自考专业(汉语言文学)考前冲刺练习及完整答案详解（有一套）

自考专业(汉语言文学)考前冲刺练习考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题40分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、（单选题）列那狐同比自己强大的狮子、狼和熊进行周旋和斗争，目的是（）

A.保护比自己弱小的鸡、麻雀和小兔等

B.代表弱小的鸡、麻雀和小兔同强权进行斗争

C.展现其叛逆性格

D.纯粹是为了自身的利益，但客观上也有利于小动物

正确答案：D

2、（单选题）小说《广陵散》刻画人物时采取的描写方式是（）

A.生活细节与心理活动相结合

B.梦幻与现实的叠加

C.意识闪回与蒙太奇交织

D.正文与补记相互映衬

正确答案：A

3、（单选题）下面几组字，不属于古今字关系的一组是（）

A.垂陲

B.难谁

C.齐剂

D.赴讣

正确答案：B

4、（单选题）下列句子，属于双宾语句的一句是()。

A.止子路宿，杀鸡为黍而食之

B.寡君使群臣为鲁卫请

C.君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。

D.盍各言尔志

正确答案：C

5、（单选题）下列句子，含有名词作状语的一句是（）

A.射之，豕人立而啼。

B.行仁義而懷西戎，遂王天下。

C.假舟楫者，非能水也，而絶江河。

D.踵門而告文公。

正确答案：A

6、（单选题）吴组缃的小说《菉竹山房》将主要笔墨用来()。

A.渲染烘托环境气氛

B.叙述悲剧爱情故事

C.描写主人公心理活动

D.叙述“窥房”的故事

正确答案：A

7、（单选题）在老舍的小说《骆驼祥子》中，人和车厂的老板是()。

A.刘四

B.祥子

C.曹先生

D.虎妞

正确答案：A

8、（单选题）倡导道教于鹤鸣山(今四川崇庆境内)，因人道须出五斗米，故称“五斗米道”。这位“天师”是

A.张道陵

B.张角

C.张鲁

D.张衡

正确答案：A

9、（单选题）意象”不能称为普泛意义上的审美形态，这种说法()。

A.是正确的，意象与审美形态毫无关系

B.是正确的，意象不具有普适性或广泛性

C.是错误的，意象就是普泛意义上的审美形态

D.是错误的，意象具有广泛性

正确答案：B

10、（单选题）下列作品不是曹植创作的是()。

A.《赠白马王彪》

B.《白马篇》

C.《蒿里行》

D.《野田黄雀行》

正确答案：C

二、多选题（5小题，每小题2分，共计10分）1、（多选题）下列关于音位的表述，不正确的有（）

A.音位区别意义的作用叫做“辨义功能”

B.音位能够从听感的角度直接切分出来

C.音位的分析和归纳能够跨语言和方言

D.音位能够分为音质音位和非音质音位

E.音位的归纳主要依据语音单位的发音

正确答案：BCE

2、（多选题）以下工具书，专门查检古代汉语虚词的是（）A.词诠B.康熙字典C.助字辨略D.经传释词E.经籍纂诂正确答案：ACD3、（多选题）“以道制欲”（）

A.有助于主体情感的任意发泄

B.反映了理性对感性的节制和净化

C.容易造成对情欲的过分压抑

D.有助于美育的正常实施

E.体现了美育的强制性

正确答案：BD

4、（多选题）就演绎推理而言，正确的说法是（）

A.如果前提假且形式无效，则结论一定假。

B.如果有前提假而形式有效，结论一定假。

C.如果前提都真而形式有效，结论一定真。

D.如果结论真且形式有效，则前提一定真。

E.如果结论假且前提都真，则形式一定无效。

正确答案：CE

5、（多选题）贾岛诗歌创作的特点包括()。

A.善于写五律

B.以苦吟著称

C.造清奇幽微之境

D.有句无篇

E.咏史诗很出色

正确答案：ABCD

第Ⅱ卷（非选择题60分）三、填空题（1小题，每小题5分，共计5分）1、（填空题）散文《乌篷船》的作者是()。

正确答案：周作人

四、判断题（1小题，每小题5分，共计5分）1、（判断题）“军jūn”和“吨dūn”的韵母相同。

正确答案：

错误

5、简答题（5小题，每小题10分，共计50分）1、（问答题）举例说明优美和崇高的相互关系。

正确答案：(1)优美是理性容与感性形式、理想与现实、个体与社会及自然、自白与自在、主观的合目的性与客观的合规律性的和谐统一。优美是理想人生境界与人生存在实践完满统一的现实呈现和展示，是和谐化的人生存在至境。

(2)崇高作为审美形态，它主要指对象以其粗犷、博大的感性形态，劲健的物质力量和精神力量，雄伟的气势，给人以心灵的震撼，使人惊心动魄、心潮澎湃，进而受到强烈的鼓舞和激越，引起人们产生敬仰和赞叹的情怀，从而提升和扩大了人的精神境界。

(3)优美和崇高作为基本的审美形态，因为其审美形态的涵及其所体现出来的形式特征的互补性，它们常常作为相互对立补充的一组审美形态出现。

(4)对于崇高与优美两种审美形态的联系与区别，因为对二者的本质理解差异，就产生了不同的认识。虽然有些美学家并不承认崇高是一种审美形态，但许多美学理论还是坚持认为，崇高与美具有共同的本质。这些理论强调优美与崇高的一致性，认为崇高是美的最高阶段，崇高本身就是美。

(5)崇高和优美是两种不同形态的美，从审美形态的基本涵出发，优美与崇高是人在社会实践中呈现出的两种存在状态。优美作为审美实践发展中的形态，主要展示了人的存在中的统一、平衡、和谐的状态，也就是说，在人生实践中，人与自然、人与社会、人与自身所呈现的一种和合化一的境界。而崇高则不然，它主要体现的是人生实践中，由于主体的巨大力量，更多地展示着主体在实践中的冲突和对立状态，并且在这一对立冲突中，显示出的作为主体的人对自然、社会以及人自身的超越。

(6)崇高和优美的事物在形式上有其量的规定性的方面。自然界的崇高首先以其数量上与力量上的巨大引起人们的惊讶和敬赞。它们经常以突破形式美的方式展现出来，而这些又与优美的形式恰恰相反，构成崇高和优美完全相反的特点。

2、（问答题）具有什么关系的一对或一组字才是古今字？

正确答案：一对或一组字之间具有以下几种关系时，它们之间是古今字：一是从造字时间上来看，二者要有早有晚；二是从意义范围上来看，二者要有大有小；三是从意义上来看，二者要在某一意义上相同。如“反”和“返”，“反”造得早，意义范围大：“返”造得晚，意义范围小。同时二者在“回来”这个意义上相同，因此二者是古今字的关系。

3、（问答题）认知性道德发展模式实施德育的方法和策略有哪些

正确答案：第一，了解学生当前的道德判断发展水平;

第二，运用道德难题引起学生的意见分歧和认知失衡;

第三，向学生揭示比他们高一阶段的道德推理方式;

第四，引导学生在比较中自动接受比自己原有高一阶段的道德推理方式。

第五，鼓励学生把自己的道德判断付诸行动。

4、（问答题）简析小说《百合花》的艺术特点。

正确答案：(1)以百合花被子作为叙事线索：借被子、献被子构成了作品的基本情节，在结构上，产生了前后呼应、结构严谨的效果。

(2)选材和叙事特点：不正面描写战争场面，而是精心描绘日常生活片段，从侧面讴歌子弟兵对人民的忠诚和人民对子弟兵的敬爱。