水平。

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