初中生物模拟考试试题集

初中生物模拟考试试题集（满分100分，考试时间60分钟）一、选择题（共20小题，每小题2分，共40分）（一）细胞的结构与功能1.关于细胞基本结构的叙述，正确的是（）A.细胞壁是细胞的控制中心B.细胞膜能控制物质进出C.叶绿体是所有细胞的能量转换器D.线粒体只存在于动物细胞中答案：B解析：细胞壁起支持和保护作用，细胞核才是细胞的控制中心（A错）；细胞膜具有选择透过性，能控制物质进出细胞（B对）；叶绿体是植物细胞特有的能量转换器，动物细胞无叶绿体（C错）；线粒体存在于动植物细胞中，是呼吸作用的场所（D错）。2.用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，下列操作能看到清晰物像的是（）A.换用高倍镜后，调节粗准焦螺旋B.视野较暗时，换用平面镜C.对光时，使低倍物镜对准通光孔D.观察时，眼睛注视目镜内，同时转动粗准焦螺旋使镜筒上升答案：C解析：高倍镜下只能用细准焦螺旋调焦（A错）；视野暗时应换用凹面镜（B错）；对光时需将低倍物镜对准通光孔（C对）；镜筒上升时眼睛应注视物镜，防止压碎玻片（D错）。（二）生物与环境3.下列属于生态系统的是（）A.池塘中的所有鱼B.校园里的所有植物C.一片森林D.草原上的所有羊答案：C解析：生态系统包括生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、水等）。A只有消费者，B只有生产者，D只有消费者，均不构成生态系统；C包含森林中的生物和非生物部分，属于生态系统。4.“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（）A.捕食关系B.竞争关系C.合作关系D.寄生关系答案：A解析：螳螂捕食蝉，黄雀捕食螳螂，三者之间是吃与被吃的捕食关系（A对）；竞争是指生物争夺资源（如食物、空间），合作是指生物共同完成某件事，寄生是指一种生物依赖另一种生物生活（B、C、D错）。（三）生物圈中的绿色植物5.光合作用的实质是（）A.分解有机物，释放能量B.合成有机物，释放能量C.分解有机物，储存能量D.合成有机物，储存能量答案：D解析：光合作用是绿色植物利用光能，将二氧化碳和水转化为有机物（如淀粉），并储存能量的过程（D对）；分解有机物、释放能量是呼吸作用的实质（A、B、C错）。6.植物根吸收水分的主要部位是（）A.根冠B.分生区C.伸长区D.成熟区答案：D解析：成熟区有大量根毛，增加了吸收面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位（D对）；根冠起保护作用，分生区细胞分裂产生新细胞，伸长区细胞伸长使根生长（A、B、C错）。（四）人体生理7.人体消化和吸收的主要场所是（）A.口腔B.胃C.小肠D.大肠答案：C解析：小肠长（约5-6米），有皱襞和小肠绒毛，增加了消化和吸收面积；小肠内有肠液、胰液、胆汁等消化液，能消化糖类、蛋白质、脂肪；小肠绒毛壁和毛细血管壁都很薄（一层上皮细胞），有利于吸收（C对）；口腔初步消化淀粉，胃初步消化蛋白质，大肠吸收少量水和无机盐（A、B、D错）。8.血液中运输氧气的成分是（）A.血浆B.红细胞C.白细胞D.血小板答案：B解析：红细胞中的血红蛋白能与氧气结合，运输氧气（B对）；血浆运输营养物质和废物，白细胞防御病菌，血小板止血和凝血（A、C、D错）。（五）遗传与进化9.下列属于相对性状的是（）A.人的双眼皮和单眼皮B.狗的黑毛和猫的白毛C.豌豆的圆粒和皱粒D.番茄的红果和樱桃的红果答案：A解析：相对性状是同种生物同一性状的不同表现形式。A符合（人、眼皮、双眼皮/单眼皮）；B是不同生物（狗、猫），C是豌豆的粒形（圆粒/皱粒），但原题若为单选，A更典型；D是不同生物（番茄、樱桃）（B、C、D错）。