五年级英语期末考试高分攻略

五年级英语期末考试高分攻略五年级是小学英语学习的关键衔接期——既要巩固低段的基础（如字母、简单词汇），又要应对高段的能力要求（如语法应用、阅读推理、写作表达）。期末考试作为学期成果的综合检验，更侧重知识的系统性与能力的灵活性。本文结合五年级英语的核心考点（词汇、语法、阅读、写作、听力），提供可操作、针对性强的高分策略，帮助学生精准突破难点，高效提分。**一、前置准备：明确考点，制定可执行计划**期末考试的范围通常围绕教材单元重点（如PEP版五年级上册的“Unit1What’shelike?”（人物性格）、“Unit3Whatwouldyoulike?”（食物偏好））与往年真题高频考点（如一般现在时、名词单复数、阅读细节题）展开。提前梳理考点能避免复习的盲目性。1.梳理考点清单词汇：整理教材中“四会词”（会听、说、读、写）与“三会词”（会听、说、读），重点标记易错词（如同音词“too/to/two”、形近词“right/write”、不规则复数“child-children”）。语法：列出本学期核心语法点（如一般现在时第三人称单数、现在进行时、形容词比较级、介词用法），用表格法整理结构（例：一般现在时结构：主语+动词原形/动词+s/es+其他）。题型：熟悉考试题型（如听力选择/填空、阅读判断/回答问题、写作记叙文/应用文），明确各题型的分值占比（如听力20分、阅读30分、写作20分），优先复习分值高的板块。2.制定“三段式”复习计划基础巩固期（考前2-3周）：重点复习词汇与语法，每天分配15-20分钟背单词（用艾宾浩斯曲线复习，如今天背10个，明天复习，后天再复习），10分钟整理语法点（如每天学1个语法点，用例句巩固）。能力提升期（考前1周）：聚焦阅读与写作，每天做1-2篇阅读（限时完成，记录错题原因），写1篇小作文（如“我的周末”“我的老师”），请家长或老师帮忙修改。冲刺调整期（考前3天）：复习错题本（重点看之前错的词汇、语法题），做1套模拟卷（按照考试时间完成，适应节奏），调整作息（避免熬夜，保持精力）。**二、词汇突破：从“死记”到“活⽤”的升级**五年级词汇量约为____个（PEP版），单纯“背拼写”已无法满足考试要求（如阅读中理解词义、写作中正确使用）。需转变为“分类记忆+语境应用”的方法。1.分类记忆：降低记忆负担主题分类：按教材单元主题整理（如“人物性格”：kind、strict、funny；“食物”：sandwich、salad、icecream），通过“联想画面”记忆（如想到“strict”，就联想到老师上课的样子）。词性分类：将单词分为名词（book、pen）、动词（run、jump）、形容词（tall、short），标注词性后，用“词性+句子”练习（如“形容词+名词”：atallboy；“动词+宾语”：playfootball）。易错词分类：建立“易错词本”，记录同音词（“see-sea”）、形近词（“bed-bad”）、不规则复数（“foot-feet”），每天复习5个，避免考试中拼写错误。2.语境应用：让单词“活”起来用课文句子记单词：比如记“funny”，就背课文中的句子：“OurEnglishteacherisfunny.Wealllikehim.”既记了单词，又学会了用法。用单词造句子：比如学了“hungry”，就造：“Iamhungry.Iwanttoeatahamburger.”这样能避免“背得熟、不会用”的问题。**三、语法夯实：体系化掌握，场景化应用**五年级语法是小学英语的“骨架”，考试中占比约20%-30%（如选择、填空、句子转换）。需避免“死记规则”，而是“理解结构+场景练习”。1.核心语法点突破一般现在时（第三人称单数）：规则：主语是第三人称单数（he/she/it/单数名词）时，动词加s/es（如“heplaysfootball”“shewatchesTV”）。练习：用“主语+动词+s/es”造句子（如“Myfatherreadsnewspaperseverymorning.”），或做“句子转换”题（如将“Ilikeapples.”改为“Helikesapples.”）。现在进行时：结构：be动词（am/is/are）+动词-ing（如“Iamreadingabook.”“Theyareplayinggames.”）。练习：描述“正在做的事”（如“Look!Thecatisclimbingthetree.”），或根据图片写句子（如图片是“一个男孩在跑步”，写“Heisrunning.”）。形容词比较级：规则：一般加er（tall-taller）、以e结尾加r（nice-nicer）、重读闭音节双写最后一个字母加er（thin-thinner）、不规则变化（good-better）。练习：用“比较级+than”造句子（如“TomistallerthanMike.”“Thisappleisbetterthanthatone.”）。介词用法：时间介词：in+月份/季节（inJanuary/inwinter）、on+具体某一天（onMonday/onChristmasDay）、at+时间点（at7:00/atnoon）。地点介词：in+大地方（inBeijing/inthepark）、on+表面（onthedesk/onthebridge）、under+下方（underthechair/underthetree）。