校园垃圾分类管理方案与执行手册

校园垃圾分类管理方案与执行手册一、方案概述（一）编制背景为贯彻落实《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》《生活垃圾分类制度实施方案》等法律法规要求，响应“双碳”目标，发挥校园作为教育阵地的示范引领作用，规范校园垃圾分类管理，提高垃圾资源化利用率，减少环境污染，特制定本方案。本方案旨在通过建立健全管理体系、明确分类标准、规范执行流程，推动校园垃圾分类工作常态化、标准化、长效化。（二）总体目标1.全覆盖：实现校园内所有区域（教学楼、食堂、宿舍、实验室、快递点等）垃圾分类设施全覆盖，师生员工分类投放全覆盖。2.高认知：师生员工垃圾分类知晓率达100%，正确投放率显著提升。3.资源化：可回收物资源化利用率稳步提高，有害垃圾无害化处置率达100%，厨余垃圾减量化率有效提升。4.长效化：建立完善的管理、监督、考核机制，形成“教育-实践-监督-改进”的闭环管理模式。二、管理体系构建（一）组织架构成立校园垃圾分类工作领导小组，由校长任组长，分管后勤工作的副校长任副组长，成员包括：后勤管理处主任（负责设施配置与运输处置）；学生工作处主任（负责学生教育管理）；团委书记（负责宣传与活动组织）；各年级班主任（负责班级具体落实）；学生志愿者代表（负责日常监督）。领导小组下设办公室（设在后勤管理处），负责日常工作统筹、协调与执行。（二）职责分工角色职责描述领导小组制定工作规划、政策与制度，统筹解决重大问题，审批年度预算。后勤管理处负责分类设施的采购、安装与维护；对接运输与处置单位；制定执行流程。学生工作处组织学生垃圾分类教育活动；将分类情况纳入学生综合素质评价。团委利用校园广播、公众号等渠道开展宣传；组织征文、演讲等主题活动。班主任指导学生正确投放垃圾；每天检查班级分类情况；配合学校考核。学生志愿者日常监督校园垃圾分类情况；协助检查组开展检查；收集师生意见建议。三、垃圾分类标准（一）通用分类标准（依据国家《生活垃圾分类标志》）类别定义举例可回收物适宜回收利用的生活垃圾纸张（课本、报纸、作业本）、塑料（矿泉水瓶、塑料文具）、金属（易拉罐、铁钉）、玻璃（玻璃瓶、玻璃杯）、织物（旧衣服、窗帘）有害垃圾对人体健康或自然环境造成直接/潜在危害的生活垃圾电池（充电电池、纽扣电池）、过期药品（抗生素、感冒药）、油漆桶（残留油漆的容器）、杀虫剂（蚊香、喷雾罐）厨余垃圾易腐烂、含有机质的生活垃圾剩菜剩饭（食堂剩菜、盒饭残渣）、果皮果核（苹果皮、香蕉皮）、蔬菜茎叶（青菜叶、萝卜缨）、肉类碎骨（鱼骨头、鸡骨头）其他垃圾除上述三类外的生活垃圾卫生纸（擦手纸、厕纸）、保鲜膜（食品包装膜）、烟蒂（香烟头）、灰土（扫地灰尘）、一次性餐具（未被污染的除外）（二）校园特有垃圾分类细则针对校园场景中的特殊垃圾，补充以下分类要求：1.实验室垃圾：化学试剂瓶（残留试剂的玻璃/塑料瓶）、实验废液（含重金属/有机废液）、实验动物尸体等，属于有害垃圾，需用专用密封容器收集，标注“实验室有害垃圾”，由后勤管理处联系危废处理单位处置。2.快递包装：快递纸箱、泡沫垫属于可回收物，投放至校园快递点的“快递包装回收箱”；快递袋（污染严重的塑料膜）、胶带属于其他垃圾，投放至附近的其他垃圾桶。3.文具垃圾：笔芯（中性笔芯、钢笔芯）、橡皮属于其他垃圾；修正液（瓶）、指甲油属于有害垃圾，投放至教室的“电池回收盒”。四、执行流程规范（一）源头收集环节1.设施配置：教室：每间教室设置2个小型垃圾桶（灰色“其他垃圾”、蓝色“可回收物”）；教学楼：每层设置1组分类垃圾桶（蓝色“可回收物”、红色“有害垃圾”、灰色“其他垃圾”）；食堂：每个窗口附近设置2组垃圾桶（绿色“厨余垃圾”、灰色“其他垃圾”）；校园公共区域：门口设置大型收集点（蓝色“可回收物”、红色“有害垃圾”），快递点设置“快递包装回收箱”。2.投放要求：学生需将垃圾按分类标准投放至对应垃圾桶，如：纸张放入可回收物桶，电池放入有害垃圾筒，剩菜放入厨余垃圾筒；投放前尽量沥干水分（如厨余垃圾中的汤液），避免污染其他垃圾；易碎物品（如玻璃）用报纸包裹后投放，防止划伤。3.检查记录：班主任每天早自习检查班级垃圾分类情况，记录《班级垃圾分类日志》（包括混装情况、投放正确率）；学生志愿者每天课间检查教学楼垃圾桶，拍照记录问题并反馈至后勤管理处。（二）中间运输环节1.运输单位选择：学校通过公开招标选择有资质的生活垃圾运输单位，签订运输合同，明确以下要求：不同垃圾用不同颜色车辆运输（可回收物蓝色、有害垃圾红色、厨余垃圾绿色、其他垃圾灰色）；运输车辆需安装GPS定位，实时监控运输路线；运输前检查垃圾桶分类情况，混装垃圾拒绝收集。