第四单元测试卷 2024-2025学年人教版八年级语文下册

题号一二三总分(二)(三)一、积累与运用(27分)1.下列词语中加点字的注音完全不同的一项是()(3分)B.卑鄙/婢女强人之难强词夺理A.锤击挚爱自源其说分崩离析B.堕落襁褓不知所措挑拔离间C.紫绕趋势阳奉阴违格物致知D.污篾赋予招摇撞骗不修边幅3.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是()(3分)的滋味，唯有如此，你才能到忠诚之重要；我希望你常常被人,唯有如此，你才A.遭遇领悟忽视B.面对领会忽视C.面对领悟轻视D.遭遇领会轻视A.就在这样的认识之下，我们向“年轻精神”饱满的青年朋友们学习，使自己年轻，使中国年轻。B.《中国诗词大会》节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵。C.为了快速发展经济，必须加强与提高科学技术水平。D.古文明的魅力，时有衰退，平和与自信正日益成为其有力的支撑。5.名著阅读。(5分)【甲】保尔双手抱头，陷入沉思之中。他的一生，从童年时代一直到现在，一幕幕地在他眼前闪过。他这二十四年生活得怎么样?好呢，还是不好?他一年又一年地回顾，像一个铁面无私的法官检查自己的一生。结果他十分满意，他这辈子过得挺不错。当然，由于愚蠢，由于年轻，更多的是由于无知，也犯了不少错误。但最主要的一点是，在火热的斗争年代，他没有睡大觉，在夺取政权的残酷搏斗中找到了自己的岗位，而且在革命的红旗上，也有他的几滴鲜血。(《钢铁是怎样炼成的》)【乙】玄奘亦回洪福寺里。那本寺多僧与几个徒弟，早闻取经之事，都来相见。因问：“发誓愿上西天，实否?”玄奘道：“是实。”他徒弟道：“师父呵，尝闻人言，西天路远，更多虎豹妖魔；只怕有去无回，难保身命。”玄奘道：“我已发了弘誓大愿，不取真经，永堕沉沦地狱。大抵是受王恩宠，不得不尽忠以报国耳。我此去真是渺渺茫茫，吉凶难定。”(《西游记》)(1)这两部小说国度不同、风格迥异，从这两段话中可以看出保尔与唐僧有哪些相似之处?请简要回答。(2分)(2)甲段中保尔认为“这辈子过得挺不错”。实际上他的一生与唐僧西天取经一样充满了坎坷与磨难。请写出他们各自遭受的一次磨难，要求语言简洁顺畅。(3分)6.综合性学习。(10分)为庆祝中华人民共和国成立70周年，我校将举办以“伟大的祖国”为主题的系列活动，以此激发学生们的爱国热情，请你参与并完成以下活动。(1)请你为本次主题设计一个具体活动过程。(3分)(2)为了渲染氛围，需要一首歌曲作为本次活动的主题理由是：(3)70年日新月异的发展，人民看在眼里；70年艰苦卓绝的奋斗，人民铭记于心……请用自己的肺腑之言为伟大二、阅读理解(43分)文学神圣—在陈忠实追思会上的发言贾平凹精神长存，这是我们要说的，也是我们真切体会的。一个人有了巨大的能量，此能量就会在他生个世界。在省作协这个大院生活、工作的柳青、路生。记得沈从文墓碑上有几句话，意思是文之星斗、人之赤子。他们三位亦是如此，都是属于中今天追思陈忠实，就是追思他的丰功伟绩，感谢他对于中国文学事业的贡献，感谢他给了陕西的骄傲与光荣，陈忠实出生于农家，在他少年和青年时代，经历了中国太多的社会变化，也经历了太多的运动、贫困和苦难，这一切构成了他丰富的人生。他当过农民，当过教师，当过乡社干部，他接受的是传统文浓重的农民的勤劳、质朴的本色，又有传统知识分子强烈的爱国爱民、铁肩担道义的精神。也经历过，但如何将这些经历转化为文学的底色、文学的资源，他做出了典范和榜样，是值得我们不再写了，但他满怀着对文学的理想，坚持走他的路。他说过，要坚守大政治。他反对文学有太多的政治成分和宣传成分，但他坚守大政治。我理解这种大政治就是类似张载的“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。这是文学的大道。我们可以拿他的一些散文和柳青的散文比较，在题材选择上、关注点上，甚至写法语调都很近似。写得实在，写得硬，是干货。而《白鹿原》和《创业史》在立意上、结构上也是他同一脉气的。大政治是他为人的信念，也是他的作文之道。这是他大器大气的原因。从我对他的了解，从我读他的创作札记，从那小利写他的传记和畅广元老师的怀念文章中，我感受到他对文学的那种全生命式的挚爱。