幼儿园大班生活技能游戏教案设计

幼儿园大班生活技能游戏教案设计一、设计背景根据《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中"生活习惯与生活能力"领域的要求，大班幼儿（5-6岁）应具备"能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣""能整理自己的物品""能帮成人做一些力所能及的家务"等生活自理能力。然而，当前部分大班幼儿存在"依赖成人""生活技能不熟练"等问题，如整理书包时乱塞乱放、系鞋带耗时久、剥毛豆时弄碎豆粒等。本教案以"游戏化学习"为核心，通过"闯关游戏"的情境创设，将"整理书包""系鞋带""剥毛豆"三项生活技能融入游戏环节，旨在激发幼儿的学习兴趣，帮助其掌握具体技能，同时培养独立意识、责任感及解决问题的能力。二、活动基本信息活动名称：生活小达人闯关记适用年龄：幼儿园大班（5-6岁）活动时长：40分钟（含导入、闯关、总结）活动形式：集体游戏+个别操作活动目标（分认知、技能、情感三维度）：1.认知目标：理解"自己的事情自己做"的重要性，知道生活技能是成长的必备能力。2.技能目标：掌握"分类整理书包""系鞋带""剥毛豆"的正确方法，能独立完成操作。3.情感目标：体验自主完成任务的成就感，激发主动参与生活劳动的兴趣。活动重难点：重点：掌握三项生活技能的具体操作步骤。难点：克服操作中的畏难情绪，主动尝试。三、活动准备1.材料准备生活技能操作材料：书包（内装书本、文具、玩具）、有鞋带的鞋子（每人1双）、新鲜毛豆（每桌1盘）、空碗（每桌1个）。游戏道具："闯关邀请函"（每人1张）、"技能勋章"（三种：书包整理小达人、鞋带魔法师、毛豆剥剥能手）、小红花（若干）、计时器（1个）。多媒体材料：生活技能示范视频（如《小明整理书包》《小花系鞋带》）、轻快的背景音乐（如《快乐小达人》）。2.环境创设设置三个闯关区：①书包整理站（摆放书包、书本、文具）；②鞋带魔法屋（摆放带鞋带的鞋子、小椅子）；③毛豆剥剥乐（摆放毛豆盘、空碗、小抹布）。墙面布置："生活小达人积分榜"（用于展示幼儿获得的勋章数量）。四、活动过程（一）导入环节：情境激发（5分钟）1.发放"闯关邀请函"教师手持信封，用神秘的语气说："今天，老师收到了一封来自'生活王国'的邀请函，邀请我们班的小朋友去参加'生活小达人闯关赛'！只有完成三个关卡的小朋友，才能获得'生活小达人'的称号哦！"（发放邀请函，幼儿阅读内容："亲爱的小朋友，欢迎来到生活王国！请完成以下闯关任务：①整理书包；②系鞋带；③剥毛豆。完成所有任务，即可获得勋章！"）2.讨论"生活技能的作用"教师提问："为什么生活王国要我们学这些技能呀？"（引导幼儿回答："自己的事情自己做""帮妈妈分担""不会麻烦别人"等），小结："生活技能是我们成长的小翅膀，学会了它们，我们就能更独立、更能干！"（二）闯关环节：游戏学习（25分钟）规则说明：幼儿需依次完成三个关卡，每通过一关可获得相应勋章，集满三枚勋章即可获得"生活小达人"称号。教师在各关卡旁观察指导，鼓励幼儿自主尝试。1.第一关：书包整理站（8分钟）目标：掌握"分类整理书包"的方法（书本归一类、文具归一类、玩具单独放）。步骤：①示范与讲解：播放视频《小明整理书包》，教师结合视频总结步骤："先把书包里的东西全部拿出来，然后分分类——书本放一起（大的在下，小的在上），文具放铅笔盒里，玩具放在书包侧袋。最后把东西轻轻放进书包，拉好拉链。"②幼儿操作：每人拿一个乱书包，尝试整理。教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿："你的书本是不是可以按大小排好？""