2025年教育心理咨询师专业技能考试试题及答案解析

2025年教育心理咨询师专业技能考试试题及答案解析一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.教育心理咨询师的主要职责不包括以下哪项？

A.提供心理辅导和咨询

B.进行心理健康教育

C.担任学校班主任

D.开展心理健康评估

2.以下哪项不是教育心理咨询师的工作内容？

A.指导学生解决学习、生活和人际关系中的问题

B.参与学校心理健康教育活动

C.开展心理疾病的治疗

D.参与学校心理健康教育课程设计

3.教育心理咨询师在开展心理健康教育时，以下哪项说法是错误的？

A.遵循科学性原则

B.遵循针对性原则

C.遵循保密性原则

D.遵循社会性原则

4.以下哪项不属于教育心理咨询师的专业技能？

A.心理评估技能

B.咨询技能

C.教学技能

D.研究技能

5.教育心理咨询师在开展心理健康教育时，以下哪项说法是错误的？

A.关注学生的心理健康问题

B.强调学生的自我意识

C.忽视学生的家庭背景

D.注重学生的个体差异

6.以下哪项不是教育心理咨询师在开展心理健康教育时应该遵循的原则？

A.遵循教育性原则

B.遵循发展性原则

C.遵循个体化原则

D.遵循社会性原则

7.教育心理咨询师在开展心理健康教育时，以下哪项说法是错误的？

A.关注学生的心理发展

B.关注学生的心理健康

C.关注学生的生理健康

D.关注学生的道德品质

8.以下哪项不是教育心理咨询师在开展心理健康教育时应该具备的能力？

A.心理评估能力

B.咨询能力

C.教学能力

D.财务管理能力

9.教育心理咨询师在开展心理健康教育时，以下哪项说法是错误的？

A.关注学生的心理健康问题

B.关注学生的心理需求

C.关注学生的心理发展

D.关注学生的心理疾病

10.以下哪项不是教育心理咨询师在开展心理健康教育时应该遵循的原则？

A.遵循教育性原则

B.遵循发展性原则

C.遵循个体化原则

D.遵循保密性原则

二、判断题（每题2分，共14分）

1.教育心理咨询师可以独立开展心理疾病的治疗。（）

2.教育心理咨询师在开展心理健康教育时，应该关注学生的家庭背景。（）

3.教育心理咨询师在开展心理健康教育时，应该遵循保密性原则。（）

4.教育心理咨询师在开展心理健康教育时，应该注重学生的个体差异。（）

5.教育心理咨询师在开展心理健康教育时，应该关注学生的道德品质。（）

6.教育心理咨询师在开展心理健康教育时，应该具备心理评估能力。（）

7.教育心理咨询师在开展心理健康教育时，应该具备咨询能力。（）

8.教育心理咨询师在开展心理健康教育时，应该具备教学能力。（）

9.教育心理咨询师在开展心理健康教育时，应该遵循教育性原则。（）

10.教育心理咨询师在开展心理健康教育时，应该遵循发展性原则。（）

11.教育心理咨询师在开展心理健康教育时，应该遵循个体化原则。（）

12.教育心理咨询师在开展心理健康教育时，应该遵循保密性原则。（）

13.教育心理咨询师在开展心理健康教育时，应该关注学生的心理健康问题。（）

14.教育心理咨询师在开展心理健康教育时，应该关注学生的心理需求。（）

三、简答题（每题5分，共25分）

1.简述教育心理咨询师在开展心理健康教育时应该遵循的原则。

2.简述教育心理咨询师在开展心理健康教育时应该具备的能力。

3.简述教育心理咨询师在开展心理健康教育时应该注意的问题。

4.简述教育心理咨询师在开展心理健康教育时应该如何与学生沟通。

5.简述教育心理咨询师在开展心理健康教育时应该如何与家长合作。

四、多选题（每题3分，共21分）

1.教育心理咨询师在进行心理评估时，以下哪些评估工具是常用的？

A.部分能力测验

B.自我报告量表

C.家庭评估问卷

D.教学成果评估

E.行为观察记录

2.以下哪些情况表明学生可能需要教育心理咨询师的帮助？

A.学习成绩突然下降

B.行为异常，如攻击性或退缩

C.与同学关系紧张

D.情绪波动大，如易怒或抑郁

E.对未来感到迷茫

3.教育心理咨询师在开展心理健康教育活动时，以下哪些策略是有效的？

A.组织团体辅导

B.开展心理健康讲座

C.利用社交媒体进行心理健康宣传

D.设立心理咨询服务热线

E.定期进行心理测评

4.以下哪些因素可能影响学生的心理健康？

