幼儿安全教育主题教学活动方案

幼儿安全教育主题教学活动方案**一、活动背景**《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）在“健康领域”明确提出：“幼儿应具备基本的安全知识和自我保护能力，如认识常见的安全标志、知道不轻易相信陌生人、懂得远离危险物品等”。3-6岁是幼儿自我意识与探索欲快速发展的阶段，但由于认知经验有限，对“危险”的判断能力较弱，容易发生意外（如碰伤、误食、走失等）。因此，开展系统性、游戏化的安全教育，帮助幼儿建立“安全边界”，掌握自我保护技能，是幼儿园教育的重要内容。本活动以“安全小卫士”为角色主线，通过情境感知、游戏互动、实践应用三大环节，将抽象的安全知识转化为幼儿可理解、可操作的经验，实现“从认知到行为”的转化。**二、活动基本信息**活动主题：安全小卫士成长记适用年龄：3-6岁（可根据小、中、大班调整难度）活动时长：40-60分钟（分2-3次开展，避免幼儿疲劳）活动形式：集体教学+分组操作+情景表演活动目标（分认知、技能、情感三维度）：1.认知目标：能识别家庭、幼儿园中的常见安全隐患（如热水壶、尖锐物品、陌生人搭讪等），认识3-5种安全标志（如“禁止触摸”“小心烫伤”“紧急出口”）。2.技能目标：掌握基本的自我保护方法（如遇到陌生人时的应对、烫伤后的简单处理、走失时的求助方式）。3.情感目标：增强安全意识，愿意主动遵守安全规则，体验“保护自己”的成就感。**三、活动准备**（一）环境创设1.主题墙布置：张贴“安全小卫士任务榜”（包含“找隐患”“学标志”“练本领”三个任务）、幼儿安全行为照片（如“上下楼梯不推挤”“不碰电源插座”）。2.模拟场景区：设置“家庭厨房”（玩具冰箱、仿真热水壶、塑料刀叉）、“幼儿园走廊”（安全标志贴画、模拟楼梯）、“社区路口”（红绿灯道具、斑马线地贴）。（二）材料准备1.绘本：《安全小卫士历险记》（内容涵盖家庭、幼儿园、社区的安全场景）。2.多媒体：安全主题动画片段（如《佩奇的安全课》中“不碰热水壶”“陌生人给糖怎么办”）、安全标志PPT。3.道具：安全标志卡片（禁止触摸、小心烫伤、紧急出口、红绿灯等）、“安全小卫士”徽章、仿真伤口贴（用于情景表演）、玩具手机（模拟求助）。（三）经验准备1.幼儿已初步接触过简单的安全知识（如“不能吃陌生人的东西”“电源插座不能碰”）。2.家长提前与幼儿讨论“家里的危险物品”，填写《家庭安全隐患记录表》（如“阳台的花盆”“厨房的洗洁精”）。**四、活动过程**（一）导入环节：故事引发兴趣（10分钟）目标：用绘本故事引出“安全”主题，激发幼儿参与欲望。1.教师出示绘本《安全小卫士历险记》，讲述故事开头：“小卫士朵朵今天要去奶奶家玩，可是奶奶家有很多‘危险小怪兽’，朵朵能避开它们吗？”2.播放动画片段（朵朵在奶奶家碰热水壶被烫伤的情节），提问：“朵朵为什么会受伤？”（引导幼儿说出“热水壶很烫”）“如果你是朵朵，你会怎么做？”（鼓励幼儿表达“不碰热水壶”“告诉大人”）3.小结：“生活中有很多‘危险小怪兽’，我们要像朵朵一样，做‘安全小卫士’，学会避开它们。”（二）感知与体验：识别安全隐患与标志（15分钟）目标：通过游戏与互动，让幼儿识别常见安全隐患，认识安全标志。1.游戏：“找一找，危险在哪里？”（分组操作）将幼儿分成3组，分别进入“家庭厨房”“幼儿园走廊”“社区路口”模拟场景，寻找隐藏的危险物品/场景。教师引导提问（以“家庭厨房”为例）：“厨房⾥有哪些东西不能碰？”