高三英语语法重点专项训练题

高三英语语法重点专项训练题前言语法是英语学习的“骨架”，也是高考英语的核心考点之一（约占试卷分值的15%-20%）。高三阶段的语法复习需聚焦高频考点，通过“考点梳理+典型例题+解题技巧+专项训练”的闭环模式，实现“精准突破”。本文针对高三学生的需求，选取10大语法重点，打造专业、实用的专项训练体系，助力学生夯实基础、提升解题能力。一、动词时态与语态（一）考点梳理高考常考时态（6种）：一般过去时、现在完成时、过去完成时、现在进行时、过去进行时、将来完成时；常考语态：被动语态（重点关注“be+过去分词”的时态变化，如现在完成时被动“have/hasbeendone”、过去完成时被动“hadbeendone”）。核心逻辑：时态：强调动作的“时间点”或“时间段”（如“yesterday”对应一般过去时，“since2020”对应现在完成时）；语态：强调主语与动词的“被动关系”（如“Thebookwaswrittenbyhim”）。（二）典型例题例1（2023·全国甲卷）—Didyouhearabouttheaccident?—Yes,I______itonthenewsthismorning.A.haveseenB.sawC.seeD.willsee解析：选B。“thismorning”是明确的过去时间状语，强调“过去发生的动作”，用一般过去时。例2（2022·全国乙卷）Themuseum______sincelastyearanditwillopensoon.A.wasbeingbuiltB.hasbeenbuiltC.isbeingbuiltD.hasbeenbeingbuilt解析：选D。“sincelastyear”表示“从过去持续到现在的动作”，且“博物馆正在被建造”（未完成），用现在完成进行时被动。（三）解题技巧1.看时间状语：一般过去时：yesterday,lastweek,in2020；现在完成时：since,for+时间段,already,yet；过去进行时：atthistimeyesterday,when/while引导的从句；将来完成时：by+将来时间（如bynextyear）。2.看上下文逻辑：若句中无明确时间状语，需根据上下文判断动作的“时间关系”（如“过去的过去”用过去完成时）。3.判被动关系：若主语是动作的“承受者”，用被动语态（如“Thecakewaseaten”）。（四）专项训练题1.—Haveyoufinishedyourhomework?—Yes,I______itanhourago.A.finishedB.havefinishedC.hadfinishedD.finish2.Theletter______bymysisternow.A.iswritingB.isbeingwrittenC.writesD.waswritten3.Bythetimehegraduates,he______Englishforsixyears.A.willlearnB.willhavelearnedC.haslearnedD.learned4.I______TVwhenthephonerang.A.watchedB.waswatchingC.havewatchedD.amwatching5.Thebridge______in1998andit’sstillinusenow.A.builtB.wasbuiltC.hasbeenbuiltD.isbuilt（五）答案解析1.A（“anhourago”是过去时间，用一般过去时）；2.B（“now”表示现在进行时，且“信被写”用被动）；3.B（“bythetime+将来时”用将来完成时）；4.B（“whenthephonerang”表示过去某个时刻正在进行的动作，用过去进行时）；5.B（“in1998”是过去时间，“桥被建”用一般过去时被动）。二、非谓语动词（一）考点梳理非谓语动词包括不定式（todo）、动名词（doing）、分词（doing/done），核心考点是“作状语、定语、宾语”的用法区别：不定式：表“目的、将来、结果”（如“Togetgoodgrades,hestudieshard”）；动名词：表“习惯性动作、抽象概念”（如“Likereading”）；现在分词：表“主动、进行”（如“Theboyrunningismybrother”）；过去分词：表“被动、完成”（如“Thebookwrittenbyhimispopular”）。（二）典型例题例1（2023·新高考I卷）______theproblem,hedecidedtoaskhisteacherforhelp.A.NotsolvingB.NothavingsolvedC.NotsolvedD.Nottosolve解析：选B。逻辑主语是“he”（主动），且“未解决问题”发生在“决定问老师”之前（先于谓语动作），用现在分词的完成式否定形式。例2（2022·浙江卷）Themanageraskedme______thereportbyFriday.A.finishB.finishingC.tofinishD.finished解析：选C。“asksb.todosth.”是固定搭配，不定式作宾语补足语。（三）解题技巧1.找逻辑主语：非谓语动词的逻辑主语通常是句子的主语（如“Seenfromthetop,thecitylooksbeautiful”中，“seen”的逻辑主语是“thecity”）。2.判主动/被动：逻辑主语与非谓语动词是“主动关系”用doing/todo；是“被动关系”用done/tobedone。