职业技术学校计算机网络基础教学大纲

职业技术学校计算机网络基础教学大纲**一、课程性质与任务**（一）课程性质《计算机网络基础》是职业技术学校计算机类专业（如计算机网络技术、物联网应用技术、软件技术等）的核心基础课程，属于专业能力课程模块。本课程以“网络基础知识+实践技能”为核心，衔接“计算机应用基础”等前置课程，支撑“网络设备配置与管理”“网络安全技术”“物联网组网技术”等后续专业课程，是培养学生网络素养与职业能力的重要基石。（二）课程任务本课程旨在使学生掌握计算机网络的基本概念、体系结构、常用协议、网络设备及组网技术，具备小型局域网组建、简单网络服务配置、基础网络故障排查的能力，培养学生的网络安全意识、团队协作精神与职业规范，为从事网络管理、运维、技术支持等岗位奠定基础。**二、课程目标**本课程目标以“知识-技能-素养”三位一体为导向，具体如下：（一）知识目标1.理解计算机网络的定义、功能、分类及拓扑结构；2.掌握OSI七层参考模型与TCP/IP四层模型的层次结构、各层功能及协议；4.了解网络设备（交换机、路由器、防火墙、无线AP等）的作用与工作机制；5.掌握小型局域网的组网原理与IP地址规划方法；6.了解网络安全的基本概念、常见威胁及防护措施。（二）技能目标1.能使用网络仿真软件（如PacketTracer、eNSP）搭建小型局域网；2.能完成交换机基本配置（如VLAN划分、端口配置）与路由器静态路由配置；3.能配置常见网络服务（如DHCP、FTP、Web服务）；4.能使用网络命令（如ping、ipconfig、tracert）排查基本网络故障；5.能绘制简单网络拓扑图并撰写组网方案。（三）职业素养目标1.培养严谨的逻辑思维与问题解决能力；2.树立网络安全意识与职业道德（如数据保密、规范操作）；3.提升团队协作能力（如分组完成组网项目）；4.养成自主学习习惯（如跟踪网络技术发展动态）。**三、课程内容与要求**本课程总学时建议为64学时（理论32学时，实践32学时），具体内容按“模块-单元-知识点”层级设计，如下表所示：**模块****单元****教学内容****教学要求****教学建议****参考学时**（理论+实践）**模块一：计算机网络基础概念**1.1计算机网络的定义与功能网络的定义、组成（硬件/软件/协议）；网络的核心功能（资源共享、数据通信等）理解网络的本质与核心价值；能区分网络的硬件与软件组成用“校园网”“家庭Wi-Fi”等案例导入；展示网络设备实物（如交换机、路由器）2+01.2计算机网络的发展历程ARPANET、因特网的起源；网络技术的演进（从以太网到5G、物联网）了解网络发展的关键节点；认识技术创新对网络的推动作用播放网络发展历程视频；对比不同时代的网络设备（如集线器vs交换机）1+01.3计算机网络的分类按覆盖范围（局域网、城域网、广域网）；按拓扑结构（星型、总线型、环型、mesh）掌握各类网络的特点与适用场景；能识别常见拓扑结构用拓扑图软件（如Visio）绘制不同拓扑；分析“企业局域网用星型”“工业网络用环型”的原因2+2（实践：绘制拓扑图）**模块二：网络体系结构与协议**2.1OSI七层参考模型七层结构（物理层、数据链路层、网络层、传输层、会话层、表示层、应用层）；各层功能与数据单位（比特、帧、分组、段）掌握七层模型的层次顺序与各层核心功能；能区分不同层的数据单位用“快递运输”类比七层模型（如物理层=运输路线，数据链路层=快递单，网络层=分拣中心）3+0**模块三：网络设备与组网技术**3.1网络设备概述交换机（二层/三层）、路由器、防火墙、无线AP、光猫的作用与工作层次能区分不同设备的功能（如交换机工作在数据链路层，路由器工作在网络层）展示设备实物；用仿真软件（PacketTracer）模拟设备连接2+03.2小型局域网组建IP地址规划（静态IP、动态IP）；子网掩码与网段划分；VLAN（虚拟局域网）的作用与配置能完成C类IP地址的网段划分；掌握VLAN的配置命令（如switch(config)#vlan10）以“班级局域网”为项目，要求学生规划IP地址、划分VLAN；用PacketTracer仿真组网3+6（实践：组网与VLAN配置）3.3路由技术基础静态路由、动态路由（RIP、OSPF）的概念；路由器的基本配置（如接口IP、静态路由添加）理解路由的作用；能配置路由器静态路由（如iproute）用PacketTracer模拟“两个网段之间的通信”，要求学生配置静态路由实现互通2+4（实践：路由器配置）**模块四：网络服务与应用**4.1DHCP服务DHCP的作用（自动分配IP）；DHCP服务器的配置（如地址池、租期）能配置DHCP服务器（如用WindowsServer或PacketTracer中的DHCP服务）以“家庭Wi-Fi自动分配IP”为案例，让学生配置DHCP服务并验证1+2（实践：DHCP配置）4.3物联网与云计算基础物联网（IoT）的定义、架构（感知层、网络层、应用层）；云计算（IaaS、PaaS、SaaS）的概念了解物联网与云计算的基本概念；认识其在网络中的应用（如智能家电、云服务器）展示物联网设备（如智能手环、传感器）；用云平台（如阿里云）体验云服务器租用1+0**模块五：网络安全基础**5.1网络安全威胁与防护常见威胁（病毒、木马、黑客攻击、数据泄露）；防护措施（防火墙、杀毒软件、加密技术）能识别常见网络威胁；理解防火墙的作用（如包过滤、状态检测）用杀毒软件演示病毒扫描；用PacketTracer模拟防火墙配置（如禁止特定IP访问）2+2（实践：防火墙配置）5.2网络安全规范与职业道德网络安全法的基本要求；职业规范（如不非法入侵网络、不泄露用户数据）树立依法用网的意识；理解职业道德对网络从业者的重要性分析“某公司员工泄露用户数据”案例；讨论“网络安全与个人责任”1+0**模块六：网络故障排查**6.1网络故障排查流程故障排查的一般步骤（发现问题、定位问题、解决问题、验证问题）；常用工具（ping、ipconfig、tracert、netstat）掌握故障排查的逻辑流程；能使用常用命令诊断故障（如ping不通的原因分析）模拟“电脑无法上网”故障（如IP地址冲突、网线松动），让学生按流程排查2+4（实践：故障排查）6.2常见故障案例分析案例1：“局域网内某台电脑无法访问互联网”；案例2：“VLAN间无法通信”；案例3：“FTP服务无法连接”能结合理论知识分析实际故障；能撰写故障排查报告分组完成故障案例分析，提交报告并展示1+2（实践：案例分析）**四、实施建议**（一）教学方法建议1.项目导向教学：以“小型企业局域网组建”“校园Wi-Fi部署”等真实项目为载体，将理论知识融入项目实施过程（如需求分析→IP规划→设备配置→测试验收），培养学生的综合应用能力。2.任务驱动教学：将每个模块分解为具体任务（如“配置交换机VLAN”“搭建Web服务器”），通过“任务描述→知识准备→操作实施→结果评价”的流程，激发学生的学习主动性。3.仿真与实物结合：利用PacketTracer、eNSP等仿真软件降低设备成本，同时结合实验室实物设备（如交换机、路由器）进行实操，提升技能的真实性。4.案例教学：引入“某医院网络故障排查”“某电商网站DDoS攻击防护”等行业案例，让学生了解网络技术在实际场景中的应用，增强职业认知。（二）评价方法建议采用过程性评价与终结性评价相结合的多元评价体系，突出技能考核与职业素养评价：过程性评价（占60%）：包括实验报告（20%）、课堂参与（10%）、小组项目成果（20%）、作业（10%）；终结性评价（占40%）：包括理论考试（20%，题型为选择、填空、简答、案例分析）、实操考试（20%，考核“组网配置”“故障排查”等技能）。（三）教材选用建议1.主教材：选用职业教育计算机网络基础规划教材，要求内容符合职业学校学生认知水平，突出实践技能，包含最新技术（如IPv6、物联网、云计算）。推荐教材：《计算机网络基础（第3版）》（主编：张敏，高等教育出版社）、《网络技术基础与实践》（主编：李刚，电子工业出版社）。2.参考教材：《TCP/IP协议族（第4版）》（主编：谢希仁，电子工业出版社）、《计算机网络安全基础》（主编：王利，机械工业出版社）。（四）教学资源建议1.硬件资源：计算机网络实验室（配备交换机、路由器、防火墙、无线AP等设备）、多媒体教室。2.软件资源：PacketTracer（Cisco仿真软件）、eNSP（华为仿真软件）、Wireshark（抓包工具）、WindowsServer（服务器系统）。3.在线资源：中国大学MOOC（《计算机网络基础》课程）、CiscoNetAcad（网络技术在线课程）、华为ICT学院（认证培训资源）。**五、附录**（一）实验项目清单实验编号实验名称实验内容实验要求1网络拓扑图绘制使用Visio绘制星型、总线型、环型拓扑图能正确标注设备（交换机、路由器、电脑）与链路3小型局域网组建与VLAN配置用PacketTracer搭建含2个VLAN的局域网，配置交换机端口，验证VLAN间通信能完成VLAN创建、端口分配、trunk端口配置4路由器静态路由配置用PacketTracer配置2台路由器，实现两个网段（/24与/24）之间的通信能正确添加静态路由条目，用ping命令验证通信6网络故障排查模拟“电脑无法访问互联网”故障（如IP地址冲突、网线松动、路由器配置错误），按流程排查能使用ping、ipconfig、tracert命令定位故障，撰写排查报告（二）