小学数学竞赛：三角形等高模型与鸟头模型(二).教师版解题技巧-培优-易错-难

PAGE|初一·数学·基础-提高-精英·学生版|第1讲第页4-3-2.4-3-2.三角形等高模型与鸟头模型例题精讲例题精讲板块一三角形等高模型我们已经知道三角形面积的计算公式：三角形面积底高从这个公式我们可以发现：三角形面积的大小，取决于三角形底和高的乘积．如果三角形的底不变，高越大(小)，三角形面积也就越大(小)；如果三角形的高不变，底越大(小)，三角形面积也就越大(小)；这说明当三角形的面积变化时，它的底和高之中至少有一个要发生变化．但是，当三角形的底和高同时发生变化时，三角形的面积不一定变化．比如当高变为原来的3倍，底变为原来的，则三角形面积与原来的一样．这就是说：一个三角形的面积变化与否取决于它的高和底的乘积，而不仅仅取决于高或底的变化．同时也告诉我们：一个三角形在面积不改变的情况下，可以有无数多个不同的形状．在实际问题的研究中，我们还会常常用到以下结论：①等底等高的两个三角形面积相等；②两个三角形高相等，面积比等于它们的底之比；两个三角形底相等，面积比等于它们的高之比；如左图③夹在一组平行线之间的等积变形，如右上图；反之，如果，则可知直线平行于．④等底等高的两个平行四边形面积相等(长方形和正方形可以看作特殊的平行四边形)；⑤三角形面积等于与它等底等高的平行四边形面积的一半；⑥两个平行四边形高相等，面积比等于它们的底之比；两个平行四边形底相等，面积比等于它们的高之比．板块二鸟头模型两个三角形中有一个角相等或互补，这两个三角形叫做共角三角形．共角三角形的面积比等于对应角(相等角或互补角)两夹边的乘积之比．如图在中，分别是上的点如图=1\*GB2⑴(或在的延长线上，在上)，则图=1\*GB2⑴图=2\*GB2⑵如图在中，分别是上的点，且，，平方厘米，求的面积．【考点】三角形的鸟头模型【难度】2星【题型】解答连接，，，所以，设份，则份，平方厘米，所以份是平方厘米，份就是平方厘米，的面积是平方厘米．由此我们得到一个重要的定理，共角定理：共角三角形的面积比等于对应角(相等角或互补角)两夹边的乘积之比．【答案】70【巩固】如图，三角形中，是的5倍，是的3倍，如果三角形的面积等于1，那么三角形的面积是多少？【考点】三角形的鸟头模型【难度】2星【题型】解答连接．∵∴又∵∴，∴．【答案】15【巩固】如图，三角形ABC被分成了甲(阴影部分)、乙两部分，，，，乙部分面积是甲部分面积的几倍？【考点】三角形的鸟头模型【难度】2星【题型】解答连接．∵，∴，又∵，∴，∴，．【答案】5如图在中，在的延长线上，在上，且，，平方厘米，求的面积．【考点】三角形的鸟头模型【难度】3星【题型】解答连接，，所以，设份，则份，平方厘米，所以份是平方厘米，份就是平方厘米，的面积是平方厘米．由此我们得到一个重要的定理，共角定理：共角三角形的面积比等于对应角(相等角或互补角)两夹边的乘积之比【答案】50如图所示，在平行四边形ABCD中，E为AB的中点，，三角形AFE(图中阴影部分)的面积为8平方厘米．平行四边形的面积是多少平方厘米？【考点】三角形的鸟头模型【难度】2星【题型】解答连接FB．三角形AFB面积是三角形CFB面积的2倍，而三角形AFB面积是三角形AEF面积的2倍，所以三角形ABC面积是三角形AEF面积的3倍；又因为平行四边形的面积是三角形ABC面积的2倍，所以平行四边形的面积是三角形AFE面积的倍．因此，平行四边形的面积为(平方厘米)．【答案】48已知的面积为平方厘米，，求的面积．【考点】三角形的鸟头模型【难度】3星【题型】解答，设份，则份，份，份，份，恰好是平方厘米，所以平方厘米【答案】24如图16-4，已知．AE=AC，CD=BC，BF=AB，那么等于多少?【考点】三角形的鸟头模型【难度】3星【题型】解答【关键词】迎春杯，决赛，第一题，9题如下图，连接AD，BE，CF.有△ABE，△ABC的高相等，面积比为底的比，则有=，所以=×=同理有=,即==×=.类似的还可以得到=×=，=×=．所以有=-(++)=(1)=．即为．【答案】如图，三角形的面积为3平方厘米，其中，，三角形的面积是多少？【考点】三角形的鸟头模型【难度】2星【题型】解答由于，所以可以用共角定理，设份，份，则份，份，由共角定理，设份，恰好是平方厘米，所以份是平方厘米，份就是平方厘米，三角形的面积是平方厘米【答案】12.5如图所示，正方形边长为6厘米，，．三角形的面积为_______平方厘米．【考点】三角形的鸟头模型【难度】3星【题型】解答【关键词】走美杯，五年级，初赛由题意知、，可得．根据”共角定理”可得，；而；所以；同理得，;，，故(平方厘米)．【答案】10如图，已知三角形面积为，延长至，使；延长至，使；延长至，使，求三角形的面积．【考点】三角形的鸟头模型【难度】3星【题型】解答(法)本题是性质的反复使用．连接、．∵，，∴．同理可得其它，最后三角形的面积．(法)用共角定理∵在和中，与互补，∴．又，所以．同理可得，．所以．【答案】18如图，把四边形ABCD的各边都延长2倍，得到一个新四边形EFGH如果ABCD的面积是5平方厘米，则EFGH的面积是多少平方厘米?【考点】三角形的鸟头模型【难度】4星【题型】解答方法一：如下图，连接BD，ED，BG，有EAD、ADB同高，所以面积比为底的比，有．同理．类似的，还可得，有=30平方厘米．连接AC，AF，HC，还可得，，有=30平方厘米.有四边形EFGH的面积为EAH,FCG,EFB,DHG,ABCD的面积和，即为30+30+5=65(平方厘米.)方法二：连接BD，有EAH、△ABD中∠EAD+∠BAD=180°又夹成两角的边EA、AH，AB、AD的乘积比，=2×3=6，所以=6．类似的，还可得=6，有+=6（+)=6=30平方厘米．连接AC，还可得=6，=6，有+=6（+）=6=30平方厘米．有四边形EFGH的面积为△EAH，△FCG，△EFB，△DHG，ABCD的面积和，即为30+30+5=65平方厘米．【答案】65如图，平行四边形，，，，，平行四边形的面积是，求平行四边形与四边形的面积比．【考点】三角形的鸟头模型【难度】4星【题型】解答连接、．根据共角定理∵在和中，与互补，∴．又，所以．同理可得，，．所以．所以．【答案】如图，四边形的面积是平方米，，，，，求四边形的面积．【考点】三角形的鸟头模型【难度】4星【题型】解答连接．由共角定理得，即同理，即所以连接，同理可以得到所以平方米【答案】13.2如图，将四边形的四条边、、、分别延长两倍至点、、、，若四边形的面积为5，则四边形的面积是．【考点】三角形的鸟头模型【难度】4星【题型】解答连接、．由于，，于是，同理．于是．再由于，，于是，同理．于是．那么．【答案】60如图，在中，延长至，使，延长至，使，是的中点，若的面积是，则的面积是多少？【考点】三角形的鸟头模型【难度】3星【题型】解答∵在和中，与互补，∴．又，所以．同理可得，．所以【答案】3.5如图，，，，，．求．【考点】三角形的鸟头模型【难度】3星【题型】解答本题题目本身很简单，但它把本讲的两个重要知识点融合到一起，既可以看作是”当两个三角形有一个角相等或互补时，这两个三角形的面积比等于夹这个角的两边长度的乘积比”的反复运用，也可以看作是找点，最妙的是其中包含了找点的种情况．最后求得的面积为．【答案】如图所示，正方形边长为厘米，是的中点，是的中点，是的中点，三角形的面积是多少平方厘米？