3.断时间顺序：非谓语动作先于谓语动作，用havingdone（如“Havingeatenbreakfast,hewenttoschool”）；与谓语动作同时进行，用doing（如“Hesattherereading”）；表将来，用todo（如“Hecametoseeme”）。（四）专项训练题1.______theexam,shefeltveryrelaxed.A.PassingB.HavingpassedC.PassedD.Topass2.Iwant______ateacherwhenIgrowup.A.beB.beingC.tobeD.been3.Thegirl______inredismycousin.A.wearingB.wornC.towearD.wears4.______bythestory,manypeoplecried.A.MovingB.MovedC.TomoveD.Move5.Hesuggested______ameetingtodiscusstheproblem.A.holdB.holdingC.toholdD.held（五）答案解析1.B（“通过考试”先于“感到放松”，主动，用havingdone）；2.C（“wanttodosth.”固定搭配，不定式作宾语）；3.A（“girl”与“wear”是主动关系，现在分词作定语）；4.B（“manypeople”与“move”是被动关系（被感动），过去分词作状语）；5.B（“suggestdoingsth.”固定搭配，动名词作宾语）。三、定语从句（一）考点梳理定语从句的核心是关系词的选择，需根据“先行词的性质”和“关系词在从句中的成分”判断：关系代词（that/which/who/whom/whose）：指代人或物，在从句中作主语、宾语或定语；关系副词（when/where/why）：指代时间、地点、原因，在从句中作状语；介词+关系代词（如“withwhom”“inwhich”）：用于从句中缺介词的情况（如“ThemanwithwhomItalkedismyteacher”）。（二）典型例题例1（2023·全国乙卷）Thebook______Iboughtyesterdayisveryinteresting.A.whoB.whichC.whoseD.where解析：选B。先行词是“book”（物），关系词在从句中作“bought”的宾语，用which/that。例2（2022·新高考II卷）Thisistheschool______Istudiedthreeyearsago.A.whereB.whichC.thatD.when解析：选A。先行词是“school”（地点），关系词在从句中作“studied”的状语（“在学校学习”），用where。（三）解题技巧1.先找先行词：确定定语从句修饰的名词或代词（如“Thegirlwhoissmilingismysister”中，先行词是“girl”）。2.分析从句成分：若从句缺主语、宾语或定语，用关系代词；若缺状语（时间、地点、原因），用关系副词。3.注意特殊情况：先行词是“物”，且被“all/any/every/no”等修饰时，用that（如“Allthatglittersisnotgold”）；非限定性定语从句（逗号隔开），不用that（如“Thebook,whichIboughtyesterday,isinteresting”）。（四）专项训练题1.Theman______isstandingatthedoorismyfather.A.whoB.whichC.whoseD.where2.Thisistheplace______Imetmyfirstteacher.A.whenB.whereC.whichD.why3.Thebook______coverisredismine.A.whoB.whichC.whoseD.that4.Iwillneverforgettheday______Ijoinedthearmy.A.whenB.whereC.whichD.why5.Thepen______Iwrotetheletterislost.A.withwhichB.whichC.withthatD.that（五）答案解析1.A（先行词是“man”（人），从句缺主语，用who）；2.B（先行词是“place”（地点），从句缺状语，用where）；3.C（先行词是“book”，从句缺定语（“书的封面”），用whose）；4.A（先行词是“day”（时间），从句缺状语，用when）；5.A（“用钢笔写”是“writewiththepen”，介词+关系代词（which））。四、名词性从句（一）考点梳理名词性从句包括主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句，核心考点是“连接词的选择”：that：无意义，不充当成分（如“Thatheislateistrue”）；what：有意义（“什么”），充当主语、宾语或表语（如“Whathesaidistrue”）；（二）典型例题A.ThatB.WhatC.WhetherD.If解析：选C。“whether...ornot”是固定搭配，引导主语从句（if不能引导主语从句）。例2（2022·全国甲卷）Idon’tknow______hedidit.A.howB.thatC.whatD.which解析：选A。从句缺方式状语（“如何做”），用how。（三）解题技巧1.