A.家庭环境

B.学校氛围

C.社会文化

D.个人经历

E.生理因素

5.教育心理咨询师在制定心理健康教育计划时，应该考虑以下哪些因素？

A.学生的年龄和年级

B.学生的心理需求

C.学校的教育资源

D.家长的参与程度

E.社会政策支持

6.以下哪些技能是教育心理咨询师在咨询过程中必须具备的？

A.倾听技巧

B.沟通技巧

C.情绪管理能力

D.非言语沟通技巧

E.案例分析能力

7.教育心理咨询师在评估学生的心理健康状况时，以下哪些方法可以采用？

A.结构式访谈

B.非结构式访谈

C.观察法

D.心理测验

E.同伴评估

五、论述题（每题5分，共25分）

1.论述教育心理咨询师在促进学生心理健康发展中的作用。

2.阐述教育心理咨询师如何在学校心理健康教育中实施个别化辅导。

3.分析教育心理咨询师在处理学生心理危机时的应对策略。

4.探讨教育心理咨询师如何通过团体辅导促进学生之间的互助与合作。

5.论述教育心理咨询师在促进学校心理健康教育体系建设中的作用。

六、案例分析题（10分）

案例分析：某中学生近期出现学习成绩下降、情绪低落、不愿与人交流等现象。请结合教育心理咨询师的专业知识，分析该学生的心理状况，并提出相应的咨询建议。

本次试卷答案如下：

1.C解析：教育心理咨询师的职责主要集中在心理辅导和咨询、心理健康教育和心理健康评估上，不涉及班主任工作。

2.C解析：心理疾病的治疗属于医疗专业范畴，不属于教育心理咨询师的职责。

3.C解析：教育心理咨询师在开展心理健康教育时，应遵循科学性、针对性、保密性原则，社会性原则不属于其中。

4.C解析：教学技能不属于教育心理咨询师的专业技能，而是教师的一般教学能力。

5.C解析：教育心理咨询师在开展心理健康教育时，应关注学生的心理发展、心理健康和个体差异，道德品质是教育的一部分，但不是心理咨询的主要关注点。

6.D解析：教育心理咨询师在开展心理健康教育时，应遵循教育性、发展性、个体化原则，保密性原则是咨询过程中必须遵守的。

7.C解析：教育心理咨询师应关注学生的生理健康，但不是心理健康教育的重点，心理健康教育更侧重于心理层面的辅导。

8.D解析：财务管理能力不属于教育心理咨询师的专业技能，而是管理人员的职能。

9.D解析：教育心理咨询师应关注学生的心理健康问题和心理需求，但不是心理疾病，治疗心理疾病应由医疗专业人员负责。

10.D解析：教育心理咨询师在开展心理健康教育时，应遵循教育性、发展性、个体化原则，保密性原则是咨询过程中的重要原则。

二、判断题

1.错误。教育心理咨询师不能独立开展心理疾病的治疗，这属于医疗专业范畴。

2.正确。教育心理咨询师在开展心理健康教育时，应关注学生的家庭背景，因为家庭环境对学生的心理健康有重要影响。

3.正确。保密性原则是心理咨询的基本伦理要求，教育心理咨询师必须保护学生的隐私。

4.正确。教育心理咨询师在开展心理健康教育时，应注重学生的个体差异，因为每个学生的心理状况和发展需求都是独特的。

5.正确。教育心理咨询师在开展心理健康教育时，应关注学生的道德品质，因为心理健康与道德品质相互关联。

6.正确。心理评估能力是教育心理咨询师的基本能力之一，用于评估学生的心理状况。

7.正确。咨询能力是教育心理咨询师的核心能力，包括倾听、沟通、引导等技巧。

8.正确。教学能力对于教育心理咨询师来说也是重要的，特别是在团体辅导和心理健康教育课程中。

9.正确。教育心理咨询师在开展心理健康教育时，应遵循教育性原则，确保教育活动具有教育意义。

10.正确。教育心理咨询师在开展心理健康教育时，应遵循发展性原则，关注学生的成长和发展。

11.正确。教育心理咨询师在开展心理健康教育时，应遵循个体化原则，根据每个学生的特点进行辅导。

12.正确。教育心理咨询师在开展心理健康教育时，应遵循保密性原则，保护学生的隐私。

13.正确。教育心理咨询师在开展心理健康教育时，应关注学生的心理健康问题，提供必要的帮助。

14.正确。教育心理咨询师在开展心理健康教育时，应关注学生的心理需求，满足他们的心理发展需求。

三、简答题

1.解析：教育心理咨询师在促进学生心理健康发展中的作用包括：提供心理辅导和咨询，帮助学生解决心理问题；开展心理健康教育，提升学生的心理健康意识；进行心理评估，发现和预防心理问题；促进学校心理健康教育的发展，提升整体心理健康服务水平。