【考点】三角形的鸟头模型【难度】4星【题型】解答连接、．因为，根据”当两个三角形有一个角相等或互补时，这两个三角形的面积比等于夹这个角的两边长度的乘积比”，，再根据”当两个三角形有一个角相等或互补时，这两个三角形的面积比等于夹这个角的两边长度的乘积比”，得到，，，所以平方厘米．【答案】12四个面积为的正六边形如图摆放，求阴影三角形的面积．【考点】三角形的鸟头模型【难度】4星【题型】解答如图，将原图扩展成一个大正三角形，则与都是正三角形．假设正六边形的边长为为，则与的边长都是，所以大正三角形的边长为，那么它的面积为单位小正三角形面积的49倍．而一个正六边形是由6个单位小正三角形组成的，所以一个单位小正三角形的面积为，三角形的面积为．由于，，所以与三角形的面积之比为．同理可知、与三角形的面积之比都为，所以的面积占三角形面积的，所以的面积的面积为．【答案】【巩固】已知图中每个正六边形的面积都是1，则图中虚线围成的五边形的面积是．【考点】三角形的鸟头模型【难度】4星【题型】解答从图中可以看出，虚线和虚线外的图形都等于两个正六边形的一半，也就是都等于一个正六边形的面积；虚线和虚线外的图形都等于一个正六边形的一半，那么它们合起来等于一个正六边形的面积；虚线外的图形是两个三角形，从右图中可以看出，每个三角形都是一个正六边形面积的，所以虚线外图形的面积等于，所以五边形的面积是．【答案】仅用下图这把刻度尺，最少测量次，就能得出三角形ABC和三角形BCD的面积比。【考点】三角形的鸟头模型【难度】5星【题型】解答【关键词】学而思杯，6年级，第10题连接DA并延长交BC边的延长线于E点，然后测出EA和ED的长度，由于EA与ED在一条直线上，所以测一次就能EA和ED长度，根据共边定理可知，三角形ABC与三角形BCD的面积比就等于EA比ED，故最少测量1次就可解决问题。【答案】1次请以“一步与一生”为标题写一篇文章，选好角度，明确文体；不要套作，不得抄袭；不少于800字。请以“一步与一生”为标题写一篇文章，选好角度，明确文体；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】一步与一生一步，可能只是一段很短的距离，可能只是一个很小的举动。有的人因为勇敢地迈出这一步，成就了一生的辉煌；有的人却因为犹豫于跨出这一步，造成了一生的遗憾。一步，成就一生；一步，改变一生。追溯千年的历史，见证那每一步决定了怎样的一生。蔺相如，一介宦官舍人，没有任何地位，却因宦者令缪贤引荐，被王所识。又因他勇敢地迈出主动请缨出使秦国的一步，而成就了其‚完璧归赵‛的万古流芳。孤身入不测之强秦，危险摆在眼前，可能玉失人亡城不入，种种情况摆在相如眼前，但他没有畏惧，没有退缩，迈出了这至关重要的一步，而正是这一步，才成就了他一生的存世英名。项羽，力能扛鼎，一代帝王之才。鸿门一宴，群臣之策，杀刘邦，定夺天下，却因他一时的自负，一时的心慈而放过刘邦，犹豫于跨出这一步，这杀刘邦而夺天下的宝贵一步，而成全刘邦，扶之称帝。君临天下，坐上万人垂涎的位子对于他来说，仅仅只差一步，也正是因为没有迈出这一步，使他与称帝失之交臂，改变了他的一生。时间的流水冲刷掉了他的功绩，仅是留下那‚生当作人杰，死亦为鬼雄‛的饮恨叹息。陈涉，‚瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。‛他的身世地位不过如此。没有相如的为人所识，更没有项羽的英武之勇，并且没有陶朱的万贯家财，却得以被司马迁收入‚世家‛之列，为何？因为他深知‚人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山‛。他勇敢地迈出了一步，揭竿而起，携‚谪戍之众‛，‚斩木为兵‛奋起‚亡秦族‛。正是因为陈涉跨出这一步，这反对暴秦，揭竿而起的一步，改变了他的一生，他反抗暴秦的一步也为历史写下了浓墨重彩的一笔。蔺相如迈出一步，为万世嘉颂；项羽拒绝迈出一步，错失天下；陈涉跨出一步，名垂青史。纵观历史千百年的变化，有多少人用一生证明了一步对于我们的重要性。一步，可能仅仅是一小段的距离，而人的一生却是由很多的一步一步组成的，走好你人生的每一步。一步，成就一生；一步，改变一生。【解析】试题分析：本题考查学生命题作文的写作能力。作文题目是“一步与一生”。本题题目明确要求写记叙文。“一步与一生”属并列短语，表面上看“一步”与“一生”的位置可以互换，其实不然。这个短语暗含条件与结果的关系：前者是条件，后者是结果，选择怎样的“一步”，就决定收获怎样的“一生”。在立意上可以顺向立意，亦可反向立意。一方面，人生是由一步步构成的，所以要走好每一步；一方面，在人生的十字路口，走好关键的一步，对人的一生有重要影响。写好这个题目需要有一定的生活积累和对人生的思考。可以选择对个人成长发展有重要影响的事件，结合平时积累，注重真实体验，写出真情实感。写作时，还可以从迈出了正确的一步，并不一定就能创造辉煌。人生第一步迈错了，并不注定一辈子的天空都阴云密布的角度立意写作。点睛：命题作文是传统的作文考试方式。有人说命题作文是“戴着镣铐跳舞”。意思是命题作文限制得过死，不利于同学们发挥习作个性。其实，我们只要把握命题作文的写作规律，一样可以写得精彩。命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：1.确定文章体裁；2.划定取材范围；3.掌握写作重点。要写好一篇命题作文，需要做到以下几点：第一步：精细审题。一般情况下，审题应做到“瞻前顾后、一字不漏”，明确题目的范围及重点，找准“题眼”。第二步：精深立意。立意，就是确立文章的中心思想。中心犹如文章的灵魂，必须正确、集中、深刻。第三步：精心选材。力争用与众不同的材料，写出自己独特的生活经历和生活体验。第四步：精彩表达。表达包括结构和语言两个方面。确立了中心，选好了材料，就要考虑文章的谋篇布局。此外，还要精心锤炼词语，巧用修辞手法，力求让文章语言“活”起来。请从下面两道作文题中选择一道，写一篇不少于800字的记叙文。题目1、有一种经历叫成长题目2、我心中，你最重要求：写亲身经历的事情，写出真情实感，不要套作。【答案】【参考例文】（一）有一种经历叫成长长路漫漫，阳光闪烁，落叶飘凌，一段春秋，一个轮回，所有的故事，喜怒哀乐掺杂着，而不论如何，只有成长，贯穿一生。——题记天际留下了一路烟雨，这一条熟悉的小巷，带给我过的恐惧，或许更像是成长，多年之后的某地，我又是否还能记起？花香轻散，沾一茎碧草的露珠，染就那个瑰丽的梦幻。阳光在树影间躲闪，清风入帘，静谧的时光中，一切都慵懒起来，字里行间，描绘了人世的种种风景，耳畔突然缠绵起一首熟悉的歌，说不上是多么华妙的音乐，却是那般亲切、动情，不由得，忆起了那个夜晚。暗夜寂静，一轮冷月镶嵌在天空，晚风徐徐，拂来阵阵暗香，在外漫无目的地游走，并不知接下来的玩笑会如何出现……不明过了多久，愈静，愈不安，我正想着赶快回到家，到了一个岔道口，我理所当然地走向大路，却听到旁边一位朋友说：“你敢不敢走小路？”说着指指一条暗得不见人影的路，不记得究竟是因为什么，我居然一咬牙冲向了里边，走了很久很久，耳畔再也没有人声，心里才像压了些什么，步履艰难可只得一鼓作气向前闯了。