教学小学查字典课件

小学查字典教学第一章：查字典的重要性语文学习的基础工具字典是汉语学习的重要工具，帮助我们了解汉字的读音、含义和用法。通过查字典，我们能够正确理解和使用汉字，提高阅读和写作能力。提升自主学习能力掌握查字典的技能，可以帮助学生独立解决识字难题，不必总是依赖老师和家长。这种自主学习的能力将伴随学生终身，对今后的学习和生活都有重要意义。查字典的三大方法总览部首查字法根据汉字的部首和除部首外的笔画数查找。适用于对字形有一定了解，但不确定读音的情况。是传统查字法，适合学习汉字结构。音序查字法根据汉字的拼音查找，按照拼音字母顺序排列。适用于知道读音但不认识字形的情况。现代字典多采用这种检索方式。笔画查字法根据汉字的总笔画数查找。适用于不清楚部首或读音的情况。需要准确数出汉字的笔画数，按照笔画索引检索。查字典，开启知识之门字典是语言的宝库，是文化的载体掌握查字典技能，就像拥有了一把打开知识宝库的钥匙第二章：部首查字法详解部首查字的基本步骤确定字的部首部首是汉字结构中带有意义的基本部分，通常表示汉字的类别。例如：水字旁的字多与水有关，木字旁的字多与树木有关。数除部首外的笔画确定部首后，需要数出汉字中除部首外的其他部分的笔画数。这将帮助我们在部首内进一步定位汉字。按部首目录查找先在字典前面的部首目录中找到对应部首，再按照部首下的笔画数找到汉字所在页码。部首查字法是传统的查字方法，要求学生对汉字结构有一定的了解。通过部首查字，不仅能够找到所需的汉字，还能加深对汉字结构的理解，一举两得。部首查字口诀基本原则"学查字典并不难，偏旁部首看端详"查字典首先要确定汉字的部首，仔细观察汉字结构，分析哪一部分是部首。左右结构"左右两边是部首，取左去右有保障"对于左右结构的汉字，一般左边是部首。如"松"字，部首是"木"。内外结构"内心外壳是部首，舍去里边查外框"对于内外结构的汉字，一般外部是部首。如"国"字，部首是"囗"（囗，wéi，表示围绕）。这些口诀帮助我们记忆部首查字的基本规则，但也要注意部首规则有例外。有些汉字的部首并不遵循这些基本规则，需要特别记忆。部首查字法难点：合体字部首判断查左不查右对于左右结构的汉字，一般以左边为部首。例如："付"字：部首是"亻"（单人旁）"枫"字：部首是"木"（木字旁）"跑"字：部首是"足"（足字旁）查上不查下对于上下结构的汉字，一般以上边为部首。例如："类"字：部首是"米""告"字：部首是"口""竖"字：部首是"立"查外不查内对于内外结构的汉字，一般以外部为部首。例如："困"字：部首是"囗"（围字框）"画"字：部首是"囗"（围字框）"园"字：部首是"囗"（围字框）查中坐不查附件对于中坐结构的汉字，以中间主体为部首。例如："坐"字：部首是"土""秉"字：部首是"禾""茶"字：部首是"艹"（草字头）注意：部首规则有例外情况，有些特殊汉字的部首需要特别记忆或查询。如遇到困难，可以查阅字典前的部首索引。汉字结构示意图左右结构汉字的左右两部分并列排列，如"林"、"明"、"朋"等。查字典时，通常以左边为部首。上下结构汉字的上下两部分上下排列，如"早"、"昌"、"吉"等。查字典时，通常以上边为部首。内外结构汉字的一部分包围另一部分，如"国"、"回"、"困"等。查字典时，通常以外部为部首。第三章：音序查字法确定汉字拼音先确定要查的汉字的准确读音，包括声母、韵母和声调。如果不确定读音，可以借助老师或家长的帮助。查找音序索引在字典前面的音序索引部分，按照拼音字母顺序（a,b,c...）查找。先找声母，再找韵母，如"马(mǎ)"先找"m"，再找"ma"。确定页码位置在音序索引中找到汉字后，会标注页码。根据页码找到字典正文中的具体位置。音序查字法是现代汉语字典最常用的检索方式，适合知道读音但不认识字形的情况。