练习：做“选择介词”题（如“WehaveEnglishclass_Monday.”选on），或用介词描述“时间/地点”（如“Igotoschoolat7:30onweekdays.”）。2.语法练习技巧用“错题本”整理语法错误：比如“Helikeapples.”（错误原因：第三人称单数没加s），将正确句子写下来，每天复习1次。在阅读中识别语法：读短文时，标记出“一般现在时”“现在进行时”的句子，分析结构（如“LiMingplaysbasketballeveryafternoon.”是一般现在时，主语是第三人称单数，动词加s）。**四、阅读提分：掌握技巧，提升理解效率**五年级阅读占比约30%-40%（如PEP版期末考试阅读题通常有3-4篇），题型包括选择、判断、回答问题。关键是“快速定位信息+准确理解细节”。1.阅读技巧先看问题，再读文章：带着问题找答案，避免“盲目读文章”。比如问题是“WhendidLucygotothezoo?”，就找文章中的“时间”关键词（如“lastSunday”“yesterday”）。抓住“5W1H”关键词：Who（谁）、What（什么）、When（何时）、Where（何地）、Why（为什么）、How（如何），这些是阅读题的核心考点（如问题“WhatdidTomeatforbreakfast?”就找“What”对应的内容）。猜测生词：用上下文推断：遇到不认识的单词，不要慌，看前后句。比如“Thegirlisveryshy.Shedoesn’tliketalkingtoothers.”从“doesn’tliketalking”可以推断“shy”是“害羞的”。判断对错：回到原文找依据：做判断题时，一定要找到原文中的句子，比如题目“Tomlikesplayingfootball.”，如果原文是“Tomlikesplayingbasketball.”，就选“F”（错误）。2.平时练习方法限时阅读：每天做1篇阅读，规定时间（如5分钟完成1篇），培养“快速找信息”的能力。记录错题原因：比如“没找到关键词”“理解错细节”“猜测生词错误”，针对性改进（如“没找到关键词”就加强“先看问题”的练习）。**五、写作优化：从“完整”到“精彩”的进阶**五年级写作占比约20%，要求写100词左右的记叙文或应用文（如“我的一天”“给朋友的信”）。评分标准是“内容完整、语法正确、语句连贯、有细节”。1.写作步骤审题：明确“主题、时态、人称”（如“我的周末”主题是“周末活动”，时态用一般过去时，人称用第一人称“I”）。列提纲：用“开头+中间+结尾”结构（如“我的周末”：开头（起床时间）、中间（上午做什么、下午做什么）、结尾（感受））。写内容：用“具体例子”代替“笼统描述”（如不说“Ihadagoodweekend.”，而是说“Iwenttotheparkwithmyfamily.Weflewkitesandhadapicnic.Iateahamburgerandicecream.Itwasfun.”）。检查修改：先检查“语法错误”（如主谓一致、时态一致），再检查“拼写错误”（如“friend”不要写成“frend”），最后检查“逻辑连贯”（用连接词“and、but、so”连接句子，如“Igotuplate,soIhurriedtoschool.”）。2.加分技巧用形容词修饰名词：比如“acutecat”（一只可爱的猫）比“acat”更生动。用副词修饰动词：比如“runfast”（跑得快）、“singwell”（唱得好），让句子更具体。加入“细节”：比如写“我的朋友”，可以加“他喜欢踢足球，每天下午都和我一起玩，上周还帮我捡了掉在树上的风筝”，这样更有画面感。**六、听力冲刺：培养习惯，提高捕捉信息能力**五年级听力占比约20%，题型包括选择、填空、判断。关键是“提前预测+抓住关键词”。1.听力技巧提前看题目：听力开始前，快速看题目（如“Whatcoloristhedog?”选项是“A.White.B.Black.C.Brown.”），预测要听的内容（颜色）。抓住“关键词”：注意“数字、时间、地点、人物”（如“threeapples”“at8:00”“inthepark”“Tom”），这些是答案的核心。注意“否定词”：比如“not、don’t、can’t”，容易被忽略（如听力材料说“Idon’tlikemilk.”，问题是“Doeshelikemilk?”答案是“No.”）。记录关键信息：用“缩写”或“符号”记录（如“Mon.”代表“Monday”，“√”代表“是”），避免忘记。2.平时练习方法每天听10-15分钟：听课本录音、英语儿歌、故事（如《小猪佩奇》英文版），模仿发音，提高辨音能力。做“听力填空”练习：比如听“Ihavetwo_.”填“apples”，练习“捕捉名词单复数”的能力。**七、考前调整：心态与细节的双重保障**1.复习重点：错题本+模拟卷错题本：考前3天，重点看“易错词”“语法错误”“阅读错题”，避免考试中再犯同样的错误。模拟卷：考前1天，做1套模拟卷（按照考试时间完成），熟悉考试流程（如听力播放时间、阅读答题时间），调整状态。2.心态调整：避免紧张积极暗示：告诉自己“我已经复习好了，一定能考好”，避免“怕考不好”的想法。深呼吸：考试前如果紧张，做3次深呼吸（吸气4秒、屏息2秒、呼气6