他一心要写出他满意的作品，这种坚定的信念一直在鼓动他。就在他极困难的时期，返回老家写《白鹿原》,那种艰辛，那种坚韧，那种对自己的狠劲，令人动容，难以忘却。这是我们要好好向他学习的。陈忠实去世了，他的一切都是文学的遗产。我们追思他、纪念他，就是要把他扎根生活为人民写作的文学精神继承下来。“文学依然神圣”和“寻找自己的句子”是他说了几十年的话，让7.作者认为，今天我们迫思陈忠实、纪念陈忠实的目的是什么?(4分)8.陈忠实丰富的人生经历，对他造成了怎样的影响?(3分)9.在“追思”的字里行间，作者表达了对陈忠实怎样的思想感情?(3分)10.阅读下列链接材料，结合文中的画直线句子，写出你从中得出的启示。(4分)【链接材料】从1988年开始，陈忠实把妻子和长辈安置在城里，只身来到乡下的祖屋，潜心写作。四年的艰苦写作，每天陈忠实都要经受着各种人物在脑海中的较量，纠结的心情让陈忠实额头上的皱纹如同黄土高原上的沟壑一般深刻。(二)阅读下文，完成11~14题。(13分)守正笃实，久久为功王恩哥北大是各位同学曾经的梦想。来到这里，你们又站在了一个实现更大梦想的起点上。进入北大，意味着进入了一个更宽广的舞台，从这里眺望世界，会让你豁然开朗。这里的机会很多，资源也很多，有时难免会让人目迷五色、眼花缭乱。当你四顾茫然时，请不要急躁，路永远都在自己的脚下。对于很多年轻的北大人来说，缺少的往往不是雄心壮志，而是“守正笃实，久久为功”的精神。我想送给各位新同学的，也正是这八个字。守正，就是要有主心骨。没有挺拔的脊梁，再光鲜亮丽的外表也只是浮华，一个人没有精气神，没有积极向上的价值观，这个人是立不起来的。1919年7月，北大教授胡适在“少年中国学会”演讲时，提到三种人生观是“少代已经改变，但这三种错误的人生观并没有完全失去市场，仍然值得我们警惕。希望同学们把人生的扣子从一开始就扣好，积攒和激发正能量，铸就守正、刚毅的主心骨，再来观察社会万象、制订人生规划，那时对一切疑感和彷徨就会洞若观火、清澈明了，也自然能做出正确的判断和选择。笃实，就是要脚踏实地，埋头苦干。不同的人生阶段，有不同的主题。现在同学们来到北大，未来几年的主题毫无疑问应当是“求学”,研究学问最要紧的是踏实、勤奋，是老老实实、一丝不苟的态度和苦学、苦干、苦熬的功夫。蔡元培先生1917年就任北大校长时说：“大学者，研究高深学问者也。”他希望同学们“抱定宗旨，为求学而来”。今天的北大，学科齐全，大师云集，文理医工交融并蓄，学术资源得天独厚。大学阶段是学习的黄金时期，请同学们务必珍惜。北大提倡博雅教育，希望同学们不要囿于一隅，处理好“专”与“博”的关系，抓住可以利用的时间广泛涉猎，研习古今中外的经典。久久为功，就是要有“咬定青山不放松”的定力，有持之以恒的毅力。在追逐梦想的道路上，不可能总是一帆风顺，难免遇到荆棘坎坷。不能见风就是雨，不能当墙头芦苇，头重脚轻根底浅。如果这样，就做不了大学问、大事业。各位要想获得成功，就要付出比别人更多的艰辛和努力，希望各位同学要有踏石留印、抓铁有痕的劲头，不要目光短浅，为急功近利所驱动。这里，我还想跟同学们分享1958级校友、敦煌研究院院长樊锦诗的人生故事。1963年，作为一个柔弱的女生，樊锦诗从北大考古专业毕业，她放弃留在大城市工作的机会，选择到千里之外的敦煌。初到敦煌之时，她也有过犹豫和动摇，因为“和北京相比，那里简直就不是同一个世界，到处是苍凉的黄沙”。但她坚持了下来，在敦煌已经坚守了51年。她说：“当年决定来敦煌并没有想到过干一辈子，只是觉得要找到一样自己喜欢干的事儿。干着干着就爱上了，就离不开了。现在，别说离开，哪怕出差时间长点儿，就会想敦煌，想尽快回到敦煌。”像樊锦诗这样守正笃实、久久为功的北大人还有很多，比如坚守在人迹罕至的西北边陲、十余年如一日的邓稼先校友，比如潜心研究数学最终赢得世界尊敬的张益唐校友，比如不久前因长期超负荷工作而劳累过度，牺牲在岗位上的甘肃临洮县县长柴生芳校友，还有刚刚去世的汤一介先生，他们从不随波逐流，始终坚守自己的理想，“事不避难，义不逃责”,宠辱不惊，处之泰然。他们的事业之所以成功，人生之所以有意义，还因为他们志存高远，将个人选择同国家需要、人民利益和人类文明进步结合在一起。我们北大人，与生俱来就被赋予了“吾曹不出如苍生何”的历史使命感和理想主义情怀。