月下孤单影，表面上认为并没有什么，可异常避讳草丛，与每一个迷信的孩子相同，生怕从中何时会冲出什么僵尸幽灵，依旧是那样的云淡风轻，但愈加快速、机械的步伐似乎在诉说着什么……不知道身处何处，可印象深刻的，是中途里前边儿忽然窜出了什么，大脑立即一片空白，惊悚着叫喊一气，匆匆一闷头，狂跑起来，良久，谁家的一首歌曲从远方飘来，缈然轻逸，随着叶弄影，撩拨了恐惧的心籁，在那个凉夜里，竟也刹那飘洒入了心，平抚了心，教我安然度过所谓的危险。兴许这都是自我杜撰的凶险，但是，这却直接明了的告诉我，人的一生里总会有黑暗的时刻，我们依赖身边的人一次、两次，可终究躲不过一世，总会轮到自己面对，自己来披荆斩棘，当一次自我的英雄，只有勇敢而来，那么每一次，亦会极致精彩、有意义。虽然最终依靠了这首歌的慰藉，但这里，成长如旧。什么的地点、什么的时间，说过、走过，都成了故事，起起落落演绎为成长的色彩，每一腔，都好好珍藏在岁岁暮暮里，轻舞留香。（二）我心中，你最重皎洁的月光透过窗户映照在我的书桌上，抬头望去，月空真的好美好美。星星似乎在与我嬉戏，时隐时现。我小心的从书柜中捧出我的宝贝——一本相册。这本相册在时光的洗涤下已微微泛黄，显得十分陈旧，但里面却珍藏着我生命中最珍贵的回忆——童年记忆。翻开相册的第一页，看到一个可爱的小婴儿，在她的脸上，没有伤感，没有顾虑，只有最美丽、最纯真的微笑，因为她结识了人生中的第一位朋友——童年。在童年的陪伴下，她很快乐，童年给她带来了纸飞机，竹蜻蜓，也给她带来了数不尽的笑声。相册的第二页，是女孩与童年在吹泡泡。她将泡泡吹得大大的，与童年一起追逐向远处飞翔的泡泡，笑声与泡泡一起飞向了很远很远的地方。在女孩的心里，童年是她最好的朋友，她纯真地认为自己可以与童年相伴相知，形影不离地永远地这样快乐生活下去。突然有一天，青年闯入了女孩的生活中。成为女孩的另一个朋友，但女孩同时也渐渐地发现她与童年的交往越来越少了，终于有一天，童年悄悄地离去了，她带走了纸飞机，带走了竹蜻蜓，也带走了女孩最纯真的笑声。女孩也渐渐地发现，自己再也见不到童年了，她开始伤心，开始痛哭，开始寻找童年。但有一天，女孩发现童年留下的一封信，信上说道：“朋友，我要走了。我不能一直陪伴着你，你应该交到新的朋友。青年是一位值得信赖的朋友，他会教给你很多有用的知识，让你变得更成熟。我希望你可以与他成为很好的朋友，与他和睦相处，不要再挂念着我，向着你的未来奋斗，与青年共同奋斗！——童年”。看到这封信后，女孩没有再流泪，没有再寻找，而是坚强地面对。青年给女孩带来了书本，带来了知识，但也给女孩带来了压力和烦恼。女孩偶尔也会想念与童年在一起的美好时光，但她也会记住童年的话，努力奋斗。这位女孩，就是我。我没有将童年留住，但我却可以将与童年在一起的时光锁在这一本厚厚的相册里。尽管时光如何的冲洗，也洗不掉我与童年的美好记忆。我相信，时光可以带走童年，但带不走我们的记忆，带不走我们内心的烟火。童年，我会永远记得你，记得和你在一起的时光，记得你对我说的：努力奋斗。童年，我想对你说——我心中，你最重。【解析】【详解】（一）本题考查学生命题作文写作能力。命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。近年来全命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向：或贴近考生生活关注个体成长，或启迪考生思考人生哲理，或引导考生聚焦社会热点……丰富多样的命题，给考生作文的选材提供了更为广阔的空间。审题：命题方式：命题作文作文题目：有一种经历叫成长审题要点：对于命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：①确定文章体裁；②划定取材范围；③掌握写作重点。分析主旨：这是一篇命题作文，对学生来说，这道作文题，基本都没有审题障碍，都能写得出来。不过，题目容易写，并不意味着容易拿高分。这是一篇不算很难的作文，但想把它写得出彩，却有难度。题目不难理解，就是让我们写有关成长经历的作文，可以发生在自己身上的事情，也可以写自己听到或者看到的事情，也可以写给自己留下深刻印象的事情。总之，这一定要是对自己“成长”有帮助的“经历”。因为这道命题作文的考查角度贴近学生生活，叙述对成长经历的思考和感悟，所以，这就要求学生说真话、抒真情。整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨。在注重抒写真情的同时，还要立意高远，不落俗套。因为，这种故事性较强的作文题，会让考生有话说，但是，很多考生选择的故事类型相同，没有创意很难打动阅卷老师。参考立意：1、童年的一件小事帮助我成长2、这件事情启迪了我的成长3、挫折的经历让我成长了起来素材：1、成长是一种经历。成长经历了辛酸苦辣，走过了阴暗灰霾。才发现，成长是要以痛苦为代价才换来的。就像拔节的竹子，就像蜕变的蚕蛹。那一次成长的经历，至今仍然历历在目……2、岁月的河流缓缓流过，成长的脚印深深留下，蓦然回首，长大的路上留下一串串或深或浅的脚印，记载着欢乐，记载着忧伤，伴随我一路走来。3、蝉，在树干上鸣叫着，带了夏天的炎热。云，变得稀薄，阳光透过云朵，普照大地。每每炎暑假期的来临，每当回到热气笼罩的老家。幼年时期的欢乐和经历不禁在脑中回忆。4、树苗盼望成长为参天大树，雏鹰向往成长为翱翔的雄鹰，我也渴望成为英雄儿郎，建功立业。成长是漫长的，成长是艰难的，成长又是幸福的。我从小就盼望快长大，长大后就可以像诸葛亮那样，轻摇羽扇，“谈笑间,樯橹灰飞烟灭”；我可以作为一名为祖国自由而战的勇士，体验一下“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的悲壮；我可以肩挑着重担，替父母抚平眼角的皱纹，尽一点“报得三春晖”的孝心。这些都是儿时憧憬的长大后的情景，可是成长是那么的漫长，尽管我们已经成长了十多年，但我们离那梦太远了，我们不成熟，我们依然很幼稚。成长路是漫长的，同时也是曲折的，布满荆棘，甚至还有深渊。5、在成长中,有风有雨,有寒冷的风暴,只有笑着对待这些挫折,才能成长得更好；在成长中,有苦有泪,有彷徨,有时也有“看破红尘”的想法,成长岂能尽如人意？把困难视为挑战,以积极的态度对待困难,只要坚持到底,你就成功了,成长了；在成长中有陷阱和深渊,要时刻保持清醒的头脑，临阵不慌，镇定自己，三思而后行，就不会造成“一失足成千古恨”的遗憾，更能应付各种困难，离成熟就不远了。人的成长如寒梅吐蕊“若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？”成长是幸福，磨难和幸福是一对双胞姐妹，时刻伴随在我们成长的每一天。6、台湾著名作家刘墉曾说：“成长是一种美丽的疼痛，而少年每天的成长如同春雨，每场雨后，都会变暖一些。” 结构：记叙文的机构较为常见的是时序贯穿式、空间转移式。此题可以采用时序贯穿式的结构行文，使得人物的性格成长、事件的发生发展，总是处在一定的时间“线条”上。（二）本题考查学生命题作文写作能力。命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。近年来全命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向：或贴近考生生活关注个体成长，或启迪考生思考人生哲理，或引导考生聚焦社会热点……丰富多样的命题，给考生作文的选材提供了更为广阔的空间。