小学英语语法重点总结册

小学英语语法重点总结册（专业严谨·层级清晰·实用易懂）第一章名词（Noun）——事物的名称一、名词的分类1.可数名词（CountableNouns）：可以计数的事物，有单复数形式。例：apple（苹果）→apples；book（书）→books。2.不可数名词（UncountableNouns）：无法计数的事物，无复数形式。例：water（水）、bread（面包）、milk（牛奶）、music（音乐）。提示：不可数名词前用`some`（一些）、`much`（许多）修饰，不用`a/an`。例：somewater（一些水）、muchbread（许多面包）。二、可数名词的单复数变化1.规则变化：一般加`s`：cat→cats；dog→dogs。以`s/x/ch/sh`结尾加`es`：box→boxes；watch→watches；fish→fishes（鱼的种类）。以辅音字母+`y`结尾，变`y`为`i`加`es`：baby→babies；story→stories。以`o`结尾（有生命）加`es`：potato→potatoes；tomato→tomatoes；（无生命）加`s`：photo→photos；radio→radios。2.不规则变化（需特殊记忆）：单复数同形：sheep→sheep（绵羊）；deer→deer（鹿）。变内部元音：man→men（男人）；woman→women（女人）；foot→feet（脚）；tooth→teeth（牙齿）。加`en/ren`：child→children（孩子）；ox→oxen（公牛）。三、名词所有格（表示所属关系）1.单数名词：加`'s`。例：Tom'sbook（汤姆的书）；Mary'spen（玛丽的钢笔）。2.复数名词：以`s`结尾：加`'`。例：students'classroom（学生们的教室）；teachers'office（老师们的办公室）。不以`s`结尾：加`'s`。例：children'stoys（孩子们的玩具）；men'sshoes（男人们的鞋子）。3.提示：两者共有：只在最后一个名词后加`'s`。例：TomandJerry'sroom（汤姆和杰瑞共有的房间）。各自所有：每个名词后加`'s`。例：Tom'sandJerry'srooms（汤姆和杰瑞各自的房间）。第二章代词（Pronoun）——代替名词的词一、人称代词（表示“谁”）人称单数复数主格（作主语）I（我）、you（你）、he（他）、she（她）、it（它）we（我们）、you（你们）、they（他们/她们/它们）宾格（作宾语）me（我）、you（你）、him（他）、her（她）、it（它）us（我们）、you（你们）、them（他们/她们/它们）例句：Heisastudent.（主格作主语）→Ilikehim.（宾格作宾语）。二、物主代词（表示“谁的”）人称单数复数形容词性（后接名词）my（我的）、your（你的）、his（他的）、her（她的）、its（它的）our（我们的）、your（你们的）、their（他们的）名词性（后不接名词）mine（我的）、yours（你的）、his（他的）、hers（她的）、its（它的）ours（我们的）、yours（你们的）、theirs（他们的）例句：Thisismybook.（形容词性）→Thisbookismine.（名词性，=mybook）。三、指示代词（表示“这个/那个/这些/那些”）单数复数this（这个，近指）these（这些，近指）that（那个，远指）those（那些，远指）例句：Thisisacat.（这是一只猫）→Thosearedogs.（那些是狗）。四、疑问代词（用于提问）what（什么，问事物）：Whatisthis?（这是什么？）→It'sapen.who（谁，问人）：Whoishe?（他是谁？）→Heismyfather.which（哪一个，问选择）：Whichbookdoyoulike?（你喜欢哪本书？）→Theredone.whose（谁的，问所属）：Whosebagisthis?（这是谁的包？）→It'sMary's.第三章动词（Verb）——句子的“核心”一、动词的分类1.实义动词（有具体动作）：play（玩）、eat（吃）、run（跑）。2.助动词（帮助构成时态/否定/疑问）：do/does（一般现在时）、did（一般过去时）、be（am/is/are，现在进行时）、will/begoingto（一般将来时）。3.情态动词（表示能力/许可/意愿）：can（能）、may（可以）、must（必须）、should（应该），后接动词原形。例：Icanswim.