判断从句类型：主语从句（位于句首）、宾语从句（位于动词/介词后）、表语从句（位于be动词后）、同位语从句（位于名词后，解释名词内容）。2.分析从句成分：若从句缺主语、宾语或表语，用what/which/who等；若不缺成分，用that/whether/if。3.注意特殊用法：同位语从句通常用that引导（如“Thenewsthathewontheprizeistrue”）；宾语从句中，若主句是过去时，从句用过去相应时态（如“Hesaidthathewastired”）。（四）专项训练题1.______heisagoodstudentisknowntousall.A.ThatB.WhatC.WhetherD.IfA.thatB.ifC.whatD.which3.Theproblemis______wecansolveit.A.thatB.whatC.howD.why4.Thenews______hegotthejobmadeushappy.A.thatB.whatC.whetherD.if5.Doyouknow______brokethewindow?A.whoB.thatC.whatD.which（五）答案解析1.A（从句不缺成分，无意义，用that引导主语从句）；2.B（“是否会来”，宾语从句用if/whether）；3.C（从句缺方式状语（“如何解决”），表语从句用how）；4.A（同位语从句，解释“news”的内容，用that）；5.A（从句缺主语（“谁打破窗户”），宾语从句用who）。五、状语从句（一）考点梳理状语从句按功能分为时间、条件、让步、原因、结果、目的、比较等，核心考点是“引导词的用法”：时间状语从句：when（当……时）、while（当……时，强调延续）、until（直到……）、since（自从……）；条件状语从句：if（如果）、unless（除非）、aslongas（只要）；让步状语从句：though/although（虽然）、evenif（即使）、nomatterwhat（无论什么）；原因状语从句：because（因为）、since（既然）、as（由于）；结果状语从句：so...that（如此……以至于）、such...that（如此……以至于）；目的状语从句：sothat（为了）、inorderthat（为了）；比较状语从句：as...as（和……一样）、than（比）。（二）典型例题例1（2023·全国乙卷）Iwillgotothepark______itdoesn’traintomorrow.A.ifB.becauseC.thoughD.until解析：选A。“如果不下雨”是“去公园”的条件，用if引导条件状语从句。例2（2022·浙江卷）Heran______fastthathewontherace.A.soB.suchC.tooD.very解析：选A。“so+形容词/副词+that”引导结果状语从句（“如此之快以至于赢了比赛”）。（三）解题技巧1.判断从句功能：根据句意判断从句是“时间、条件、让步”等（如“虽然他很累，但他继续工作”是让步状语从句）。2.牢记引导词搭配：so...that（后接形容词/副词）；such...that（后接名词短语）；nomatterwhat=whatever（无论什么）；nomatterhow=however（无论如何）；until（用于肯定句时，主句用延续性动词；用于否定句时，主句用短暂性动词，如“Ididn’tleaveuntilhecame”）。（四）专项训练题1.Iwillstayathome______itrains.A.ifB.becauseC.thoughD.until2.______heisyoung,heknowsalot.A.BecauseB.ThoughC.IfD.Since3.Shespoke______slowlythateveryonecouldunderstandher.A.soB.suchC.tooD.very4.IhavebeenstudyingEnglish______Iwastenyearsold.A.whenB.whileC.sinceD.until5.Hegotupearly______hecouldcatchthefirstbus.A.sothatB.becauseC.thoughD.if（五）答案解析1.A（“如果下雨”是“待在家里”的条件，用if）；2.B（“虽然年轻，但知道很多”，让步状语从句用though）；3.A（“so+副词+that”，结果状语从句）；4.C（“since+过去时间”，引导时间状语从句，主句用现在完成时）；5.A（“为了赶上早班车”，目的状语从句用sothat）。六、情态动词（一）考点梳理情态动词的核心考点是推测、义务、许可、能力：推测：must（肯定，90%以上）、can/could（可能，否定用can’t）、may/might（可能，50%以下）；义务：should/oughtto（应该）、must（必须）；许可：can/may（可以）；能力：can/could（能）。（二）典型例题例1（2023·新高考I卷）—IsthatTom?—It______behim.HeisinBeijingnow.A.can’tB.mustn’tC.shouldn’tD.needn’t解析：选A。“他现在在北京”，所以“不可能是他”，否定推测用can’t。例2（2022·全国甲卷）You______finishyourhomeworkbeforewatchingTV.A.mustB.canC.mayD.might解析：选A。