铅笔盒要放在书包的哪个位置呀？"③评价与奖励：完成整理的幼儿，教师检查是否分类正确、摆放整齐，符合要求的颁发"书包整理小达人"勋章，并贴1朵小红花。2.第二关：鞋带魔法屋（9分钟）目标：掌握"交叉系鞋带"的方法（适合大班幼儿的基础版）。步骤：①儿歌示范：教师边念儿歌边演示系鞋带的动作："小鞋带，手中拿，一左一右先交叉；一根弯腰钻山洞（穿进鞋带孔），拉紧鞋带笑哈哈；再把两端绕圈圈（打个结），变成蝴蝶飞呀飞（系蝴蝶结）。"（重复2遍，让幼儿熟悉步骤）②幼儿练习：幼儿坐在小椅子上，尝试系自己的鞋子。教师个别指导，针对难点（如"钻山洞""绕圈圈"）进行手把手教学。例如，对系鞋带慢的幼儿说："没关系，慢慢来，先把鞋带交叉，再穿过去，你一定可以的！"③比赛强化：设置"快速系鞋带挑战"（计时器计时1分钟，看谁系得又快又好），获胜者额外奖励1朵小红花。完成的幼儿获得"鞋带魔法师"勋章。3.第三关：毛豆剥剥乐（8分钟）目标：掌握"剥毛豆"的正确方法（捏两端、剥外壳），学会整理操作区域（如擦桌子）。步骤：①示范与讲解：教师拿起毛豆，说："剥毛豆要先捏一捏毛豆的两端，把外壳捏破，然后轻轻剥开，把毛豆粒放进空碗里。剥完后，要用小抹布把桌子擦干净哦！"（边说边操作）②幼儿操作：每桌4-5人，分工合作（如1人剥毛豆，1人整理桌面）。教师提醒："要轻轻剥，不要把毛豆粒弄碎啦！"③评价与奖励：教师检查毛豆粒是否完整、桌面是否干净，符合要求的幼儿颁发"毛豆剥剥能手"勋章，并说："你剥的毛豆真完整，桌子也擦得很干净，真棒！"（三）总结环节：分享与激励（8分钟）1.分享闯关感受教师邀请幼儿分享："刚才闯关的时候，你遇到了什么困难？是怎么解决的？"（如"我一开始系鞋带总绕错圈，后来跟着老师念儿歌，就学会了""剥毛豆的时候，我把外壳弄碎了，老师教我捏两端，就好了"）。2.颁发"生活小达人"称号教师宣布："今天所有小朋友都完成了闯关任务，获得了三枚勋章，成为了'生活小达人'！"（播放掌声音效，颁发奖状）。3.小结与延伸教师小结："今天我们学会了整理书包、系鞋带、剥毛豆，这些技能都是我们的'小本领'。以后在家里，我们要多帮爸爸妈妈做这些事情，比如每天自己整理书包，帮妈妈剥毛豆，这样我们会越来越能干！"五、活动延伸1.家庭任务："每周技能打卡"发放"家庭技能打卡表"，要求幼儿每周完成3次生活技能任务（如周一整理书包，周三系鞋带，周五剥毛豆），家长用照片或视频记录，每周一带到幼儿园分享。教师将优秀案例张贴在"生活小达人积分榜"上。2.区域活动："技能加油站"在美工区投放"系鞋带手工"（用硬纸板做鞋子，毛线做鞋带），在生活区投放"玩具整理盒"（让幼儿分类整理玩具），在自然角投放"剥花生"（让幼儿尝试剥花生），巩固生活技能。六、活动反思1.亮点游戏化情境激发了幼儿的参与兴趣，闯关环节符合大班幼儿"好胜、爱挑战"的年龄特点；技能示范采用"视频+儿歌"的方式，直观易懂，符合幼儿的学习风格；注重情感培养，通过勋章、小红花等奖励，增强了幼儿的成就感。2.改进方向部分幼儿系鞋带的速度较慢，可在区域活动中增加"系鞋带比赛"，提高操作熟练度；剥毛豆时，有的幼儿会把外壳扔在地上，可在闯关区增加"垃圾盒"，提醒幼儿分类投放；可邀请家长参与活动（如家长演示"整理衣柜"），拓展生活技能的范围。七、附：生活技能儿歌1.《整理书包歌》小书包，大嘴巴，书本文具要回家。大书在下小书在上，铅笔盒放中间，玩具放在侧袋里，拉链拉好笑哈哈！2.《系鞋带歌》小鞋带，手中拿，一左一右先交叉，一根弯腰钻山洞，拉紧鞋带笑哈哈，再绕一个小圈圈，变成蝴蝶飞呀飞！3.《剥毛豆歌》毛豆毛豆圆滚滚，捏捏两端破外壳，轻