审题：命题方式：命题作文作文题目：我心中，你最重审题要点：对于命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：①确定文章体裁；②划定取材范围；③掌握写作重点。分析主旨：这是一篇命题作文，对学生来说，这道作文题，基本都没有审题障碍，都能写得出来。不过，题目容易写，并不意味着容易拿高分。这是一篇不算很难的作文，但想把它写得出彩，却有难度，一般同学会从身边取材，写父母、老师、朋友等，我们可反其意而用之，写一写离我们生活较远的人，例如写岳飞、鲁迅等，也是很好的思路。“最重”可理解为最重要的，影响最大的，思考最深的，在心中的分量等等。“我”，强调的是自己的感受，自己的思考。“你”，可以是一个人，可以是一件东西。如果写人，可以写和这个人相处的一段经历，写出在相处的过程中的感受，这个人第自己又怎样的影响。如果写的是一件东西，可以写和它的经历，在这个过程中自己的感悟。因为这道命题作文的考查角度贴近学生生活，叙述“我”的思考和感悟，所以，这就要求学生说真话、抒真情。整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨。在注重抒写真情的同时，还要立意高远，不落俗套。因为，这种故事性较强的作文题，会让考生有话说，但是，很多考生选择的故事类型相同，没有创意很难打动阅卷老师。参考立意：1、父母是我们生命中最重要的人2、我们应该学习先贤优秀的品质3、爱国是做人最起码的标准4、童年的经历影响人的一生素材：1、在追求名利的人心中，功名利禄最重；在创业的人心中，把握机会最重；在追求学问的人心中，知识最重；在阶下囚的心中，自由最重；在即将逝去的人心中，生命最重；而在我心中，母亲最重！2、唐诗、宋词、明清小说,积淀着中华文化的精华,都是中华文化的印记,凝集了文人墨客的思想精髓,叙写了多少惊天动地的人间故事。风花雪月、人生哲理一点一滴地凝结成语文璀璨的亮点。世间金钱,我不所动；钻石玛瑙,亦不打动；惟有语文,吾恋已久。的确,在我心中,语文最重。3、我会像奥德修斯一样朝着的方向，哪怕众神会在彼岸阻挡。我需要独自站在远方的沙场，武器就是我紧握的梦想”。我心中最重要的就是我紧握的梦想，我的方向。我的梦想就是走上世界舞台，让所有人对我刮目相看，成为中国的骄傲，证明自己，让世界记住我的名字。4、人的生命是极其宝贵的，一旦失去了，就不会有第二次了，就好像时间过去了就不会回来了，就算还有来世，我们也应该好好珍惜这一次。生命以它独有的美，浸润了生活的点点滴滴；美丽的生命，源于一份对生活的热爱。生命是由我们掌握，请小心看护；生命承载太多的美丽，请认真对待。生命，在我心中，最重。5、只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间。第一次听到《爱的奉献》这首歌是在小学的时候，那时候我便认为，我们在生活中处处都需要奉献出爱，“爱”就成为了我心中最重的那个字。6、感谢命运，让我在生命中最黑暗的时光中遇到了你。何曾几时，我开始堕落，成绩不再拔尖，课也不再认真听了。面对日益下降的成绩也不以为然。那是我生命中最黑暗的时光，没有之一。而你，就像一束光，照进了我的内心，打破了我心中长久不散的黑暗。结构：记叙文的机构较为常见的是时序贯穿式、空间转移式。此题可以采用时序贯穿式的结构行文，使得人物的性格成长、事件的发生发展，总是处在一定的时间“线条”上。【点睛】一、把握主题词，突出主题。记叙文的写作很容易因为人物、事件过多而造成喧宾夺主，导致文章主次不分，主题不突出，甚至出现偏题跑题。强调主题最简单的方法就是在文章中多次出现主题词。写作时以主题词为文眼，围绕主题词来组织语句，主体素材的选择也以主题为中心，避免选用有歧义的素材。二、分清主次，详略得当。记叙文的事件是一个完整的情节。围绕主题，有主要的也有次要的，那么我们需要分清哪些部分是主要的，哪些部分是次要的，不能全都一样写出来。这样就无法突出文章的重点在哪里了。三、善用修辞，丰富语言。不论是写人、写事还是写景的记叙文，都少不了各式各样的描写、叙述，语言表达是我们必须要面对一道难关。怎么来让表达更加形象生动就需要我们善用修辞手法，让语言表达丰富多彩起来。像比喻、夸张、对比等手法的运用，可以有效提升文章的趣味性和可读性。请以“读你”为题，写一篇不少于800字的记叙文。【答案】读你因为读你，所以懂你；因为读你，所以想你；因为读你，所以知你。“悄悄的，我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩”。在你的诗歌里，我读出了很多。窗外的秋反常地被绵绵的细雨浸透了。今日明媚的阳光却让人觉得如此难得。我知道它是在眷顾茅屋下祈求阳光的大地之子--农民。因为丰收的稻谷离不开阳光，辛劳的农民离不开稻谷，飞翔的我们离不开农民。作为农民的儿子，你说教我如何读懂你？我想起你那古铜色的皮肤，那是土地的颜色。十多种元素的杂烩，百来种矿物的交融，千万道色光的编织，构成这雄浑的泥土色．这曾经代表着一个民族从野蛮走向文明。这也曾经诉说着一个百姓辛酸的日子。这是勤劳者为勤劳而涂上的重色，这是光子一层层扒开的颜色。从前，我对这是多么的熟悉，连这种颜色的味道都似乎能够闻到：汗水的味道、米饭的味道、泥土的味道。我想起你那卑微的姿势和那被禾苗刺痛的腰．谁也不愿意如此受累，但你愿意．因为只有受累，你才能让我享福；因为只有弯下你的腰，你才能托起我的脊梁．正是这千千万万个你，才有了今天千千万万个我，也才有了一个坚强的民族，也才有了一个能直立于世界不弯腰的国家．你用你的腰构筑了我们崇敬的圣洁．然而，曾经的我不明白这个朴实的道理。我以为只有没出息的人才会像你一样；我以为没有人看得起你，包括你自己；我以为…我有很多个以为。让我将荣耀误认为耻辱．而如今，我知道我错了．我想见见你黝黑的肤色，摸摸你伤痕累累的腰，却也是如此的难得．每每遇雨，每每雨后天晴，一幅幅烈日耕耘、雨中抢种的画面便出现在我的心中。你说，教我如何不想你。大地之子或许是你最贴切的别名．拥有大地的无言，拥有大地的深沉，拥有大地的颜色，拥有大地的谦卑，拥有大地的气息和一颗热爱大地的心、一双装点大地的手、一副支撑大地的腰。现在已近傍晚。你就要拎着篓子、耙子去收谷了，每一步似乎都走得如此有力、稳健、匆忙、厚重……每一步又是如此迷糊．永远走着，永远走不完，以至走到我的梦里，成为潜意识里蹦出来的第一直觉．如此，我真的读懂了你，大地之子，我的父亲。【解析】【详解】本题考查学生命题作文写作能力。命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：①确定文章体裁；②划定取材范围；③掌握写作重点。本次作文的题目是“读你”，“读”是品读、审视，即通过观察、学习或体验而了解、理会、感悟。显然，“你”作为“读”的对象，具有多义性，是泛指，我们应把思维尽量放开，在学习和生活的形形色色的“你”中去寻找合适的对象。“你”既可以是带给自己某种情感触动的具象的人，如骨肉至亲、朋友同学、邻居路人，甚至可以写自己；也可以写历史名人、当代公众人物如领导人、作家、明星，也可以写文学作品中印象深刻的人物形象；还可以写某类人，如老师、医生、社会上的弱势群体（如留守儿童、空巢老人或者进城务工人员等）。“你”也可以是具象或抽象的物可以小到一滴水，大到宇宙，或者花、鸟、虫、鱼、叶、树、云、蓝天、山河，动物等。还可以写学校、家、家乡、祖国、民族、时代、某段历史等。