“必须完成作业才能看电视”，表示义务用must。（三）解题技巧1.推测用法：现在推测：mustbe（肯定）、can’tbe（否定）、may/mightbe（可能）；过去推测：musthavedone（肯定做了）、can’thavedone（不可能做了）、may/mighthavedone（可能做了）。2.义务用法：shouldhavedone（本应该做而没做，表责备）；mustn’t（禁止，不要）≠needn’t（不必）。（四）专项训练题1.—WhereisMary?—She______beinthelibrary.Sheoftengoesthere.A.mustB.canC.mayD.need2.You______smokeinthehospital.A.mustn’tB.can’tC.shouldn’tD.needn’t3.He______havefinishedhishomework,becauseheisplayinggamesnow.A.mustn’tB.can’tC.shouldn’tD.needn’t4.—MayIuseyourpen?—Yes,you______.A.mustB.canC.mayD.should5.You______havetoldmeearlier.Icouldhavehelpedyou.A.shouldB.mustC.canD.may（五）答案解析1.A（“她经常去图书馆”，肯定推测用must）；2.A（“医院禁止吸烟”，用mustn’t）；3.B（“他现在在玩游戏”，所以“不可能完成作业”，过去否定推测用can’thavedone）；4.B（“may”引导的一般疑问句，肯定回答用can/may，此处选can更常用）；5.A（“本应该早点告诉我”，表责备用shouldhavedone）。七、虚拟语气（一）考点梳理虚拟语气表示“与事实相反的假设”，核心考点是if条件句的三种情况：与现在事实相反：if+过去时（be动词用were），主句用would/could/should/might+动词原形（如“IfIwereyou,Iwouldgo”）；与过去事实相反：if+过去完成时，主句用would/could/should/might+havedone（如“IfIhadstudiedhard,Iwouldhavepassedtheexam”）；与将来事实相反：if+过去时/should+动词原形/wereto+动词原形，主句用would/could/should/might+动词原形（如“Ifitrainedtomorrow,wewouldstayathome”）。（二）典型例题例1（2023·全国乙卷）IfI______you,Iwouldtakeabreak.A.amB.wasC.wereD.be解析：选C。与现在事实相反，be动词用were。例2（2022·新高考II卷）Ifhe______hereyesterday,hewouldhavehelpedus.A.wasB.wereC.hadbeenD.is解析：选C。与过去事实相反，if从句用过去完成时。（三）解题技巧1.判断时间：根据句意判断是“现在、过去、将来”的假设；2.牢记结构：if从句的时态比主句“早一步”（如过去事实相反，if从句用过去完成时，主句用wouldhavedone）；3.特殊情况：含蓄虚拟（用without/butfor代替if从句，如“Withoutyourhelp,Iwouldhavefailed”）；混合虚拟（if从句与主句时间不同，如“IfIhadstudiedhardyesterday,Iwouldbehappynow”）。（四）专项训练题1.IfI______moretime,Iwouldlearntoplaythepiano.A.haveB.hadC.havehadD.hadhad2.Ifshe______earlier,shewouldhavecaughtthebus.A.leftB.leavesC.hadleftD.hasleft3.Withoutyourhelp,I______theexam.A.wouldn’tpassB.wouldn’thavepassedC.didn’tpassD.haven’tpassed4.Ifit______tomorrow,wewouldstayathome.A.rainsB.rainedC.willrainD.israining5.IwishI______taller.A.amB.wasC.wereD.be（五）答案解析1.B（与现在事实相反，if从句用过去时）；2.C（与过去事实相反，if从句用过去完成时）；3.B（含蓄虚拟，“没有你的帮助”=ifyouhadn’thelpedme，与过去事实相反，主句用wouldn’thavepassed）；4.B（与将来事实相反，if从句用过去时）；5.C（wish引导的宾语从句，与现在事实相反，用were）。八、主谓一致（一）考点梳理主谓一致指“主语与谓语动词在数上保持一致”，核心考点是三种原则：语法一致：主语是单数，谓语用单数；主语是复数，谓语用复数（如“Helikesapples”）；意义一致：主语形式是单数，但意义是复数，谓语用复数（如“Thepolicearelookingforthethief”）；就近原则：主语由“or/nor/either...or.../neither...nor.../notonly...butalso...”