2.解析：教育心理咨询师在实施个别化辅导时，应考虑以下方面：首先，了解学生的个人情况，包括背景、兴趣、需求等；其次，制定个性化的辅导计划，针对学生的具体问题提供针对性的辅导；再次，运用多种咨询技巧，如倾听、沟通、引导等；最后，评估辅导效果，及时调整辅导策略。

3.解析：教育心理咨询师在处理学生心理危机时，应采取以下策略：首先，保持冷静，评估危机的严重程度；其次，提供情感支持，帮助学生缓解焦虑和恐惧；再次，制定危机干预计划，包括心理干预、行为干预和医疗干预；最后，与家长、学校和社会资源合作，共同帮助学生度过危机。

4.解析：教育心理咨询师通过团体辅导促进学生之间的互助与合作，可以采取以下方法：首先，设计富有启发性的团体活动，鼓励成员分享和交流；其次，建立良好的团体氛围，让成员感到安全和被接纳；再次，培养成员的团队意识，通过合作完成任务；最后，评估团体辅导的效果，及时调整活动内容和形式。

5.解析：教育心理咨询师在促进学校心理健康教育体系建设中的作用包括：参与制定学校心理健康教育政策；开展心理健康教育课程和活动；提供心理咨询和辅导服务；培训教师和学校工作人员心理健康教育知识和技能；评估学校心理健康教育的效果，并提出改进建议。

四、多选题

1.答案：A、B、C、D、E

解析：部分能力测验、自我报告量表、家庭评估问卷、教学成果评估和行为观察记录都是常用的心理评估工具，用于全面了解学生的心理状态和行为表现。

2.答案：A、B、C、D、E

解析：学习成绩下降、行为异常、与同学关系紧张、情绪波动大和对未来感到迷茫都是学生可能需要教育心理咨询师帮助的迹象。

3.答案：A、B、C、D、E

解析：组织团体辅导、开展心理健康讲座、利用社交媒体进行心理健康宣传、设立心理咨询服务热线和定期进行心理测评都是有效的心理健康教育活动策略。

4.答案：A、B、C、D、E

解析：家庭环境、学校氛围、社会文化、个人经历和生理因素都是可能影响学生心理健康的因素，这些因素相互作用，共同影响学生的心理健康状态。

5.答案：A、B、C、D、E

解析：学生的年龄和年级、学生的心理需求、学校的教育资源、家长的参与程度和社会政策支持都是制定心理健康教育计划时需要考虑的重要因素。

6.答案：A、B、C、D、E

解析：倾听技巧、沟通技巧、情绪管理能力、非言语沟通技巧和案例分析能力都是教育心理咨询师在咨询过程中必须具备的技能。

7.答案：A、B、C、D、E

解析：结构式访谈、非结构式访谈、观察法、心理测验和同伴评估都是教育心理咨询师在评估学生心理健康状况时可以采用的方法。

五、论述题

1.标准答案：

教育心理咨询师在促进学生心理健康发展中的作用主要体现在以下几个方面：

（1）提供心理辅导和咨询，帮助学生解决心理问题，如学习压力、人际关系、情绪管理等。

（2）开展心理健康教育，提升学生的心理健康意识，增强心理素质，预防心理问题的发生。

（3）进行心理评估，发现和预防心理问题，为学生提供个性化的心理健康服务。

（4）促进学校心理健康教育的发展，提升整体心理健康服务水平，营造良好的心理健康氛围。

（5）与家长、教师、学校管理层等合作，共同促进学生心理健康发展。

2.标准答案：

教育心理咨询师在实施个别化辅导时，应遵循以下步骤：

（1）收集学生信息，包括背景、兴趣、需求等，进行全面评估。

（2）制定个性化的辅导计划，根据学生的具体问题提供针对性的辅导。

（3）运用多种咨询技巧，如倾听、沟通、引导等，建立良好的咨询关系。

（4）实施辅导计划，包括心理辅导、行为干预、认知重构等。

（5）评估辅导效果，及时调整辅导策略，确保辅导的有