（我会游泳）；Youmuststudyhard.（你必须努力学习）。二、小学重点时态（核心中的核心）1.一般现在时（经常发生的动作/状态）结构：主语（I/you/we/they/复数名词）+动词原形；主语（he/she/it/单数名词）+动词第三人称单数（s/es）。第三人称单数变化：一般加`s`：play→plays；read→reads；以`s/x/ch/sh`结尾加`es`：watch→watches；wash→washes；以`o`结尾加`es`：go→goes；do→does；以辅音字母+`y`结尾，变`y`为`i`加`es`：study→studies；fly→flies。标志词：often（经常）、usually（通常）、everyday（每天）、always（总是）。例句：Iusuallygotoschoolat7:00.（我通常7点去上学）；Heoftenplaysfootballonweekends.（他经常在周末踢足球）。2.一般过去时（过去发生的动作/状态）结构：主语+动词过去式。过去式变化：规则变化：加`ed`（play→played；watch→watched）；以`e`结尾加`d`（like→liked）；以辅音字母+`y`结尾，变`y`为`i`加`ed`（study→studied）；重读闭音节双写最后一个字母加`ed`（stop→stopped）。标志词：yesterday（昨天）、lastweek（上周）、ago（以前）、yesterdayevening（昨晚）。例句：Iplayedfootballyesterday.（我昨天踢足球了）；Sheateanapplethismorning.（她今天早上吃了一个苹果）。3.一般将来时（将来要发生的动作/状态）结构：主语+begoingto+动词原形（be随主语变化：am/is/are）；主语+will+动词原形（will无人称变化）。标志词：tomorrow（明天）、nextweek（下周）、soon（很快）、thisweekend（这个周末）。例句：Sheisgoingtoreadabooktomorrow.（她明天要读一本书）；WewillgototheparknextSunday.（我们下周日要去公园）。4.现在进行时（正在进行的动作）结构：主语+be（am/is/are）+动词ing形式。动词ing变化：一般加`ing`：play→playing；run→running；以不发音的`e`结尾，去`e`加`ing`：take→taking；write→writing；重读闭音节（辅+元+辅），双写最后一个字母加`ing`：swim→swimming；stop→stopping。标志词：now（现在）、look（看）、listen（听）、atthemoment（此刻）。例句：Theyareplayinggamesnow.（他们现在正在玩游戏）；Look!Sheisdancing.（看！她正在跳舞）。第四章形容词与副词（Adjective&Adverb）——描述事物的特征一、形容词（修饰名词，说明“什么样的”）位置：通常放在名词前。例：aredapple（一个红苹果）；abighouse（一所大房子）。比较级（更……）：规则变化：一般加`er`：tall→taller（更高的）；fast→faster（更快的）；以`e`结尾加`r`：nice→nicer（更nice的）；late→later（更晚的）；以辅音字母+`y`结尾，变`y`为`i`加`er`：happy→happier（更开心的）；easy→easier（更容易的）；重读闭音节双写最后一个字母加`er`：thin→thinner（更瘦的）；big→bigger（更大的）。不规则变化：good→better（更好的）；bad→worse（更坏的）；many/much→more（更多的）。例句：Heistallerthanme.（他比我高）；Thisappleisbiggerthanthatone.（这个苹果比那个大）。二、副词（修饰动词/形容词/副词，说明“如何地”）分类：方式副词（修饰动词）：fast（快地）、slowly（慢地）、happily（开心地）；例：Herunsfast.（他跑得快）；Shesingshappily.（她开心地唱）。程度副词（修饰形容词/副词）：very（非常）、so（如此）、too（太）；例：Sheisveryhappy.（她非常开心）；Herunssofast.（他跑得如此快）。第五章冠词（Article）——“a/an/the”的用法一、不定冠词（a/an，表“一个”）a：用于辅音音素开头的单词前。