当然，希望你们珍惜韶华，发愤图强，希望你们守正笃实，久久为功。11.通读文章，说说作者所要表达的主要观点是什么。(3分)13.作者认为“守正笃实，久久为功”必须具备怎样的条件?(4分)14.作者认为樊锦诗、邓稼先、张益唐、柴生芳、汤一介等人的事业能成功，人生有意义的原因是什么?(4分)(三)阅读下文，完成15~18题。(16分)让文学来叫醒作文施战军①在我的印象中，打我自己上中学那时起，中学作文的教学方式似乎就没怎么变过，老师会总结出许多写作文的模式让学生去模仿甚至背诵。我对中学作文的印象大概就一直停留在这种“新八股”的状态上。叫胡浩然的中学生的参赛作品《蒋扈氏》,它让我大吃一惊。这是完全不同于中学作文的一篇很成熟的文学作品。小说写的是孙子蒋红涛和奶奶的故事，其间贯穿着蒋家难言的困苦历程。小说完成度之高，令③这让我反过来思考，现在中学的作文教育肯定是有问题的，孩子们不缺乏才华，但他作文中体现出来呢?温儒敏教授说主要问题之一是老师。老师现在通常的教学方法只用灌输知识点的方式，文言文只讲字词不讲文以载道；美文讲授只重图解分析不重审美体验；作文课只讲谋篇造创意写作强调“创意第一性，写作第二性”,首先学来叫醒作文。⑤写作能力的高低意味着一个人的想象力和创造力有多大，甚至也可以衡量一个人对文化的理解程度。因此，写作不仅体现写作者基础知识的长度和宽度，更包含了他认知世界和人生，不一定是要把他们培养成未来的作家，而是为了让他们的心灵得到健康成长，成千上万的青少年爱上写作，这是对中国教育的特别贡献。”他们的想象力，提高他们认知世界的能力，充分展现他们的才华，进而才能把他们培养成(选自《光明日报》,有删改)什么?(4分)18.文中哪一种关于作文的说法和主张对你最有启示作用?为什么?(4分)三、写作(50分)第四单元综合评价1.D[点拨]A项中加点的字读音依次为项中加点的字读音依次为C项中加点的字读音依次为5.(1)[示例]他们都目标明确、立场坚定、百折不挠，有着为理想而献身的精神。(2)[示例]保尔的磨难：①因救朱赫来而入狱，经受敌人的严刑拷打；②为了革命英勇作战，头部受伤，右眼失明；③为了革命，牺牲与冬妮娅(或丽达)的爱情；④修筑铁路时患了伤寒，差点儿送命等；唐僧的磨难：①初出长安陷虎穴；②夜阻通天河；③路阻火焰山；④三次差点儿被白骨精掳去等。6.(1)[示例】搞好以“伟大的祖国”为主题的演讲比赛的宣传→制订好比赛细则，邀请评委，确定比赛时间、地点→比赛、颁奖。(2)[示例]义勇军进行曲激动人心的旋律，表现了中国人民昂扬向上、团结一心、绝不屈服的精神。(3)[点拨]以讴歌祖国为中心，要运用至少一种修辞手法，文从字顺即可。7.感谢他对于中国文学事业的贡献，感谢他给了陕西骄傲与光荣，感谢他给我们留下的为人立身立德的榜样和写作宏大神圣的启示；要把他扎根生活为人民写作的文学精神继承下去。8.造成了他身上浓重的农民的勤劳、质朴的本色，又有传统知识分子强烈的爱国爱民、铁肩担道义的精神。9.表达了对陈忠实的逝世表示悼念；对陈忠实对中国文学事业的贡献表示感谢；对陈忠实追求文学的神圣精神表示敬佩。10.[示例]陈忠实返回家乡潜心创作《白鹿原》的那种艰辛，那种坚韧，那种狠劲，值得我认真学习。12.守正：要有主心骨。笃实：要脚踏实地，埋头苦干。13.把人生的扣子从一开始就扣好，积攒和激发正能量；处理好“专”与“博”的关系，抓住可以利用的时间广泛涉猎，研习古今中外的经典；有踏石留印、抓铁有痕的劲头。14.他们从不随波逐流，始终坚守自己的理想，“事不避难，义不逃责”,宠辱不惊，处之泰然。他们志存高远，将个人选择同国家需要、人民利益和人类文明进步结合在一起。15.中学作文教学不能再沉睡，而要有所改变。中学作文教学要学习和借鉴文学写作“创意第一性，写作第二性”的写作理念，作文要先强调言有物，言有意，其次才是遣词造句、谋篇布局的功夫。16.由自己上中学时作文的经历，引出当前的语文教学是存在问题的这一演讲的背景，引出演讲的话题“应该改革作17.写作体现一个人的知识、认知世界和理解社会、想象力、创造力等基本素养，让青少年爱上写作，能弥补目前中国教育之不足，对学生的成长和发展有特别重要的作用和意义(或让青少年爱上写作，能够让他们的心灵得到健康成长，进入幸福而完整的教