“读”作为了解“你”的途径，具有过程性，这个过程应是一个认知过程，是一次思维碰撞，是一段情感体验。因此，在叙事中应着重体现“我”是怎样来“读你”的，又是如何把“你”“读”懂的。这个过程可以表现自己对个人或社会的认识了解，也可以表现自己对自然的诗意解读，还可以表现自己跟自己的一番心灵对话。【点睛】命题作文是传统的作文考试方式。有人说命题作文是“戴着镣铐跳舞”。意思是命题作文限制得过死，不利于同学们发挥习作个性。其实，我们只要把握命题作文的写作规律，一样可以写得精彩。命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：1.确定文章体裁；2.划定取材范围；3.掌握写作重点。要写好一篇命题作文，需要做到以下几点：第一步：精细审题。一般情况下，审题应做到“瞻前顾后、一字不漏”，明确题目的范围及重点，找准“题眼”。第二步：精深立意。立意，就是确立文章的中心思想。中心犹如文章的灵魂，必须正确、集中、深刻。第三步：精心选材。力争用与众不同的材料，写出自己独特的生活经历和生活体验。第四步：精彩表达。表达包括结构和语言两个方面。确立了中心，选好了材料，就要考虑文章的谋篇布局。此外，还要精心锤炼词语，巧用修辞手法，力求让文章语言“活”起来。阅读下面的材料，根据要求作文。朱自清笔下父亲蹒跚买橘子的背影，让我们看到了父爱的含蓄与深沉；女作家龙应台眼中儿子渐行渐远的背影，让我们懂得了成长需要放手；火海中逆向前行的消防员的背影，让我们明白了什么是责任与担当。在你过往的生命中，关于“背影”你有哪些体验和经历？又有何感悟和思考？请以“背影”为题，写一篇不少于800字的记叙文。要求：不得抄袭，不得套作。【来源】天津市六校（静海一中，杨村中学，宝坻一中，大港一中等)2019-2020学年高一上学期期中联考语文试题【答案】背影从小到大，让我最不忍观望的便是外婆那矮小而又略带沧桑的背影！外婆总说她老了。是啊，你看，岁月已在她的眼角和额头留下了岁月的痕迹，一道道、一条条皱纹在她的脸上刻得越来越深，越来越明显。她额头上的三道深深的皱纹像岁月的伤疤，那么明显，有时候看了都让人心里酸酸的，她眼角的皱纹像树枝，也像鱼美丽的尾巴。外婆每次见到我的时候总会眯起她的小眼睛，直到眯成一条弯弯的线，笑容很甜很甜，皱纹就从舒张的形态向中间收紧，虽然这样，但是依旧感觉不到外婆在渐渐地老去，惟独每次看到外婆的背影，我才有一种锥心的痛——原来外婆真的老了！记得小时候，外婆走路总是健步如飞，她说这样去哪里都可以早去早回，每次我都只能屁颠屁颠地跟在她的背后，时而还得小跑几步才能跟上她的步伐。每次望着她的背影总是直直的挺立着，笔直的脊梁把衣服撑得很平整，看着她的背影就会让人觉得外婆虽然矮小，但是却是个很能干的女人！可是，等我渐渐长大，有一次跟着外婆去赶集的时候，外婆走在很陡的路上，气喘吁吁，被累的上气不接下气，我说：“外婆，累了就休息一下吧！”外婆感叹道：“哎，老啦，真是不中用咯！走点坡路也觉得有气无力啊！”但是外婆还是坚持走着，微风吹来，撩起她银白色的头发，飞舞在空中，我走在她的身后，望着她双手叉腰，略微佝偻的背影，摇晃在风中，她蹒跚的步伐深一脚浅一脚地走在路上的样子，突然使我意识到：“原来外婆老了！”看着她沧桑的背影，眼泪模糊了我的双眼。每次放假回家，我总要去探望外婆，但是每次去学校的时候，外婆总是坚持要送我，走在路上我都要偷偷看外婆的背影，沧桑的背影隐藏了多少外婆对我的爱啊！离别的时候我悄悄回头，看着外婆那矮小而又略带沧桑的背影消失在远处，越来越小，越来越小，最后小成了一个小黑点消失在了远处。有时我在想，那时外婆独自走在路上应该很孤单很落寞吧！我那爱我的外婆虽然离开一年多了，但是每次想起她的背影，我都会想起外婆对我深深的爱！【解析】【详解】本题考查学生命题作文的写作能力。命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：①确定文章体裁；②划定取材范围；③掌握写作重点。本题属于材料加命题式的命题作文，主要由两部分内容组成，即作文材料和作文命题。审题的时候，需要考生对“材料”和“命题”双管齐下，分析“材料”和“命题”之间的关系，切忌抛开材料或片面理解材料去行文。“材料”和“命题”有如下几种关系，如导入关系，即命题人通过材料的指向，一步步引出命题本身；解说关系，即命题人通过材料对命题加以必要的阐释说明，一般是借助材料来阐释命题所包括的内涵或命题所涉及的范围；限制关系，即命题人通过材料对命题的内涵或外延适当加以限制，以避免命题过大或过宽泛。本题的材料和命题之间属于导入关系，即命题“背影”由材料引出，然后结合材料分析标题进行立意作文即可。【审题】以“背影”为题，写一件正能量的，有关“背影”的事。如陌生人的背影：社会的关爱；亲人的背影：亲情；朋友的背影：友情；老师的背影：温情等。学生能从与背影有关的故事中写出自己的感悟和思考即可。必须以对“背影”这一形象化的联想和思考入题，再展开对亲情、成长或责任担当的感悟与思考，而不能脱离原材料的范围直接以“亲情”“成长”或“责任担当”为话题展开作文。要求有一些与背影有关的细节描写，并且与背影相关的感悟思考符合逻辑，不生硬牵强。不在本材料列举的背影之内但言之成理的文章亦可。参考立意：难忘的背影；母亲的背影照亮了我的世界；永远刻在我的心中的背影等。行文结构：1.可以用倒叙的手法，现在回想父亲的背影怎么样，或者采用一句凝练的话，作为题记。突出背影的场景、感人、父亲不如以前那么年轻，而是苍老，而且自己深深愧疚。2、回想在最初的记忆力，父亲送自己第一天上学的情景，把我送到幼儿园，他得背景，一边走，一边回头，是不放心、是欣慰、关爱……3、稍稍长大，下雨天，父亲给你送东西，（或者写你和父亲的误解，你不想让同学看见父亲，因为他的职业或者其他，怕丢面子，可以自己安排），我还没说话，他怕同学看见，放下东西就走了，他的背影是那么匆匆，是为了维护我的自尊，是为对我的关爱，当时我的泪滚滚落下。4、再后来，还是没有消除误解，但是再一次看我的时候，他依然匆匆，但是我看见了他得白发，而且身影不那么矫健了，我没有来得及道歉，父亲还是消失在视线中……，又一次，我流泪了，但是倔强的我，始终坚持着。5、自己得了很重的病，他不顾别人的建议，向医生请求，一定把我治好。之后父亲为我的手术忙碌的身影，我醒来后，说了声：“爸爸，对不起”。【素材】学校里，为我们的美丽校园不辞辛劳、默默奉献的人很多，敬爱的老师、保安叔叔、清洁工阿姨……人和学子也为我们的校园增添着美丽与光彩。他全身湿漉漉的，都被雨水淋透了，脸上也是湿漉漉的，不知是汗水还是雨水。而外面呢，连个人影都没有，他为什么不穿雨衣？我很奇怪，再看看邮包，这才明白过来。原来，他的雨衣用来包邮包了。“邮递员叔叔，辛苦了。我还以为你不会来呢，没想到……”他擦了擦脸上的水珠，笑眯眯地说：“我们的工作就应该风雨不误，哪能不来呢。”他小心翼翼地把邮包打开，递给我：“这是你们家的《扬子晚报》。”我接过那些东西，对他说：“邮递员叔叔，你等一下，我给你找件雨衣。”他却摇摇手：“谢谢，不用啦，反正都已经湿了。再见！”他把邮包放好，脚一抬，骑上自行车，又冲进风雨中，谁也不知道，他还要在这个大雨倾盆的天气里来回穿梭多少次……我望着那个绿色的背影，心中发出一连串的感谢。“邮递员叔叔，谢谢你！”夕阳普照的河畔边，栀子花早已怒放，像一缕缕碎裂的素帛，斑驳了一河。远去的雁阵是一行平白直露的句子。