10.子女的某些性状与父母相似，是因为（）A.父母将性状传给了子女B.父母将基因传给了子女C.子女继承了父母的全部基因D.子女与父母生活环境相同答案：B解析：性状由基因控制，父母通过生殖细胞将基因传给子女，子女因此表现出与父母相似的性状（B对）；性状不能直接传递（A错）；子女继承父母各一半的基因（C错）；环境影响性状，但不是主要原因（D错）。（六）生物技术11.下列属于转基因技术的是（）A.克隆羊多莉B.培育杂交水稻C.将人的胰岛素基因转入大肠杆菌D.组织培养兰花答案：C解析：转基因技术是将外源基因转入生物体基因组中，使其表达所需性状。C是将人的胰岛素基因转入大肠杆菌，属于转基因（C对）；A是克隆技术（无性生殖），B是杂交育种（基因重组），D是组织培养（无性生殖）（A、B、D错）。12.制作酸奶时，需要的微生物是（）A.酵母菌B.乳酸菌C.醋酸菌D.霉菌答案：B解析：乳酸菌在无氧条件下将牛奶中的乳糖转化为乳酸，制作酸奶（B对）；酵母菌用于酿酒、做馒头，醋酸菌用于制醋，霉菌用于制酱（A、C、D错）。二、非选择题（共5小题，每小题12分，共60分）（一）生物圈中的绿色植物——光合作用实验探究13.某生物兴趣小组为探究“光合作用需要光”，设计了如下实验：步骤1：将一盆天竺葵放在黑暗处一昼夜。步骤2：用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖，另一部分不遮盖，移到阳光下照射几小时。步骤3：摘下叶片，去掉黑纸片，放入酒精中隔水加热。步骤4：用清水漂洗叶片，滴加碘液，观察现象。请回答：（1）步骤1的目的是______。（2）步骤3中酒精的作用是______。（3）实验现象：遮盖部分______，未遮盖部分______。（4）实验结论：______。答案：（1）将叶片内原有的淀粉运走耗尽；（2）溶解叶绿素（或脱去叶片中的叶绿素）；（3）不变蓝；变蓝；（4）光合作用需要光，产生淀粉。解析：（1）黑暗处一昼夜可消耗叶片原有淀粉，避免干扰实验结果；（2）酒精能溶解叶绿素，隔水加热防止酒精燃烧；（3）遮盖部分无光照，无法光合作用，无淀粉，碘液不变蓝；未遮盖部分有光照，产生淀粉，碘液变蓝；（4）对照实验（遮光vs未遮光）的变量是光，结论是光合作用需要光，产生淀粉。（二）生物与环境——生态系统分析14.下图是某草原生态系统的食物网示意图（图中生物：草、兔、鼠、狐、蛇、鹰），请据图回答：（1）该生态系统中的生产者是______，消费者是______（写出两种即可）。（2）食物网中最长的食物链是______。（3）如果大量捕杀狐，短期内兔的数量会______，随后会______，这说明生态系统具有一定的______能力。（4）该生态系统中的能量最终来自______。答案：（1）草；兔、鼠（或狐、蛇、鹰）；（2）草→鼠→蛇→鹰；（3）增加；减少；自动调节；（4）太阳能（或阳光）。解析：（1）生产者是能光合作用的绿色植物（草）；消费者是吃其他生物的生物（兔、鼠等）；（2）最长食物链是环节最多的，即草→鼠→蛇→鹰；（3）狐是兔的天敌，捕杀狐后兔数量增加，但兔过多会导致草减少，兔因食物不足而减少，体现生态系统的自动调节能力；（4）生态系统能量最终来自太阳能，通过生产者光合作用固定。（三）人体生理——血液循环15.下图是人体血液循环示意图（图中结构：左心房、左心室、右心房、右心室、主动脉、肺动脉、肺静脉、上腔静脉、下腔静脉），请据图回答：（1）心脏的四个腔中，壁最厚的是______，它连接的血管是______。（2）血液从右心室出发，经过肺动脉、肺部毛细血管、肺静脉，回到左心房，这一循环路径称为______循环，经过此循环，血液由______血变成______血。（3）流经小肠的血液，经过______循环回到心脏，血液中的______（填“氧气”或“营养物质”）会增加。