学校课后服务管理实施细则及计划

一、总则（一）制定依据为深入贯彻落实《中共中央办公厅国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《教育部办公厅关于做好义务教育学校课后服务工作的指导意见》等文件要求，结合我校实际情况，构建“政府主导、学校主体、社会参与、家长支持”的课后服务体系，满足学生多样化需求，促进学生全面发展，特制定本细则及计划。（二）基本原则1.公益普惠：以服务学生为宗旨，坚持非营利性，优先保障留守儿童、家庭困难学生等群体需求。2.自愿选择：学生及家长自主选择是否参与课后服务，学校不得强制要求。3.安全第一：建立健全安全管理制度，落实安全责任，确保学生人身安全。4.质量提升：优化服务内容，融合作业辅导与素质拓展，避免“重形式、轻实效”。二、课后服务管理实施细则（一）管理架构成立课后服务领导小组（以下简称“领导小组”），统筹推进课后服务工作：组长：校长（全面负责课后服务规划与决策）副组长：分管德育副校长、分管教学副校长（分别负责安全管理与课程设计）成员：德育主任、教学主任、年级组长、班主任、家长代表（参与方案制定与监督）领导小组下设办公室（设在德育处），负责日常管理、师资协调、信息统计等工作。（二）服务内容课后服务分为基础服务与拓展服务两类，每周一至周五（法定节假日除外）开展，时间为放学至18:00（具体以学校作息为准）。1.基础服务（16:30-17:30）以“作业辅导”为核心，由任课教师负责：指导学生完成当日书面作业，解答疑问；梳理知识点，补弱扶困（不得讲授新课或布置额外作业）；培养学生自主学习习惯（如时间管理、错题整理）。2.拓展服务（17:30-18:00）以“素质提升”为目标，开设普惠性拓展课程与特色精品课程：普惠性拓展：涵盖体育（篮球、跳绳、田径）、艺术（绘画、合唱、舞蹈）、科技（编程、航模、实验）、劳动（手工制作、种植养护）等类别，学生可根据兴趣选择；特色精品：结合学校优势资源，开设非遗传承（剪纸、书法）、机器人、戏剧表演等课程（需提前报名，额满为止）。（三）服务流程1.需求调研：开学前1周，通过问卷星、家长会等方式收集学生及家长需求，调整课程设置。2.自愿报名：家长通过学校公众号或班级群提交《课后服务申请表》，明确选择服务类型（基础/拓展）及课程。3.资格审核：学校审核报名信息，优先保障特殊群体需求（如留守儿童需提供证明材料）。4.课程实施：每日16:30，班主任组织学生签到，带领至指定教室；基础服务时段，任课教师全程在岗，记录学生作业完成情况；拓展服务时段，授课教师需提前10分钟到岗，准备器材，课后填写《课程记录表》（含学生参与情况、效果反馈）。5.放学交接：18:00，家长凭接送卡签字接学生（未按时接送的学生由值班教师统一看管，直至家长到达）。（四）管理要求1.安全管理场地安全：每日课前检查教室、活动室设施（如电源、门窗、器材），确保无安全隐患；人员安全：建立“每日点名制度”，学生进退场均需签字确认；严禁无关人员进入服务场地；应急处置：制定《课后服务安全应急预案》，明确火灾、中暑、突发疾病等情况的处理流程；每学期开展1次安全演练。2.师资管理校内师资：任课教师需参与基础服务（计入工作量，发放补贴）；拓展课程教师需具备相关特长（如美术教师负责绘画课程），提前提交教案；外聘师资：需具备相应资质（如体育教练需有教练证、艺术教师需有教师资格证），提供身份证复印件、无犯罪记录证明，经领导小组审核后方可上岗；师资培训：每学期开展2次课后服务专题培训（如作业辅导技巧、拓展课程设计），提升教师服务能力。3.学生管理分组管理：按年级、课程类型分组，每组设1名学生组长（负责纪律、考勤）；纪律要求：禁止追逐打闹、使用电子设备（除教学需要外）；遵守课程规则（如实验课需听从教师指导）；评价机制：建立《学生课后服务成长档案》，记录参与情况、进步表现，每学期评选“课后服务之星”（占比10%）。4.经费管理经费来源：财政补贴、服务性收费（符合当地教育部门规定，专款专用）；使用范围：师资报酬（占比60%）、场地器材购置（占比20%）、活动材料（占比15%）、安全保障（占比5%）；公示制度：每学期末公示经费使用情况，接受家长监督（通过公众号、家长会发布）。三、课后服务工作计划（202X-202X学年）（一）筹备阶段（8月中旬-8月底）1.需求调研：发放《课后服务需求问卷》（家长版、学生版），统计课程偏好、时间需求（如是否需要延长服务时间）；2.方案制定：领导小组召开会议，根据调研结果制定《课后服务实施方案》（含课程表、师资安排、安全预案）；3.师资招聘：发布外聘教师招聘信息（通过学校官网、本地教育群），面试筛选符合条件的人员；4.场地准备：检查教室、活动室设施，采购拓展课程器材（如篮球、绘画工具、编程设备）。（二）实施阶段（9月-12月）1.启动报名：9月1日-9月3日，家长通过公众号报名，学校审核后公布录取名单；2.课程开展：9月4日起，按照课程表开展课后服务；基础服务：任课教师每日记录学生作业完成情况，每周向家长反馈1次；拓展服务：授课教师每周提交1次教案，每月开展1次成果展示（如绘画展、科技作品演示）。3.日常检查：领导小组每周抽查1次课后服务情况（如课堂纪律、师资在岗情况），填写《检查记录表》。（三）优化阶段（10月中旬-11月中旬）1.反馈收集：发放《课后服务满意度问卷》（家长版、学生版），收集意见建议（如课程难度、师资水平）；2.调整改进：根据反馈调整课程设置（如增加热门课程名额、更换不适合的教师）；3.经验交流：组织教师开展课后服务经验分享会（如“作业辅导技巧”“拓展课程设计”）。（四）总结阶段（12月底）1.效果评估：通过学生成长档案、家长反馈、教师评价等方式，评估课后服务效果（如作业完成率、学生兴趣提升情况）；2.表彰先进：评选“优秀课后服务教师”（占比15%）、“课后服务之星”（占比10%），颁发证书；3.形成报告：撰写《课后服务工作总结报告》，上报教育部门，并通过公众号向家长发布。四、保障措施（一）组织保障领导小组每月召开1次会议，研究解决课后服务中的问题（如师资短缺、课程调整）；德育处负责日常管理，及时处理突发情况。（二）经费保障设立课后服务专项经费，严格按照财务制度使用；接受教育部门、审计部门的监督检查。（三）家校沟通1.每学期召开2次课后服务家长会，反馈服务情况，听取家长意见；2.建立“课后服务家长群”，及时发布通知（如课程调整、活动安排），解答家长疑问；3.邀请家长志愿者参与课后服务（如协助管理纪律、拍摄活动照片），增强家长参与感。五、附则1.本细则自202X年9月1日起施行，解释权归