急诊科护士先进事迹材料范文

急诊科里的“生命摆渡人”——记XX医院急诊科护士李敏先进事迹在XX医院急诊科，有这样一位护士：她的脚步永远比铃声快半拍，她的双手总能在生死边缘精准施策，她的话语像冬日暖炉般化解患者的焦虑。12年急诊一线的坚守，她用“专业到极致、温暖到心底”的职业态度，成为患者眼中的“救命恩人”、同事心中的“定海神针”。她就是李敏，一位把“急诊护理”活成“生命信仰”的普通护士。一、以“秒级响应”守护生命防线：她是急诊室的“操作教科书”急诊科是医院的“生死玄关”，每一秒都可能改写患者的命运。李敏的“快”，不是急躁的慌乱，而是专业训练后的条件反射——她的每一个动作都有规范支撑，每一次决策都有经验背书。2023年8月16日深夜23点，120急救车的鸣笛划破夜空，一名突发心跳骤停的中年男性被紧急送医。李敏刚完成上一例患者的处置，听到铃声立刻抓起抢救箱冲至门口。“意识丧失、大动脉搏动消失、呼吸停止——立即心肺复苏！”她一边接过患者一边快速完成评估，跪姿、双手重叠、胸骨下段按压、深度5-6cm、频率120次/分……一系列动作如机械般精准，却带着生命的温度。“除颤仪准备！”“肾上腺素1mg静推！”她的指令清晰有力，配合医生完成3轮心肺复苏+1次除颤后，患者终于恢复自主心跳。全程5分20秒，她的膝盖跪得发红，额头渗出豆大的汗珠，但眼神始终紧盯着监护仪上的心率曲线——直到数值稳定在“窦性心律”，她才长出一口气：“幸好，没错过黄金4分钟。”这样的场景，在李敏的工作中早已成为“日常”：应对急性心梗患者的溶栓治疗时，她能精准计算给药时间；处理创伤性休克患者时，她能快速建立两条静脉通路；甚至在应对“猝死三联征”（室颤、室速、无脉电活动）时，她的除颤操作能做到“电极板位置误差不超过1cm”。同事们都说：“李敏的操作，比教科书还标准——因为每一个动作都经过了数百次实战的打磨。”二、以“共情之心”化解情绪危机：她是患者的“心理安抚师”急诊患者往往带着“突发疾病”的恐惧、“等待检查”的焦虑、“无人陪伴”的孤独，李敏深知：护理不仅是治病，更是“治心”。她的“温暖”，不是刻意的讨好，而是“站在患者角度想问题”的本能。2022年冬天，一位82岁的老人因“突发胸痛”独自来诊，手里攥着一张皱巴巴的子女联系方式，嘴唇因紧张而发白。李敏一边扶老人坐下，一边用温水浸湿毛巾敷在老人额头上：“阿姨，我陪您等结果，您慢慢跟我说说，哪里不舒服？”在老人断断续续的讲述中，李敏得知：老人独自居住，子女在外地工作，今天早上起床时突然胸痛，怕麻烦子女，自己打车来医院。李敏一边记录病情，一边悄悄拨通了老人儿子的电话，用温和的语气说明情况：“您别着急，阿姨现在很安全，我陪着她，等您过来。”半小时后，老人的儿子赶到医院，此时老人的心电图结果显示“急性冠脉综合征”，需要立即住院治疗。李敏早已帮老人办理好了住院手续，还把老人的水杯、外套整理好放在床头：“阿姨，您儿子来了，我陪您去病房，有什么需要随时找我。”老人拉着李敏的手，眼泪顺着眼角流下来：“姑娘，多亏了你，不然我都不知道该怎么办。”三、以“全局思维”凝聚团队力量：她是急诊室的“协调中枢”急诊科是一个“没有硝烟的战场”，批量伤员、突发事故往往让科室陷入“超负荷运转”。李敏的“厉害”，在于她能在混乱中快速理清思路，用“分工明确、衔接流畅”的团队协作，把“危机”转化为“有序”。2023年五一假期，一辆大巴车发生侧翻事故，15名伤员被紧急送医。李敏作为急诊科护理组长，立即启动“批量伤员处置预案”：分诊分流：她用“红黄绿”三色标识快速分类伤员——2名重度创伤（失血性休克、骨盆骨折）列为“红区”，优先抢救；5名中度创伤（骨折、软组织损伤）列为“黄区”，等待进一步检查；8名轻度创伤列为“绿区”，由护士引导至观察室。资源协调：她一边联系手术室准备急诊手术，一边通知检验科、影像科开通“绿色通道”，同时安排护士安抚轻伤患者情绪：“大家别慌，我们按伤情轻重处理，都会没事的。”全程追踪：在抢救重度伤员时，她全程参与：给失血性休克患者快速补液、协助医生进行止血操作、记录生命体征变化。直到最后一名患者被转入病房，她才发现自己的防护服早已被汗水浸透——此时，距离事故发生已经过去了6个小时。护士长评价她：“李敏不仅是‘操作能手’，更是‘团队大脑’。她总能在混乱中找到最优解，让每一个环节都衔接得严丝合缝。”四、以“终身学习”践行职业追求：她是急诊护理的“研究者”在李敏看来，急诊护理不是“重复劳动”，而是“需要终身探索的学科”。她始终保持着“空杯心态”，把“学习”变成“日常习惯”，用专业提升为护理工作注入新的活力。为了掌握最新的急救技术，她每年都主动参加“全国急诊专科护士培训”，先后取得“急诊专科护士认证”“高级心肺复苏导师资格”“创伤护理专项证书”。她还利用业余时间学习心理学知识，考取了“心理咨询师（三级）”证书——“急诊患者的情绪问题比生理问题更需要关注，我想帮他们更全面地‘康复’。”2021年，她针对“急诊科患者焦虑情绪高发”的问题，牵头开展了“急诊患者情绪干预模式”研究。她带领团队对100名急诊患者进行跟踪调查，总结出“三步情绪安抚法”（共情倾听、信息告知、行动支持），并将研究成果发表在《护理学报》上。这项研究不仅提高了患者的满意度，还被多家兄弟医院推广应用。作为科室的“带教老师”，李敏把自己的经验毫无保留地传给年轻护士。她制定了“一对一”带教计划，从“急救操作规范”到“患者沟通技巧”，逐一指导。在她的带教下，10名年轻护士成为科室的“骨干力量”，其中2人在“全市急诊护理技能大赛”中获得一等奖。结语：用“坚守”书写“平凡中的伟大”12年急诊生涯，李敏经历过无数次“与死神赛跑”的紧张，也收获过无数次“患者康复”的喜悦。她没有惊天动地的壮举，却用“每一次操作都规范、每一次沟通都用心、每一次坚守都尽责”的平凡，诠释了“白衣天使”的真正含义。有人问她：“急诊工作这么累，你为什么能坚持这么久？”她笑着说：“因为我见过太多‘绝望中的希望’——当患者从昏迷中醒来，当家属从哭泣中露出笑容，我就觉得，所有的付出都值得。”这就是李敏，一位急诊科护士的“生命答卷”。她用“专业”守护生命，