秋季来临，飘零一地的往事。栀子花的缕缕幽香在空气中酝酿着，带着回忆的气息，一点一点地传送着。打开心中珍藏已久的记忆盒，那个背影恍若又在眼前浮现……所谓父子母女一场，只不过意味着你和他的缘分就是今生今世不断目送他的背影。你站在路口，看着他的背影渐渐消失在小路的尽头，而他用背影默默地告诉你：不必追。原来，人生不过是这样的行程：你目送我成长，我目送你苍老。还好这一路，我可以珍惜你的背影。在记忆的长河中，有许许多多熟悉的背影。想到那一个个背影，我都肃然起敬。闪亮的夜空里有许多星星在眨眼睛呢。也许它们也知道那些背影的主人的功绩吧。我和妈妈一把雨伞共撑，妈妈把雨伞倾向了我，我们一深一浅地踏着积水，仿佛在跟乌云哥哥一起演奏动听的乐曲。猛一抬头，我才发现整把雨伞都是挡着我，而妈妈却变成了落汤鸡。我不由得心里一震，我对妈妈说：“妈妈，你不用挡了吗?你的衣服湿了。”妈妈说：“没事，你挡到了就好!”终于到家了，我安然无恙，妈妈却成了落汤鸡，妈妈连衣服都还没来得急换，就对我说：“女儿，妈妈要去外公家，我去去就回。”“嗯!妈妈，拜拜!”望着她不再年轻的背影渐渐地消失在雨帘中，我不禁流下了眼泪。父亲推出摩托车，载着我驶在路上。天蒙蒙亮，连空气都是那么冰冷，两旁的冷风刮的我脸生疼。我蜷缩着身子，倚在父亲背上。父亲下意识的挺直了背，刹那间我发现父亲的背脊挺直了，宽阔的后背像一堵厚厚的墙为我挡住寒风。到学校了，车却没油了，我和父亲对视一下，彼此无语。父亲转过身，推着车走了。我目送他走过那个拐弯之后，终于控制不住，两行热泪，悄然流了下来。泪眼朦胧中我仿佛又看到了父亲前倾着身子，推着车，在那段长长的坡路上走呀，走呀……那充满爱的后背，留在了那段长长的坡路上，留在了我的心里。【点睛】命题作文需要抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。展开联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。巧妙构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。请以“旧书”为题写一篇记叙文。要求：①请先将作文题写在答题卡上，然后作文；②立意自定；③字数不少于800字。【答案】旧书闲来无事，总会蹲在旧书摊旁，小心翼翼地翻开泛黄书页，贪婪地嗅着那特有的馥郁古朴的味道，伴着那柔曼隽永的韵律，悉心感受这古老的舟撩拨的文字的海。那深沉的纸页，以一种无华平缓的语调讲述着一个个干枯如柴的人生、衰落的家族、殷红如血的事实，以及纯真饱满的幸福、温馨深邃的大爱、浩瀚抽象的哲理。它像一位老人，褪去世间的浮华，语重心长地告诉你真与伪、善与恶、美与丑，让你的思想走向深刻纯净，教你抛开烦恼与重负，笑对人生。旧书实实在在，没有复杂的插图，没有突兀的栏目，更没有天花乱坠的包装。它只有质朴的装裱，只有占满书页的文字。一页浅色的纸做封面，几个庄重的宋体字做书名，几句富有情意的话做前言，几列简单的目录做索引，接下来，便是洋洋洒洒的正文。若是能够有幸翻到附有批注的旧书，那便如同得到了书中珍宝。你可以与旧书原有的主人进行思想上的交流，发现自己没有领悟到的思想层面，给自己再添一颗颗深藏在箱底的钻石。让原来还肤浅的思想渐渐丰腴起来。这不是名家所做的批注，你不必毕恭毕敬地全盘接受，不敢质疑。这是一个思辨的过程，你思维的广度由此打开。阅读文学巨著、古典名著，若是能够拥有一本古老的简装本，这超越时空的韵调，便能够带你走进那个时代，真切感受那时社会的氛围，感受那时人们的情感，追循历史人物的足迹，那古时的空气都能够荡起你心中的涟漪。这时的你，自由翱翔在历史的天空，畅游在历史的长河，那俯瞰历史的曼妙，打捞历史的神秘，如梦如幻。旧书，是被遗忘被尘封的记忆。它布满尘土的封面下，包含着永不落伍的知识，旧书被一次又一次的翻新，不变的，是其中永恒的富有深远意义的常读常新的文字。它不像市面上有些装裱华丽而内容平淡甚至低俗的书籍，它补给包含着文学史上沉积下来的精华，还蕴含着一种简单沉稳的心态。捧一本旧书，泡一杯浓茶，与阳光交织的黄晕中，让心灵恬然地律动。翻开旧书，深吸一口历史的气息，让它，教给你文字的真谛，人生的真谛。【解析】试题分析：这是一道命题作文，并且要求文体是记叙文，注意记叙的要素，同时注意“旧书”，可以是具体的书籍，也可以是一段往事，可以穿插一定的抒情和议论。点睛：高考记叙文写作的四大要领：要领一.讲一个完整的故事。记叙文的本质特点是故事性，记叙文是用来讲故事的。好的的记叙文正如好的电视剧，情节精彩，故事性强，悬念重重，能引人入胜。有了故事性，才有了记叙文的本质。故事精彩，记叙文才能吸引人，才能给读者留下深刻的印象。抓住了故事性的记叙文，即便文笔一般，文章也差不到哪里去。通常情况下，学生写的记叙文不佳，最主要的原因就是故事的框架、选材和情节没有构造好，文章显得平庸乏味。学生写记叙文要从故事性入手，有故事则有内容，有内容才有精彩。高考记叙文写作，成败的关键皆由故事性决定。优秀的记叙文，往往构思精致巧妙，情节引人入胜，高明的作者都在故事情节的完整及构思的巧妙方面下功夫。记叙文要完整生动地叙述故事，名家名作无不是寓巧妙的情节构思于完整的故事之中。故事的情节是要靠矛盾的发展去推动的，因而情节的发展要有自然性、合理性和完整性。如果片面求新而破坏了故事的完整性，就会得不偿失。要领二．塑一个鲜活的人物。写记叙文离不开写人。写人千万不能写成纸人，站立不起来，鲜活不起来。写人要把人物写鲜活起来，要写得有血有肉，从而给读者留下深刻的印象。要让记叙文中的人物形象鲜活起来，除了对人物与事件进行叙述以外，还必须进行细致深入的描写。描写人物常用的方法是肖像描写、动作描写、语言描写、心理活动描写等等。要领三.作一番生动的描写。记叙文中的描写，包括人物描写、景物描写、场面描写等等。不管是人物描写、景物描写，还是场面描写，都必须注意细节描写，就是对故事情节中那些极富个性特点的细枝末节方面进行描写。细节虽小，却往往通过作品给人留下深刻、难忘的印象。优秀的文学作品，甚至一篇不太成功的作文，常常因其某一独特而极具个性的细节描写，而令我们过目不忘。写人记事绘景，可正面描摹，以见真形；也可侧面烘托，以显神韵。正面描摹，即对作文中要写的人物、事件、环境等进行正面而直接的、具体、生动、形象的刻画。侧面烘托，则是借他人他物或环境，以衬托此人此物此景而显出精神的一种方法。这样，写事件则场面活现，写人物则栩栩如生。要领四.抒一段动人的情感抒情，简单地说，就是用真挚的语言来抒发内心的情感。在记叙的过程中，恰到好处地对所记叙的人和事抒发感情，可以让平白的叙事锦上添花，引起读者的共鸣。抒情的文字有时渗透在文章的字里行间，作者凭借所描述的人、事、景、物来传情达意，即间接抒情，常见的间接抒情方法有叙事抒情、借景抒情、托物言志三种。抒情文字有时在叙述和描写的基础上直接抒发，也就是直抒胸臆。作文自古以来，人们总是在强调“苦读”。“勤学苦练”“刻苦学习”这类词语会使人对读书产生怎样的感觉？你是如何看待这个问题的？你或周围的人课外的读书方式也许是富有个性和趣味的，而读书的感受可能也是丰富独特的，请以“读书的故事”为题，写--篇记叙文。要求:(1)必须写记叙文体。(2)不少于800字【答案】例文：读书的故事人们常用“凿壁偷光”、“悬梁刺股”、“囊萤映雪”等故事来激励后辈读书人。读书可以怡情，可以提升我们的修养，这就是“腹有诗书气自华”的道理。