这种方法直观简单，特别适合初学者使用。音序查字法示例以"马"字为例1确定"马"字的拼音"马"的拼音是"mǎ"，声母是"m"，韵母是"a"，声调是第三声。2查找音序索引在字典的音序索引部分，先找到"m"字母开头的部分，再找到"ma"音节，最后找到"mǎ"。3查找页码和正文在"mǎ"后面会标注页码，如"325页"。翻到该页，即可找到"马"字的详细解释。同音字较多时，需要根据字形进一步确认。如"妈"、"骂"、"码"等也读"mǎ"，需要仔细辨认。第四章：笔画查字法笔画查字法是另一种重要的查字方法，特别适用于不清楚部首或读音的汉字。适用情况笔画查字法适合以下情况：不清楚汉字的部首查找独体字（如"一"、"二"等）对汉字结构不太熟悉的初学者查字步骤查找流程：准确数出汉字的总笔画数在字典的笔画索引部分找到对应笔画数在该笔画数下按字形找到需要的汉字根据标注的页码找到正文详细内容笔画查字法虽然简单直接，但需要准确数出笔画数，并且同笔画数的字较多时，查找可能较慢。笔画查字法示例01确定"木"字的笔画数"木"字共有4画：横、竖、撇、捺。正确数出笔画数是查字的基础。02查找笔画索引在字典前面的笔画索引部分，找到"四画"的部分，在这一部分中查找"木"字。03找到页码在笔画索引中找到"木"字后，会标注页码，如"156页"。04查看正文翻到该页，找到"木"字的详细解释，包括读音、释义、例词等内容。注意：笔画数的计算有时会有争议，不同字典可能略有不同。如果找不到，可以尝试加减一画再查找。第五章：认识汉字结构独体字上下结构左右结构半包围全包围理解汉字的结构类型对正确查字典至关重要。汉字按结构可分为独体字和合体字，合体字又可分为上下结构、左右结构、半包围结构、全包围结构等多种类型。掌握这些结构类型，有助于我们准确判断汉字的部首，提高查字典的效率和准确性。在学习过程中，我们应当注意观察不同结构汉字的特点，培养结构意识。汉字结构示例独体字："与"独体字是不能再分解的基本汉字，整个字就是一个部首。"与"字是一个整体，不能分解为更小的部件。上下结构："告""告"字分为上下两部分，上面是"牛"，下面是"口"。查字典时，通常以上部"牛"为部首。左右结构："树""树"字分为左右两部分，左边是"木"，右边是"对"。查字典时，通常以左部"木"为部首。半包围结构："问""问"字是半包围结构，"门"字形包围了"口"字。查字典时，通常以外部"门"为部首。全包围结构："国""国"字是全包围结构，"囗"完全包围了"玉"。查字典时，通常以外部"囗"为部首。汉字结构形象对比汉字的结构多种多样，了解这些基本结构类型对学习汉字和查字典都非常重要。基本结构分类独体字：不能分解的基本汉字，如"一"、"山"、"川"合体字：由两个或多个部件组成的汉字左右结构：左右并列，如"休"、"好"、"杯"上下结构：上下排列，如"草"、"笔"、"竹"半包围结构：一部分包围另一部分三面，如"问"、"闪"、"同"全包围结构：一部分完全包围另一部分，如"国"、"回"、"围"结构与查字法不同结构的汉字，其部首判断规则也不同：独体字：整字即部首左右结构：一般左边为部首上下结构：一般上边为部首半包围结构：一般外部为部首全包围结构：一般外框为部首但也有例外情况，需要特别记忆或查询部首索引。第六章：笔顺规则基础笔顺基本规则笔顺的重要性正确的笔顺不仅能帮助写出规范、美观的汉字，还是准确数笔画的基础，对查字典有直接帮助。基本笔顺规则先横后竖（如：十、干）先撇后捺（如：八、人）从上到下（如：三、音）从左到右（如：川、州）先外后内（如：日、回）先内后封（如：国、回）笔顺是汉字书写的灵魂，正确的笔顺可以帮助我们：提高书写速度和效率使字形更加美观规范准确计算笔画数，便于查字典加深对汉字结构的理解因此，从小学开始就应当重视笔顺的学习和训练。