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文档简介
教学内容6.画教学目标1.会认“远、有、色、近、听、无、声、去、还、来”10个生字，认识“辶、⺈”2个部首；会写“水、去、来、不”2.理解课文内容，感受诗中描绘的景色，知道课文讲的是一幅山水画，培养学生的观察能力，激发热爱自然和喜爱朗读古诗的情感。3.会正确地朗读、背诵、默写课文。教学重点1．学会4个生字，认识2个偏旁。2．能理解每句诗的意思。3．正确、流利地朗读课文。背诵课文。教学难点了解诗句中所说特点与画的关系。教学准备生字卡片、多媒体课件。课时安排2课时第一课时一、观察图画导入新课（课件）1.教师范读诗歌猜谜，出示挂图，并揭课题。读课文）b.学生动脑筋猜c.出示挂图（课件好极了，就是画，今天这节课我们就来学习一首古诗《画》（板书课题）。2.仔细看这幅画，画上画了些什么？二、初读课文，自学字词三、对照图画，再读课文四、讲读课文，理解诗意（一）讲读第一、二行。（二）讲读第三、四行。1.想一想，春天，许多花都怎么样了？可是课文里是怎2.要是鸟停在树枝上，人来到鸟的面前，鸟会怎么样3.指名扮演诗人，走近画，做赶鸟的动作。问：有没有4.教学惊：说说你是怎样记住惊的？惊是什么意思？（吃惊、害怕）5.指导朗读第三、四行，用自己的话说说意思。五、朗读全文一幅画，而且是一幅有山、有水、有花、有鸟的画呢！后两边；声：强调上面是士；色：注意刀字头；远近：注意走字底。第二课时一、复习字词1.认读生字卡片（开火车）2.课堂作业本第一题3.形近字比较，组词远（）近（）京（）声()运（）听（）惊（）色()二、指导朗读和背诵课文，加深理解1.自由朗读课文，说说从哪些地方可以看出课文写的是2.指导朗读：远看／山／有色，近听／水／无声......范读－指读－引读－齐读3.根据画面背诵课文b.课件（声画统一），试背－齐背－指背三、作业指导1.写
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