今天不讲大人物的读书故事，讲讲我的小妹妹的读书故事。我妹妹特别喜欢别人称呼她“小书虫”，她觉得那样才能与爱读书的姐姐相提并论；她说羡慕“我”的生日，因为“我”出生的那天正好是世界读书日——4月23日。小妹，从何时与读书结缘，我回答不上具体的日期。但印象中几件与读书相关的事件却清晰可触，恍如昨日。还记得在老房子里居住时，她扶着床头摇头晃脑口里不停地叨咕着“人之初，性本善，性相近，习相远，苟不教，性乃迁”，这是多么神奇而惊异的感觉呀！要知道，我只是在她晨醒或入睡前给她读了几遍，她便深深地印在了脑子里，表达在口头上。我们姐妹俩相处的日子总是充溢着感动，流淌着幸福，这个聪明可爱的小宝贝呀，让我如何不爱她！刚刚学会说话的她，就把《三字经》当成了她的童谣儿歌了。你说可爱不可爱？三周岁生日，她是在医院度过的，那是一段最难熬的日子。妈妈打电话说小妹看到医护人员就心生恐惧，大声哭泣。我灵机一动，拿了一本儿的《小蝌蚪找妈妈》的动画书去医院。那段日子，这本小书就成了她的“镇定剂”和调味剂。后来，我又给她带了几本看图识字之类的书去。由于有书作伴，她非常配合治疗，不久我那可爱的小妹带着白衣天使送给她的生日礼物——一摞书，“胜利”归来。从那以后，书籍成了我们生活中不可缺少的一部分，而在书房静静地品味书香，成了我和妹妹日常生活中最神圣的时刻。最美好的光阴，就是她在书房席地而坐，看着她自己喜爱的书，晃着小脑袋，还奶声奶气地轻声念着，真正的是津津有味。下面的情景是我的日记摘录：小妹读《跳舞》时，由于识字量不够，不算流畅准确，但断断续续地读完时，她自己却被浓浓的父爱感动得落泪了；读了《爱的教育》，小妞感动于各色人物的浓浓深情——师生情、亲子情、爱国情……我想，这样的情感必会滋润到她的心灵，使她更热爱生活，关爱他人；读了《诗经》的部分名篇，小小人儿非要从里面给自己找个雅号。《子衿》《关雎》成了她日常吟唱的歌词曲目。是啊，岁月不居，小妹朗朗读书声里渐渐长大，读书的内容和书本厚度也在不断地发生着变化。阅读方式也由在爸妈和我的帮助下完成，变成了她读我们一家人来听。从各类绘本到《昆虫记》《百问百答》《米小圈》系列图书，到《童年》《夏洛的网》《爱的教育》……书越来越厚重，内容也更加丰富多彩，小妹透过书本看到的世界也越来越广阔了。歌德说：“读一本好节，就如同和一个高尚的人对话。”现代生活节奏在加快，在这喧嚣的世界，我们迫切需要一个精神桃源，来安放躁动不羁的灵魂。静心苦读，持之以恒，必能陶冶性情，提升修为。深深地祝福像小妹一样热爱读书的人儿，一路有书香作伴，成就诗意人生。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。写作其实是语文学科中对学生综合能力考查最全面、最集中的一种方式，语文基本功方面的遣词造句、谋篇布局、立意剪裁；语文核心素养方面：包括思辨能力、人文情怀、理想情操等。一句话，作文的考查能充分体现国家层面“立德树人”的理念，语言文化层面能激发学生对祖国语言文字的传承与热爱，进而彰显汉语言文字的魅力。命题方式：命题作文审题过程及要点：本题由几句材料引入。话题是讲“苦读”“勤学苦练”“刻苦学习”。题干问“这类词语会使人对读书产生怎样的感觉”？“你是如何看待这个问题的”？题目的重点是以“读书的故事”为题，写一篇记叙文。简言之，话题是“读书，阅读”；命题方式是全命题作文，规定了文体必须是记叙文。所以写作的时候要紧扣记叙文的六要素，写出读书的情节、生动的细节，恰当精练地展示故事中的主要人物阅读的镜头，可以对其神态、语言、动作等进行细致地描绘。立意角度：1.“万般皆下品，惟有读书高”，在当代的价值和意义。2.兴趣是最好的老师，要善于用有趣的书吸引学生；更要读好书，具有真善美的书。3.“终身学习”是时下的倡导的口号。爱上阅读，爱上书香，提升自我的修养和人格。素材积累：1.第三季总冠军快递小哥雷海为说：“十三年前的刻苦读诗、背诗，能够在十三年后站在央视的舞台上来参与这场诗词的盛宴，跟大家一起互相交流，一起学习，一起分享，我觉得这是我人生中最美好的经历。”2.晋朝人车胤家境贫寒，不能经常得到香油点灯，以便在灯下读书。夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十个萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。3.“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。自古以来，不少名人将自己勤奋读书的情景写成对联，用以自勉或互勉。如，宋代学者刘载好学不倦，知识渊博，他的书斋自书对联：“夜眠人静后，早起鸟呜先”，说明学习的勤奋和刻苦。毛泽东在湖南第一师范学习期间，曾写。联：“贵有恒，何必三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒”。把读书要持之以恒、循序渐进的道理说得透彻明了。4.凌晨4点多的哈佛大学图书馆里，灯火通明、座无虚席，莘莘学子“一个萝卜一个坑”，静静看书、认真思考、埋头苦读……结构层次：此次作文的话题是“读书，阅读”。这和我们时下倡导的“开卷有益”“腹有诗书气自”的观念是一脉相承的。命题人的意图，通过讲述自己或他人喜欢阅读的故事，引领大家爱上阅读，用书香作伴，进而掀起全民读书的热潮。结构方面，由于是记叙文，就要有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等。开篇引用一些名人名人，引出读书的话题。然后重点记叙嗜好读书的人的故事，通过他看书阅读的时候的言行举止、神态外貌的具体描摹，展现他喜爱阅读，陶醉其间。通过取得进步，比如作文获奖，参加知识竞赛崭露头角等来说明读书给他带来了愉悦。文章最后，希望更多的人像故事中的主人公一样，爱上阅读，诗意地栖居。【点睛】命题作文写作方法：1.抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分。2.明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。3.展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。4.巧构思，化抽象为具体。5.炼语言，注重个性化表达。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。请以《找准位置绽放光彩》为题，写一篇不少于800字的议论文，不要套作，不得抄袭。【答案】找准位置绽放光彩大海看见蓝天，虽然没有蓝天的广阔无垠，但它依然奔涌向前，创造出翻天的巨浪与壮丽；大山看见绿洲，虽然没有绿洲的富饶与美丽，但它依然巍然挺拔，创造出诱人的险峻与雄伟；冰雪看见春日，虽然没有春日的温暖宜人，但它依然冰霜冷酷，创造出雪花的晶莹与剔透。我们的世界不能没有蓝天、绿洲与春日，但也不能缺少大海、大山与冰雪。我们的人生也如此。如果你是小草，就不要羡慕参天大树；如果你是小鸟，就不要羡慕雄鹰展翅高飞。每个人都有每个人不同的具体情况，我们应根据自己的具体情况，找准自己的人生位置，而后不懈努力，这样我们无论在哪行哪业，都能绽放出自己的独特光彩。人生有没有价值，并非不能由能不能光耀千古、流芳百世来界定，而在于我们要根据自己的具体情况，找准自己的人生位置，踏踏实实地做好自己的本职工作，这样的人生就有价值，这样的人生才能精彩。