（4）某人因感冒引发肺炎，医生给其静脉注射药物，药物到达肺部病灶的路径是：上腔静脉→______→右心室→肺动脉→肺部毛细血管→病灶。答案：（1）左心室；主动脉；（2）肺；静脉；动脉；（3）体；营养物质；（4）右心房。解析：（1）左心室负责将血液泵到全身，距离最远，壁最厚；连接主动脉；（2）肺循环路径是右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房，血液中二氧化碳进入肺泡，氧气进入血液，由静脉血变为动脉血；（3）小肠是吸收营养物质的主要场所，流经小肠的血液属于体循环（左心室→主动脉→小肠动脉→小肠毛细血管→小肠静脉→下腔静脉→右心房），营养物质增加；（4）静脉注射药物进入上腔静脉，先到右心房，再到右心室，再到肺动脉，到达肺部病灶。（四）遗传与进化——性状遗传16.人的双眼皮（A）对单眼皮（a）为显性，某家庭中父母都是双眼皮，孩子是单眼皮，请回答：（1）父母的基因型分别是______、______。（2）孩子的基因型是______，其性状表现为______。（3）如果父母再生一个孩子，是双眼皮的概率是______，是单眼皮的概率是______。（4）如果孩子是双眼皮，其基因型可能是______或______。答案：（1）Aa；Aa；（2）aa；单眼皮；（3）3/4；1/4；（4）AA；Aa。解析：（1）父母都是双眼皮（显性），但孩子是单眼皮（隐性，aa），说明父母都携带隐性基因a，故基因型均为Aa；（2）孩子从父母各获得一个a基因，基因型为aa，表现为单眼皮；（3）父母Aa×Aa，后代基因型为AA（1/4）、Aa（2/4）、aa（1/4），双眼皮概率为3/4，单眼皮1/4；（4）双眼皮由显性基因控制，基因型为AA或Aa。（五）生物技术——发酵技术17.请根据发酵技术的知识回答下列问题：（1）制作馒头时，需要用到的微生物是______，它能将葡萄糖转化为______和二氧化碳，使馒头变得松软多孔。（2）制作酸奶时，需要用到的微生物是______，它只能在______条件下生存，因此制作酸奶时需要密封。（3）酿酒时，需要用到的微生物是______，它在______条件下能将葡萄糖转化为酒精和二氧化碳。（4）以上三种微生物中，属于细菌的是______（填名称），属于真菌的是______（填名称）。答案：（1）酵母菌；酒精（或乙醇）；（2）乳酸菌；无氧（或缺氧）；（3）酵母菌；无氧；（4）乳酸菌；酵母菌。解析：（1）酵母菌是真菌，制作馒头时，酵母菌发酵产生酒精和二氧化碳，二氧化碳使馒头松软；（2）乳酸菌是细菌，制作酸奶时，乳酸菌在无氧条件下将乳糖转化为乳酸，故需密封；（3）酵母菌酿酒时，无氧条件下产生酒精；（4）乳酸菌无成形细胞核（细菌），酵母菌有成形细胞核（真菌）。三、试题分析与备考建议（一）考点分布分析本套试题覆盖初中生物核心知识点，其中：细胞结构（10%）、生物与环境（15%）、绿色植物（20%）、人体生理（25%）、遗传进化（15%）、生物技术（15%）。重点：人体生理（循环、消化、呼吸）、绿色植物（光合作用、蒸腾作用），占比达45%，符合中考命题趋势。（二）难度情况分析基础题（60%）：考查概念记忆（如“生态系统的组成”“光合作用实质”）；中等题（30%）：考查理解应用（如“血液循环路径”“遗传基因型计算”）；难题（10%）：考查实验探究与综合分析（如“光合作用实验设计”“食物网生物数量变化”）。（三）备考建议1.夯实基础：重点记忆核心概念（如细胞结构、光合作用公式、生态系统组成、人体系统功能、遗传基本概念），避免死记硬背，注重理解。2.加强实验探究：熟悉教材经典实验（如光合作用的光、二氧化碳实验，显微镜使用），掌握实验设计的变量、对照实验、步骤和结论。3.联系实际生活：将知识点与生活