笔顺练习题"与"字笔顺撇横横竖横撇共6画"州"字笔顺撇竖横折钩横横撇共6画"曲"字笔顺横竖横竖横折横共6画"桃"字笔顺横竖撇捺撇横竖撇横折钩共9画练习提示：可以使用田字格练习纸，描红或临摹汉字，注意按照正确的笔顺书写。对照笔顺图示，反复练习，直到熟练掌握。第七章：查字典实战演练准备工作每位学生准备一本适合小学生使用的字典，桌上放好纸和笔，做好记录查字结果的准备。演练任务老师提供一组生字，学生运用所学的查字方法（部首法、音序法、笔画法）查找这些字，并记录下查找过程和结果。实战练习分组进行查字比赛，看哪组能在规定时间内正确查找最多的汉字。这种比赛形式既能提高查字速度，又能增加学习乐趣。反馈与总结老师点评学生的查字过程，指出常见错误和改进方法，分享高效查字的技巧和经验。查字典练习题示例1查"钢"字部首：金（钅）部首外笔画数：6画总笔画数：10画拼音：gāng请查出"钢"字的基本释义和组词例句。2查"床"字拼音：chuáng部首：广部首外笔画数：4画总笔画数：7画请查出"床"字的基本释义和两个常用词语。3查"想"字结构：上下结构部首：心总笔画数：13画请查出"想"字的拼音、基本释义，并写出三个含"想"字的成语。教师提示：可以让学生记录查找过程中遇到的困难和解决方法，培养解决问题的能力。同时，鼓励学生互相帮助，形成合作学习的氛围。第八章：多音字查找技巧多音字是汉语的一个重要特点，在查字典时需要特别注意。什么是多音字多音字是指一个汉字有两个或两个以上读音的字。不同的读音通常对应不同的含义或用法。常见多音字举例：长：cháng（长度）/zhǎng（成长）乐：lè（快乐）/yuè（音乐）行：xíng（行走）/háng（行业）多音字查找方法查找多音字时，需要根据上下文确定正确的读音，然后按照音序查字法查找。如果不确定读音，可以：先用部首法或笔画法查到该字查看字典中列出的所有读音及对应释义根据上下文选择正确的读音和含义掌握多音字是提高汉语水平的重要一步，也是正确使用字典的关键技能。多音字练习"行"字的多音读音含义例词xíng行走、进行行走、行军、行动háng行业、排银行、行业、行列hàng船队行船héng通"横"行伍（古义）练习：分辨下列句子中"行"的读音他喜欢行走在乡间小路上。我们班第三行第四列。中国银行提供多种服务。"重"字的多音读音含义例词zhòng沉、分量大重量、沉重、重担chóng再次、重复重复、重新、重来练习：分辨下列句子中"重"的读音这个箱子很重，我搬不动。我要重新开始这项工作。老师重复讲解这道题。这是一项重要的任务。第九章：查字典的注意事项注意页眉引导字字典每页顶部通常有"引导字"，表示该页收录的第一个和最后一个汉字。利用引导字可以快速定位，避免逐页翻阅，提高查字效率。关注词性和例句查字典时不仅要看字义，还要注意词性标注（如名词、动词、形容词等）和例句。例句能帮助我们理解汉字在具体语境中的用法，提高语言应用能力。灵活使用索引熟练使用字典前面的拼音索引、部首索引和笔画索引，根据不同情况选择最便捷的查找方式。多种索引相互补充，能应对各种查字需求。常见错误：很多学生查字典时只看字的读音和基本释义，忽略了词性、例句和常用词组等重要信息，这样会影响对汉字用法的全面理解。查字典的好习惯多查多练养成遇到不认识的字就查字典的习惯，不要依赖猜测或询问他人。通过频繁查字典，不仅能认识更多汉字，还能积累丰富的词汇量。阅读时随时查找不认识的字记录查过的生字，定期复习尝试使用新学的字造句结合课文理解查字典不是孤立的活动，应该与阅读和写作紧密结合。查完字后，要回到原文，理解该字在具体语境中的含义和用法。查字后重读句子，体会词义注意一词多义现象关注常用搭配和例句养成独立查字习惯培养自主查字典的能力和习惯，这是提高自学能力的重要一步。