2025年教育心理咨询师专业技能考核试题及答案解析

2025年教育心理咨询师专业技能考核试题及答案解析一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.教育心理咨询师在咨询过程中，以下哪种沟通方式最有助于建立信任关系？

A.直接表达观点

B.旁敲侧击

C.积极倾听

D.避免提问

2.在评估学生的心理状态时，以下哪种方法最为常用？

A.心理测试

B.家庭访谈

C.同伴观察

D.自我报告

3.教育心理咨询师在进行心理干预时，以下哪种技术可以有效地改善学生的情绪问题？

A.认知重构

B.暴露疗法

C.情绪宣泄

D.行为矫正

4.以下哪种心理问题属于心理健康教育咨询的范围？

A.患有精神分裂症

B.学习成绩不理想

C.患有抑郁症

D.患有焦虑症

5.教育心理咨询师在处理学生的人际关系问题时，以下哪种方法最为合适？

A.说服教育

B.情绪宣泄

C.角色扮演

D.行为矫正

6.在开展心理健康教育活动中，以下哪种方法最为有效？

A.课堂教学

B.专题讲座

C.小组讨论

D.个案辅导

7.教育心理咨询师在进行职业规划指导时，以下哪种方法可以帮助学生明确自己的兴趣和特长？

A.心理测试

B.问卷调查

C.生涯访谈

D.专家咨询

8.在开展心理健康教育活动时，以下哪种方法有助于提高学生的心理素质？

A.体能训练

B.心理游戏

C.情绪宣泄

D.演讲比赛

9.教育心理咨询师在处理学生心理问题时，以下哪种态度最为重要？

A.耐心倾听

B.客观公正

C.保密原则

D.责任心强

10.以下哪种心理干预方法可以帮助学生克服考试焦虑？

A.深呼吸放松

B.情绪宣泄

C.认知重构

D.行为矫正

二、判断题（每题2分，共14分）

1.教育心理咨询师在咨询过程中，可以随意透露学生的隐私信息。（）

2.心理健康教育活动可以完全取代传统的教育方式。（）

3.教育心理咨询师在进行心理干预时，必须严格遵守职业道德规范。（）

4.学生在遇到心理问题时，可以通过自我调整来解决。（）

5.教育心理咨询师在处理学生心理问题时，可以随意使用药物进行治疗。（）

6.心理健康教育活动可以显著提高学生的心理素质。（）

7.教育心理咨询师在开展心理测试时，可以随意改变测试结果。（）

8.教育心理咨询师在处理学生心理问题时，可以不遵循学生的意愿。（）

9.心理健康教育活动可以替代家庭教育的作用。（）

10.教育心理咨询师在开展心理辅导时，可以不关注学生的情感需求。（）

三、简答题（每题5分，共25分）

1.简述教育心理咨询师在开展心理健康教育活动时的主要任务。

2.结合实际案例，分析教育心理咨询师在处理学生心理问题时，应遵循的原则。

3.阐述教育心理咨询师在开展心理测试时，应注意的问题。

4.简述教育心理咨询师在处理学生人际关系问题时，可以采取的方法。

5.结合实际案例，分析教育心理咨询师在处理学生心理问题时，如何运用心理干预技术。

四、多选题（每题3分，共21分）

1.教育心理咨询师在评估学生心理健康状况时，通常会采用以下哪些方法？

A.学生自我报告

B.同伴评估

C.教师观察

D.家长访谈

E.专业心理测试

2.以下哪些因素可能会影响学生的心理健康？

A.家庭环境

B.学校压力

C.社交网络

D.生物因素

E.心理因素

3.在进行心理咨询时，教育心理咨询师应掌握哪些基本技巧？

A.积极倾听

B.非言语沟通

C.反馈与澄清

D.案例分析

E.情绪管理

4.教育心理咨询师在开展心理健康教育课程时，以下哪些内容是必不可少的？

A.心理健康知识普及

B.情绪管理技巧

C.应对压力策略

D.人际关系处理

E.自我认知发展

5.以下哪些心理干预技术可以帮助学生克服学习焦虑？

A.认知行为疗法

B.深呼吸放松

C.正念练习

D.认知重构

E.曝露疗法

6.教育心理咨询师在处理学生心理问题时，以下哪些原则是至关重要的？

A.尊重学生隐私

B.保持客观中立

C.尊重学生意愿

D.保密原则

E.遵循伦理规范

7.以下哪些因素可能会影响学生心理健康教育的效果？

A.教师的专业能力

B.学校的环境氛围

C.家长的支持程度

D.社会文化背景

E.学生自身的心理状态

五、论述题（每题5分，共25分）

1.论述教育心理咨询师在学生心理危机干预中的作用及应对策略。

2.分析教育心理咨询师在学生心理健康教育中的角色定位及其对学校教育的影响。

3.探讨教育心理咨询师在处理学生心理问题时，如何结合心理动力学理论与认知行为理论进行综合干预。

4.论述教育心理咨询师在开展心理健康教育活动时，如何利用团体辅导的优势来提升学生的心理素质。

5.分析教育心理咨询师在处理学生网络成瘾问题时，应采取的干预措施及注意事项。

六、案例分析题（10分）

某中学生近期出现学习兴趣减退、注意力不集中、情绪低落等现象，经调查发现，该学生因家庭矛盾而感到心理压力巨大。请结合教育心理咨询的理论与方法，分析该学生的心理问题，并提出相应的咨询建议。