（幼儿找出仿真热水壶、塑料刀叉、洗洁精）“为什么不能碰？”（引导幼儿说出“热水壶会烫伤”“刀会割手”“洗洁精是毒药”）每组分享找到的危险，教师总结：“这些东西都是‘危险小怪兽’，我们要离它们远一点。”2.认知：“安全标志交朋友”（集体互动）出示安全标志PPT（禁止触摸、小心烫伤、紧急出口、红绿灯），提问：“这个标志像什么？”（如“禁止触摸”是红色圆圈加斜杠，像“不许做”）“它会出现在哪里？”（如“小心烫伤”在热水壶旁边，“紧急出口”在幼儿园楼梯口）游戏：“标志找家”——将安全标志卡片分发给幼儿，让其贴到模拟场景的对应位置（如“禁止触摸”贴在仿真电源插座旁）。（三）实践与巩固：掌握自我保护技能（20分钟）目标：通过情景表演，让幼儿运用所学知识解决实际问题，提升自我保护能力。1.情景表演：“安全小卫士任务挑战”（分角色体验）设定3个任务场景（根据年龄调整难度）：小班任务：奶奶在厨房做饭，小明想碰热水壶——幼儿扮演“小明”，说出“我不碰，会烫伤”，并找奶奶帮忙。中班任务：幼儿园放学时，一个陌生人说“我是你妈妈的朋友，带你去买糖”——幼儿扮演“小朋友”，说出“我不跟你走，我要找老师”，并模拟找老师求助。大班任务：在家玩时，不小心碰到热水壶烫伤了手——幼儿扮演“受伤的小朋友”，说出“用冷水冲一冲，然后找大人”，并模拟用玩具手机打120（注意：强调“120是急救电话，不能随便打”）。幼儿分组表演，教师给予反馈（如“你说‘我不跟你走’说得很清楚，真棒！”）。2.儿歌创编：“安全小口诀”（集体创作）教师引导幼儿将安全知识编成儿歌（如：“热水壶，冒热气，小朋友，别靠近；陌生人，给糖吃，摇摇头，说不依；烫伤了，别慌张，冷水冲，找大人”）。幼儿一起念儿歌，教师用简笔画记录，贴在主题墙上。（四）总结与延伸：强化安全意识（5分钟）1.总结：“今天我们做了‘安全小卫士’，学会了找危险、认标志、保护自己，真棒！”2.颁发徽章：给每位幼儿佩戴“安全小卫士”徽章，鼓励其“明天继续做安全小卫士”。3.延伸活动：家庭任务：和爸爸妈妈一起完成《家庭安全隐患排查表》（用照片或绘画记录），带到幼儿园分享。日常渗透：在幼儿园生活中，教师随时提醒幼儿遵守安全规则（如“上下楼梯扶扶手”“吃饭不说话”），并表扬“安全小卫士”（如“XX今天没碰电源插座，是合格的安全小卫士！”）。**五、活动重难点**重点：识别常见安全隐患，认识安全标志，掌握基本自我保护方法。难点：主动运用安全知识解决实际问题（如拒绝陌生人、处理轻微烫伤）。**六、活动评价**（一）过程性评价观察幼儿在活动中的参与度（如是否积极找危险、主动发言）。记录幼儿的表现（如是否能正确识别安全标志、是否能在情景表演中说出正确的应对方法）。（二）结果性评价通过《家庭安全隐患排查表》评估幼儿对家庭安全隐患的识别能力。用“安全小卫士任务卡”（如“能说出3种危险物品”“会用冷水冲烫伤的手”）评估幼儿的技能掌握情况。**七、注意事项**1.安全性：模拟场景中的道具需安全（如用仿真热水壶代替真热水壶，塑料刀叉代替金属刀叉），避免幼儿受伤。2.差异化：根据小、中、大班幼儿的认知水平调整活动难度（如小班重点在“识别危险物品”，大班重点在“解决问题”）。3.趣味性：用“小卫士”“任务挑战”等游戏化形式，让幼儿在玩中学，避免说教。**八、家园共育建议**1.家长需配合幼儿园完成《家庭安全隐患排查表》，并在日常生活中提醒幼儿遵守安全规则（如“不爬阳台”“不玩电源插座”）。2.家长可与幼儿一起观看安全主题动画（如《巧虎的安全课》），巩固