不依赖他人，自己动手解决识字问题。随身携带小型字典或使用电子词典遇到生字先自己查，查不到再请教养成每天查几个生字的习惯好习惯的养成需要长期坚持。教师和家长应鼓励孩子们主动查字典，并为他们创造良好的学习环境。查字典，学会自主学习字典是语言的宝库，是知识的源泉掌握查字典的技能，就掌握了自主学习的能力让查字典成为一种习惯，一种乐趣通过查字典，打开知识的大门，享受学习的快乐第十章：查字典的趣味活动制作查字典小卡片每位学生制作一套查字典知识卡片，包括部首卡、笔顺卡、多音字卡等。这些卡片可以随身携带，随时复习查字典知识。部首卡：常用部首及其含义笔顺卡：常见汉字的笔顺图示多音字卡：常见多音字及读音用法查字典比赛举办班级或年级查字典比赛，激发学习热情。比赛可以设置不同难度的题目，考察学生查字典的速度和准确性。限时查字竞赛接力查字游戏部首认知大挑战组词造句游戏以查字典为基础，开展组词造句游戏，提高学生的语言应用能力。接龙游戏：上一个词的末字是下一个词的首字部首组词：给定部首，组出尽可能多的词语成语接龙：查字典找成语，进行成语接龙这些活动不仅能提高学生查字典的兴趣和能力，还能增进同学间的交流与合作，创造积极愉快的学习氛围。查字典小故事小明的作文难题小明在写作文时遇到了困难，他想描写"秋天的景色"，但不知道怎么表达"树叶变黄"这个现象。他记得老师教过"查字典是解决问题的好方法"，于是拿出字典，查找"黄"字。在字典中，他发现了"金黄"、"橙黄"、"淡黄"等词语，还看到了"秋叶金黄"这个例句。小明恍然大悟，在作文中写道："秋天到了，树叶变成了金黄色，美丽极了。"老师看后非常赞赏，表扬他用词准确、生动。从此，小明养成了写作前查字典的好习惯，他的作文水平也越来越高。小红认识新字的经历小红在阅读《西游记》时，遇到了"蟠桃"这个词，她不认识"蟠"字。小红先试着用音序法查字典，但不知道读音；又尝试部首法，发现是虫字旁，但仍找不到。最后，她数了笔画，用笔画法找到了这个字，读音是"pán"。通过查字典，小红不仅认识了新字，还了解了"蟠桃"在中国神话中的故事，增长了很多知识。课后作业1查找生字请选择10个你不认识或不熟悉的汉字，使用字典查找以下内容：汉字的拼音部首和笔画数基本释义用这个字组成2个词语将查找结果整理在作业本上，按照表格形式呈现。2多音字练习请查找以下多音字的不同读音和用法：似（sì/shì）数（shù/shǔ/suò）为（wéi/wèi）觉（jué/jiào）血（xuè/xiě）并为每个读音写一个例句，体现不同读音的含义。3部首组词游戏请查找带有以下部首的汉字，每个部首组成5个词语：木（木字旁）氵（三点水）口（口字旁）艹（草字头）尝试用这些词语写一段小故事或一首小诗。作业提交：请在下周一课前提交完成的作业，可以用彩笔或贴纸装饰你的作业，让它更加美观。教师提示教学设计建议结合教材内容查字典教学应与语文课本内容紧密结合，选择课文中的生字进行查字练习，让学生在实际应用中掌握查字技能。鼓励互帮互学采用小组合作学习方式，让学生互相指导、互相帮助，共同解决查字典过程中遇到的问题，培养团队协作精神。利用电子词典适当引入电子词典和查字APP等现代工具，但要注意平衡传统纸质字典和电子工具的使用，不能完全依赖电子设备。教学评价方式过程性评价：关注学生平时查字典的态度、习惯和方法，而不仅仅看结果多元化评价：结合自评、互评和教师评价，全面了解学生的学习情况激励性评价：设立"查字小能手"等奖项，鼓励学生积极参与查字活动家校合作建议建议家长为孩子准备适合的字典，并在家中创造使用字典的环境鼓励家长与孩子一起查字典，解决生活中遇到的识字问题定期向家长反馈孩子查字典的情况，共同督促养成好习惯资源推荐适合小学生的纸质字典《小学生多功能字典》：专为小学生设计，字体大，插图