本次试卷答案如下：

1.C解析：积极倾听可以帮助教育心理咨询师更好地理解学生的感受和需求，从而建立信任关系。

2.A解析：心理测试是评估学生心理状态的一种常用方法，可以通过标准化的工具来衡量学生的心理特征。

3.A解析：认知重构是一种心理干预技术，通过改变学生的认知模式来改善情绪问题。

4.B解析：学习成绩不理想可能是由心理因素引起的，属于心理健康教育咨询的范围。

5.C解析：角色扮演可以帮助学生模拟真实情境，增进对人际关系的理解和处理能力。

6.C解析：小组讨论能够促进学生的互动和分享，有助于心理健康教育活动的深入开展。

7.C解析：生涯访谈可以帮助学生探索自己的兴趣和职业倾向，为职业规划提供指导。

8.B解析：心理游戏是一种轻松愉快的活动，有助于学生在游戏中学习心理调适技巧。

9.C解析：保密原则是教育心理咨询师必须遵守的职业道德规范，以保护学生的隐私。

10.C解析：认知重构是一种心理干预技术，可以帮助学生改变对考试的看法，减轻焦虑。

二、判断题

1.×解析：教育心理咨询师在咨询过程中应严格保密，不得随意透露学生的隐私信息。

2.×解析：心理健康教育活动是学校教育的重要组成部分，但不能完全取代传统的教育方式。

3.√解析：教育心理咨询师在进行心理干预时，必须遵守职业道德规范，确保咨询的专业性和安全性。

4.×解析：学生遇到心理问题时，可能需要专业的心理咨询师进行干预和指导，自我调整可能不够有效。

5.×解析：教育心理咨询师在处理学生心理问题时，不能随意使用药物进行治疗，应遵循医疗伦理和规范。

6.√解析：心理健康教育活动可以显著提高学生的心理素质，促进其全面发展。

7.×解析：教育心理咨询师在开展心理测试时，应保证测试的客观性和准确性，不能随意改变测试结果。

8.×解析：教育心理咨询师在处理学生心理问题时，应尊重学生的意愿，不能忽视学生的选择和感受。

9.×解析：心理健康教育活动可以辅助家庭教育，但不能替代家庭教育的作用。

10.×解析：教育心理咨询师在开展心理辅导时，应关注学生的情感需求，建立良好的辅导关系。

三、简答题

1.解析：教育心理咨询师在开展心理健康教育活动时的主要任务包括：普及心理健康知识、提供心理辅导服务、开展心理测试与评估、处理心理危机、促进师生心理健康、营造良好的校园心理氛围等。

2.解析：教育心理咨询师在处理学生心理问题时，应遵循的原则包括：尊重学生、保密原则、客观中立、尊重学生意愿、积极倾听、关注学生需求、尊重文化差异、持续专业发展等。

3.解析：教育心理咨询师在开展心理测试时，应注意的问题包括：测试的适用性、测试的标准化、测试的实施过程、测试结果的解释、保护学生隐私、尊重学生权利等。

4.解析：教育心理咨询师在处理学生人际关系问题时，可以采取的方法包括：角色扮演、沟通技巧训练、团体辅导、情绪管理教育、冲突解决技巧等。

5.解析：教育心理咨询师在处理学生心理问题时，如何运用心理干预技术，应结合学生的具体情况，可能包括：认知行为疗法、情绪调节技术、行为矫正技术、家庭系统治疗、艺术治疗等，同时注意技术的选择要与学生的年龄、心理特点和文化背景相匹配。

四、多选题

1.答案：A,C,D,E解析：学生自我报告、教师观察、家长访谈和专业心理测试都是评估学生心理健康状况的常用方法。

2.答案：A,B,C,D,E解析：家庭环境、学校压力、社交网络、生物因素和心理因素都是可能影响学生心理健康的重要因素。

3.答案：A,B,C,D解析：积极倾听、非言语沟通、反馈与澄清和情绪管理是心理咨询中常用的基本技巧。

4.答案：A,B,C,D,E解析：心理健康知识普及、情绪管理技巧、应对压力策略、人际关系处理和自我认知发展都是心理健康教育课程的重要内容。

5.答案：A,B,C,D,E解析：认知行为疗法、深呼吸放松、正念练习、认知重构和暴露疗法都是帮助学生学习克服学习焦虑的有效心理干预技术。

6.答案：A,B,C,D,E解析：尊重学生隐私、保持客观中立、尊重学生意愿、保密原则和遵循伦理规范是教育心理咨询师处理学生心理问题时应遵循的原则。

7.答案：A,B,C,D,E解析：教师的专业能力、学校的环境氛围、家长的支持程度、社会文化背景和学生自身的心理状态都可能影响学生心理健康教育的效果。

五、论述题

1.标准答案：

-教育心理咨询师在学生心理危机干预中的作用包括：及时识别危机信号、提供紧急心理支持、制定危机干预计划、协调资源、开展心理辅导和预防未来危机。

-应对策略包括：建立危机干预团队、开展危机预防教育、提供心理危机热线、进行危机干预培训、实施个体和团体心理辅导、关注学生心理变化等。

2.标准答案：

-教育心理咨询师在学生心理健康教育中的角色定位包括：心理健康教育者、心理辅导者、心理评估者、危机干预者、咨询者、研究者等。

-对学校教育的影响包括：提升学生的心理健康水平、促进学校心理健康教育体系的完善、增强教师心理健康教育能力、改善学校心理健康环境等。

3.标准答案：

-教育心理咨询师在处理学生心理问题时，结合心理动力学理论与认知行为理论进行综合干预的方法包括：

-通过心理动力学理论，深入了解学生的潜意识心理过程，探索心理问题的根源。

-利用认知行为理论，帮助学生识别和改变负面思维模式，改善行为问题。

-结合两种理论，进行个体或团体心理辅导，促进学生的自我认知和情绪调节能力。

4.标准答案：

-教育心理咨询师在开展心理健康教育活动时，利用团体辅导的优势包括：

-促进学生之间的相互支持和理解。

-增强学