连接时，谓语与最近的主语一致（如“NotonlyhebutalsoIamhappy”）。（二）典型例题例1（2023·新高考I卷）Thenumberofstudentsinourclass______50.A.isB.areC.wasD.were解析：选A。“thenumberof”表示“……的数量”，主语是单数，谓语用is。例2（2022·全国甲卷）Eitheryouorhe______togothere.A.haveB.hasC.areD.is解析：选B。“either...or...”遵循就近原则，“he”是单数，谓语用has（“haveto”表示“必须”）。（三）解题技巧1.牢记特殊主语：单数：thenumberof,each/every+名词,nobody,nothing；复数：anumberof,police,people,cattle；单复数同形：sheep,deer,fish（根据上下文判断）。2.注意并列主语：“and”连接的并列主语，谓语用复数（如“TomandJerryarefriends”）；“with/togetherwith”连接的并列主语，谓语与前面的主语一致（如“Tom,togetherwithJerry,isgoingtothepark”）。（四）专项训练题1.Thenumberofbooksinthelibrary______large.A.isB.areC.wasD.were2.NeitheryounorI______wrong.A.amB.isC.areD.be3.Anumberofstudents______playingfootball.A.isB.areC.wasD.were4.Tom,togetherwithhisfriends,______goingtothemovies.A.isB.areC.wasD.were5.Thepolice______lookingforthemissingchild.A.isB.areC.wasD.were（五）答案解析1.A（“thenumberof”是单数，谓语用is）；2.A（“neither...nor...”就近原则，“I”是单数，谓语用am）；3.B（“anumberof”是复数，谓语用are）；4.A（“togetherwith”连接的主语，谓语与前面的“Tom”一致，用is）；5.B（“police”是复数，谓语用are）。九、冠词（一）考点梳理冠词包括定冠词（the）、不定冠词（a/an）、零冠词，核心考点是：定冠词：表特指（如“Thebookonthedeskismine”）、表上文提到的人或物（如“Ihaveabook.Thebookisinteresting”）、表独一无二的事物（如“Thesun”）；不定冠词：表泛指（如“Aboyisplaying”）、表“一”（如“anapple”）；零冠词：用于复数名词、不可数名词（表泛指）、学科、语言、球类运动等（如“English”“football”）。（二）典型例题例1（2023·全国乙卷）—Whatdoyouthinkof______moviewesawyesterday?—It’sgreat!A.aB.anC.theD./解析：选C。“我们昨天看的电影”是特指，用the。例2（2022·新高考I卷）Sheis______teacher.A.aB.anC.theD./解析：选A。“一位老师”是泛指，teacher以辅音音素开头，用a。（三）解题技巧1.判特指/泛指：特指用the，泛指用a/an；2.记零冠词情况：复数名词表泛指（如“Booksareuseful”）；不可数名词表泛指（如“Waterisimportant”）；学科（如“Math”）、语言（如“Chinese”）、球类（如“basketball”）；节日（如“SpringFestival”前用the吗？注意：中国节日前用the，如“TheSpringFestival”；西方节日前不用，如“Christmas”）。（四）专项训练题1.Ihave______appleand______banana.A.a;aB.an;aC.a;anD.an;an2.______sunisshiningbrightly.A.AB.AnC.TheD./3.Sheplays______pianoverywell.A.aB.anC.theD./4.Wehave______Englishclasseveryday.A.aB.anC.theD./5.______studentsinourclassarehard-working.A.AB.AnC.TheD./（五）答案解析1.B（apple以元音音素开头，用an；banana以辅音音素开头，用a）；2.C（独一无二的事物，用the）；3.C（乐器前用the）；4.B（English以元音音素开头，“一节英语课”用an）；5.C（“我们班的学生”是特指，用the）。十、代词（一）考点梳理代词包括人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词，核心考点是：人称代词：主格（I/you/he/she/it/we/they）作主语，宾格（me/you/him/her/it/us/them）作宾语；物主代词：形容词性物主代词（my/your/his/her/its/our/their）后接名词，名词性物主代词（mine/yours/his/hers/its/ours/theirs）代替名词；反身代词：myself/yourself/hims