2.运输流程：可回收物：每周二、四上午收集，运输至正规回收企业；有害垃圾：每月15日收集，运输至危废处理单位；厨余垃圾：每天早、晚各收集1次，运输至厨余垃圾处理厂；其他垃圾：每天下午收集1次，运输至生活垃圾填埋场。（三）终端处置环节垃圾类型处置方式责任单位可回收物分拣、加工成再生原料（如纸张→再生纸、塑料→塑料颗粒）正规回收企业有害垃圾无害化处理（如电池→重金属提取、过期药品→销毁）危废处理单位厨余垃圾堆肥或厌氧处理（制成有机肥料或生物燃气）厨余垃圾处理厂其他垃圾填埋或焚烧（符合环保标准）生活垃圾填埋场/焚烧厂五、设施设备配置（一）配置原则按需设置：根据区域功能（教学、食堂、宿舍）和垃圾产生量确定设施数量；标识清晰：垃圾桶需标注国家标准颜色（蓝、红、绿、灰）、图标与文字说明（如“可回收物”“有害垃圾”）；方便投放：设置在师生高频活动区域（如教室门口、楼梯口、食堂出口）。（二）具体配置清单区域设施类型数量位置说明教室小型分类垃圾桶（灰、蓝）每间教室1组教室后面或角落教学楼大型分类垃圾桶（蓝、红、灰）每层1组楼梯口或卫生间附近食堂大型分类垃圾桶（绿、灰）每个窗口1组食堂出口处校园门口大型收集点（蓝、红）1处校门左侧快递点快递包装回收箱（蓝）1个快递点旁边办公室/教室电池回收盒（红）每间1个讲台或书桌旁六、宣传教育体系（一）教育对象与内容对象教育内容教育方式学生垃圾分类标准、投放方法、重要性（如减少污染、节约资源）主题班会、讲座、征文比赛、实践活动（如垃圾分拣体验）教师分类标准、教育方法、监督职责集中培训（开学前）、线上课程（公众号）后勤人员运输流程、应急处理、设施维护现场演示（如有害垃圾收集）、实操训练（如模拟泄漏处理）（二）活动形式1.主题活动：每年9月开展“垃圾分类宣传月”活动，包括启动仪式（校长讲话、学生宣誓）、“垃圾分类小能手”比赛（现场投放考核）、经验分享会（优秀班级介绍方法）；每学期组织1次“垃圾减量”实践活动（如“无塑料袋日”“纸张回收竞赛”）。2.宣传渠道：校园广播：每天早中晚播放垃圾分类知识（如“可回收物包括哪些？”“有害垃圾如何投放？”）；公众号：定期发布“垃圾分类周报”（如正确率统计、优秀班级名单）、“分类小技巧”（如“快递包装如何分类？”）；海报/标语：在教学楼、食堂张贴宣传海报（如“垃圾分一分，环境美十分”），在垃圾桶旁设置提示语（如“电池请投红色桶”）。七、监督考核机制（一）监督方式1.定期检查：由后勤管理处牵头，组织学生志愿者、班主任组成检查组，每周五下午检查班级垃圾分类情况，重点检查：垃圾桶混装情况（如可回收物中是否有其他垃圾）；学生投放行为（如是否正确投放）；设施完好率（如垃圾桶是否损坏、标识是否清晰）。2.随机抽查：学生工作处不定期抽查学生投放行为（如在教学楼门口观察），记录正确率，作为班级考核的参考。3.投诉反馈：设置投诉箱（校园门口）、公众号留言栏（“垃圾分类投诉”），接受师生监督；对投诉问题，3个工作日内处理并反馈。（二）考核指标与奖惩1.考核指标：班级垃圾分类正确率（占比40%）：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾的投放正确率；设施完好率（占比20%）：垃圾桶是否损坏、标识是否清晰；宣传活动参与率（占比20%）：主题班会、征文比赛等活动的参与率；投诉处理率（占比20%）：班级内投诉问题的处理及时性。2.奖惩措施：奖励：优秀班级颁发“垃圾分类优秀班级”锦旗，给予环保文具、绿植等奖励；优秀学生志愿者颁发“环保小卫士”证书；惩罚：连续2次考核不合格的班级，通报批评并要求整改；班主任绩效考核扣减5%（与班级考核挂钩）。八、应急处理预案（一）突发情况分类1.有害垃圾泄漏：如电池、油漆桶破裂，导致有害物质泄漏；2.厨余垃圾发臭：因收集不及时，导致厨余垃圾腐烂、异味扩散；3.设施损坏：如垃圾桶被破坏，导致垃圾散落。（二）应急预案流程1.有害垃圾泄漏：立即疏散泄漏区域人员，设置“禁止靠近”警示标志；用专用密封容器收集泄漏垃圾，避免扩散；联系危废处理单位，将泄漏垃圾交其处置；报告学校领导小组与当地环保部门；对泄漏区域用消毒液消毒，防止污染。2.厨余垃圾发臭：增加收集频率（如每天3次），及时运走厨余垃圾；对垃圾桶进行消毒（每周1次，用含氯消毒液）；向师生说明情况，避免恐慌。3.设施损坏：立即联系后勤管理处，更换损坏的垃圾桶；对散落的垃圾进行分类收集，清理现场；调查损坏原因（如人为破坏），对责任人进行教育或处罚。（三）应急物资专用容器（密封桶、垃圾袋）；防护用品（手套、口罩、护目镜）；消毒用品（消毒液、喷雾器）