《陶罐和铁罐》公开课教案说课稿及同步练习

《陶罐和铁罐》公开课精品教案说课稿及同步练习一、教材分析《陶罐和铁罐》是一篇寓意深远的童话故事,选自人教版语文三年级上册。本文通过讲述陶罐和铁罐相互较量、相互歧视的故事,揭示了每个人都有自己的优点和缺点,要学会看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处的道理。本文语言简洁生动,情节紧凑,人物形象鲜明,具有很强的教育意义。二、教学目标1.知识与技能:(1)会认"陶、罐"等9个生字,理解由生字组成的词语。(2）正确、流利、有感情地朗读课文,体会课文中陶罐和铁罐的情感变化。2.过程与方法:(1)通过陶罐和铁罐的对话,分析人物形象,理解寓意。(2）学会对比手法,提高写作技巧。3.情感态度与价值观:懂得每个人都有自己的优点和缺点,要学会看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。三、教学重点有感情地朗读课文,体会课文中陶罐和铁罐的情感变化。四、教学难点分析陶罐和铁罐不同的态度,懂得每个人都有自己的优点和缺点,要学会看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。五、教学过程1.导入新课(1)谜语导入:出示谜语"泥身火里炼,越炼越坚强。(打一日常用品)"引导学生猜出谜底是"陶瓷"。（2）教师简要介绍陶瓷的历史,引导学生了解陶瓷的特点。2.初读课文(1)学生自读课文,注意生字的读音。（2）教师检查生字读音,并对生字进行讲解。3.精讲细读(1)学生默读课文,思考陶罐和铁罐为什么吵架?(2)教师引导学生分析陶罐和铁罐的性格特点,理解他们之间的矛盾。（3）学生讨论:你认为陶罐和铁罐谁更有道理?为什么?（4）教师总结：每个人都有自己的优点和缺点,要学会看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。4.朗读体会(1)学生分角色朗读陶罐和铁罐的对话。（2）教师引导学生体会陶罐和铁罐的情感变化,理解寓意。5.拓展练习(1)学生发挥想象,写一写陶罐和铁罐对话之后会发生什么事。（2）学生交流写作成果,教师点评。6.总结全文本节课我们通过学习《陶罐和铁罐》,懂得了每个人都有自己的优点和缺点,要学会看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。希望同学们在现实生活中能够做到这一点,做一个有修养、懂得尊重他人的人。7.布置作业(1)熟读课文,巩固生字。(2）完成同步练习册相关题目。《陶罐和铁罐》公开课精品教案说课稿及同步练习六、教学拓展1.对比分析:让学生找一找生活中类似陶罐和铁罐的人物,分析他们的特点和优点,以及如何与他们和谐相处。2.小组讨论：分组讨论如何看待自己的优点和缺点,以及如何向陶罐和铁罐学习,做到相互尊重,和睦相处。七、课堂小结本节课我们学习了《陶罐和铁罐》,通过分析陶罐和铁罐的性格特点,明白了每个人都有自己的优点和缺点,要学会看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。希望同学们在现实生活中能够做到这一点,做一个有修养、懂得尊重他人的人。八、作业布置1.熟读课文,巩固生字。2.完成同步练习册相关题目。九、板书设计陶罐和铁罐优点:谦虚、宽容、正视缺点缺点:傲慢、偏激、不能正视别人的优点寓意：每个人都有自己的优点和缺点,要学会看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。十、教学反思在本节课中,我通过引导学生分析陶罐和铁罐的性格特点,让他们明白了每个人都有自己的优点和缺点,要学会看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。在教学过程中,我注意关注每一个学生,让他们在讨论和思考中得到启示。通过这次教学,我深感寓言故事的生动性和教育意义,希望同学们能够将所学运用到日常生活中,做一个有修养、懂得尊重他人的人。重点和难点解析一、教学目标重点关注"过程与方法"目标,特别是学会对比手法,提高写作技巧。这是因为在教学过程中,学生需要通过分析陶罐和铁罐的对话,理解他们的性格特点,从而掌握对比手法,并能够在写作中运用。二、教学过程重点关注"导入新课"和"精讲细读"环节。1.导入新课:通过谜语导入,激发学生的兴趣,为学习课文做好铺垫。简要介绍陶瓷的历史,有助于学生对课文内容的理解。2.精讲细读：在学生默读课文的基础上,教师引导学生分析陶罐和铁罐的性格特点,理解他们之间的矛盾。这一环节是整个教学过程的核心,需要重点关注。三、教学拓展重点关注"对比分析"和"小组讨论"环节。1.对比分析:让学生找一找生活中类似陶罐和铁罐的人物,分析他们的特点和优点,以及如何与他们和谐相处。这一环节有助于学生将课文内容与现实生活联系起来,加深理解。2.小组讨论：分组讨论如何看待自己的优点和缺点,以及如何向陶罐和铁罐学习,做到相互尊重,和睦相处。这一环节有助于培养学生的合作意识和沟通能力。四、课堂小结重点关注课堂小结,总结本节课的学习内容,让学生明确每个人都有自己的优点和缺点,要学会看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。五、作业布置关注作业布置,确保学生能够巩固所学内容,并通过作业实践提高写作技巧。六、板书设计关注板书设计,确保板书内容简洁明了,有助于学生对课文内容的理解和记忆。七、教学反思关注教学反思,总结教学过程中的优点和不足,为今后的教学提供借鉴和改进的方向。全文总结和概括:本节课通过学习《陶罐和铁罐》,让学生明白了每个人都有自己的优点和缺点,要学会看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。在教学过程中,教师引导学生