例：abook（一本书）；acat（一只猫）；auniversity（一所大学，“u”发辅音/j/）。an：用于元音音素开头的单词前。例：anapple（一个苹果）；anegg（一个鸡蛋）；anhour（一小时，“h”不发音，“our”发元音/auə/）。二、定冠词（the，表“特指”）用法：特指某个人或物：Thebookonthedeskismine.（桌子上的那本书是我的）；用于独一无二的事物前：thesun（太阳）；themoon（月亮）；theearth（地球）；用于序数词前：thefirstday（第一天）；thesecondmonth（第二个月）；用于乐器前：playthepiano（弹钢琴）；playtheviolin（拉小提琴）。第六章介词（Preposition）——表示位置/时间/关系一、常见介词及用法1.表示位置：in：在……里面（inthebox在盒子里；intheclassroom在教室里）；on：在……上面（onthedesk在桌子上；onthewall在墙上）；at：在……（小地点/时间点）（atschool在学校；at7:00在7点）；under：在……下面（underthechair在椅子下面）；behind：在……后面（behindthedoor在门后面）。2.表示时间：in：用于年/月/季节（in2023在2023年；inJanuary在一月；insummer在夏天）；on：用于具体某一天（onMonday在周一；onJune1st在6月1日；onChristmasDay在圣诞节）；at：用于时间点（at8:00在8点；atnoon在中午；atnight在晚上）。3.其他常见介词：with：和……一起（playwithfriends和朋友一起玩）；by：通过……方式（gobybike骑自行车去）；for：为了……（buyagiftformom给妈妈买礼物）；from：来自……（I'mfromChina我来自中国）。第七章句子结构（SentenceStructure）——句子的“骨架”一、陈述句（肯定/否定）1.肯定句：主语+动词+其他。例：Ilikeapples.（我喜欢苹果）；Hewenttoschoolyesterday.（他昨天去上学了）。2.否定句：一般现在时：主语+don't/doesn't+动词原形（Idon'tlikeapples.我不喜欢苹果；Hedoesn'tlikeapples.他不喜欢苹果）；一般过去时：主语+didn't+动词原形（Ididn'tplayfootballyesterday.我昨天没踢足球）；现在进行时：主语+be+not+动词ing（Theyaren'tplayinggamesnow.他们现在没在玩游戏）；一般将来时：主语+won't+动词原形/主语+be+not+goingto+动词原形（Wewon'tgototheparktomorrow.我们明天不去公园；Sheisn'tgoingtoreadabook.她不打算读一本书）。二、疑问句（一般疑问/特殊疑问）1.一般疑问句（用yes/no回答）：一般现在时：Do/Does+主语+动词原形？（Doyoulikeapples?你喜欢苹果吗？→Yes,Ido./No,Idon't.；Doeshelikeapples?他喜欢苹果吗？→Yes,hedoes./No,hedoesn't.）；一般过去时：Did+主语+动词原形？（Didyouplayfootballyesterday?你昨天踢足球了吗？→Yes,Idid./No,Ididn't.）；现在进行时：Be+主语+动词ing？（Aretheyplayinggamesnow?他们现在在玩游戏吗？→Yes,theyare./No,theyaren't.）；一般将来时：Will+主语+动词原形？/Be+主语+goingto+动词原形？（Willyougototheparktomorrow?你明天去公园吗？→Yes,Iwill./No,Iwon't.；Isshegoingtoreadabook?她打算读一本书吗？→Yes,sheis./No,sheisn't.）。2.特殊疑问句（用疑问词+一般疑问句，回答具体内容）：结构：疑问词（what/who/which/whose/when/where/how）+一般疑问句？例：Whatdoyoulike?（你喜欢什么？→Ilikeapples.）；Wheredidyougoyesterday?（你昨天去哪里了？→Iwenttothepark.）；Whenwillyougotoschool?（你什么时候去上学？→At7:00.）；Howdoyougotoschool?（你怎么去上学？→Bybi