看看历史吧，“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”的李白，他明白官场污浊，容不下自己飘逸的心，于是游历群山，书写山河，终成一代诗仙；“采菊东蓠下，悠然见南山”的陶渊明，他明白躬耕陇亩是适合自己的本性，因而回归田园，成就一代田园诗人的美名；班超投笔从戎，在对抗匈奴的战场上，找到了属于自己的英勇与豪迈；鲁迅弃医从文，拿起了如投枪的笔，流“文”千古……这些人都是根据自己的人生特点，找准了自己的人生位置，从而使自己的人生绽放出奇特的光彩。或许你迷茫，在人事的羁绊下，失去了自己前行的方向；或许你苦恼于自己人生没有什么意义；或许你懊恼，痛恨自己没有惊天动地的伟业……朋友，我要劝你，不要有那么多的顾虑，其实上天是公平的，它在为你关闭一扇门时，可能就在为你打开一扇窗。不要怨天尤人，其实人世间谁都没有十全十美，谁都会有缺憾。人生的选择，需要自己去摸索；人生的价值，需要自己去创造。要善于在复杂多变的人世间，找准自己的人生位置，勇往直前，披荆斩棘，走出属于自己的那条康庄大道来。刚强的石柱支撑起了壮丽的大桥，即使它丑陋，但却有着自身的风姿；坚硬的钢轨支撑起呼啸而过的列车，即使它冰冷，但却使得你我方便地通行；绿叶衬托出花的美丽，即使它不鲜艳，却能落地成泥，滋养万物。请记住李白的“天生我材必有用”的诗句吧，只要善于找准自己的人生位置，那么无论你在哪里，也无论你在干什么，你都能绽放出自己独特的人生光彩！简评：这篇习作运用大量比喻和事例比较充分地论述了“只有找准自己的人生位置并不懈努力，才能绽放出自己人生的奇特光彩”的中心论点。【解析】试题分析：这是一道命题作文，作文的题目是“找准位置，绽放光彩”，题目前后是条件关系，因此立意的重点要放到“找准位置”上，然后进一步的追问，“为什么要找准位置”“如何找准位置”等，行文时注意紧紧围绕“找准位置”这一中心反复咏叹，如从“找准位置，需要审视自我，认清自我”“找准位置，需要相信自我，肯定自我”“找准位置，不能让迷雾遮住双眼，不能任狂风吹散信念”等多个角度从“如何找准位置”的角度阐发开来，使说理一步步走向深入。在文中注意引用恰当的事例论证自己的观点。点睛：“追问法”是命题作文常用的立意方法，“追问法”就是通过对题目进行不同角度的提问来打开思路的方法。一般可针对题目提“是什么，为什么，怎么样”等问题，并自问自答。“追问法”可使考生多角度地审视题目，发散思维，最终使中心论点周密而深入。此题可从“为什么要找准位置”“如何找准位置”等角度追问立意行文。根据要求作文。有人说，精彩是可以预约的，只要准备充分，就能展开美丽的图景；有人说，精彩是无法预约的，只要大胆向前，随时可能发现意外的通道……请以“预约精彩”为题写一篇不少于800字的记叙文，角度自选，立意自定。【来源】江苏省常州市高级中学2017-2018学年高一下学期期中考试语文试题【答案】预约精彩午后的阳光照在玻璃上总有些蒸腾的味道，小小的窗户被光线挤满，显得暗了些，闷热的空气让人感觉不到它的流动，只有头顶的电扇不知疲倦地“哗哗”转动。我的视线里出现了一个陌生的男人。他站在黑暗里，他说：“我一定要把太阳追回来。”他消失了。我坐在空旷的大礼堂里，空气里传来熟悉的声响，飘过意气风发的誓言，光线照在那些充满朝气的面庞上，还有紧握的右手。那个陌生的男人在做一件事，奔跑。他不停地跑着，没有丝毫要停下来的意思。我听到他的汗水落地的声音和沉重的喘息声，他在跑。无数张密密麻麻的试卷幅员辽阔地铺展在我的世界里。纸上留下了杯子的痕迹，是廉价咖啡的一圈黄色印迹。我的手上沾着黑色的油墨，我只感觉笔尖的不间断滑动，填满试卷上一行又一行空白，写出一个又一个熟悉又陌生的数字。那个视线中的身影开始摇晃，他已经疲惫不堪了，他衣衫褴褛，沾满了尘埃，他开始跑不动了，他的脚步变得凌乱、滞重，他踉跄前行，他快跑不动了。看着老师写满一黑板又一黑板的字，在数学课上昏昏欲睡，我感到有生理盐水在瞬间充满了眼眶，雾失楼台，远处高大的乔木挡住了我的视线，习卷上鲜红的分数狠狠刺伤了我的眼睛，无数个咬牙切齿的深夜，我揉皱了试卷狠狠摔在地上，过后是伤心地捡起，一遍遍抹平褶皱，在失望和绝望的交替中，我手足无措。那个男子为什么还在奔跑，他明明筋疲力尽，他忽地放慢了脚步，他一口气喝尽了大河之水，他挥动双手，他加快了脚步，他的瞳孔变得很亮，他看见了什么？天的尽头，是消失已久的太阳。“智者无为，庸人自缚，心若无异，万法如一”，这个世界只有我专注地移动笔尖，只有我大声记诵文字，只有我不停演算那些数字。“盖文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》”，这个世界只有绝望后的希望，只有被囚禁的生存……我的世界里，是场大雨后明净的空气和一道彩虹。“哪怕世界在下一刻灭亡，我也要我的小苹果树”，谢尔德不停喃喃自语。我在一片闷热中醒来，我见到自然熟悉的场景，我的手下压着未写满的试卷。我在奔跑，我是夸父的后人，与他唯一的不同，我听见身后羽翼张开的声音。用汗水和泪水播种希望，用理想和信念培育希望，我终将含笑地收获，流火六月，我预约精彩，展望未来。【解析】【详解】本题考查考生的写作能力。本题属于材料加命题式的命题作文，主要由两部分内容组成，即作文材料和作文命题。审题的时候，需要考生对“材料”和“命题”双管齐下，分析“材料”和“命题”之间的关系，切忌抛开材料或片面理解材料去行文。“材料”和“命题”有如下几种关系，如导入关系，即命题人通过材料的指向，一步步引出命题本身；解说关系，即命题人通过材料对命题加以必要的阐释说明，一般是借助材料来阐释命题所包括的内涵或命题所涉及的范围；限制关系，即命题人通过材料对命题的内涵或外延适当加以限制，以避免命题过大或过宽泛。本题的材料和命题之间属于导入关系，即命题“预约青春”由材料引出，然后结合材料分析标题进行立意作文即可。【审题】首先审题，“预约青春”，这是动宾短语，包含两个词语，即“预约”和“青春”；“预约”意思是“事先约定”，“精彩”意思是“优美、出色”，如着眼于人事、人世，可以将“精彩”的内涵解读为“成功”“幸福”等，如着眼于自然艺术、物象，可以将“精彩”的内涵解读为“美好”“壮怀”，如着眼于抽象的宏观，可以将预约的内涵解读为“思索”“探求”等。然后分析材料，确定题目的二元走向，“有人说，精彩是可以预约的，只要准备充分，就能展开美丽的图景；有人说，精彩是无法预约的，只要大胆向前，随时可能发现意外的通道”，由材料可知，精彩是可以预约的，精彩也是无法预约的，前者是可遇之求，后者是不求之逢，从题旨的价值取向来看，前者强调预设，只有实现过程的最大化，精彩才会来敲门，后者突出生成，在偶然之处、意外之点，邂逅精彩。从行文的重点来看，应重在“预约”一词，怎样预约（突出“求”的过程），无法预约（突出“逢”之前的千转百回）。考生可以只写一方面，将一方面写出深度来，也可以花开两朵，各表一枝，呈现两种精彩生活、自然、科学、艺术的真实，还可以就可以预约与无法预约的两种状况写出人生的思考与态度比如执着、取舍、淡定、静观等等来。最后分析体裁，题干要求写作记叙文，那么写作的时候就要按照记叙文的要求来写。参考立意：以自信做明灯，预约精彩；以梦想作定金，预约精彩；偶然之处，邂逅精彩；自然的精彩，耐心等待，预约不是妄言；。行文结构：首先拟一个亮丽的标题——《预约精彩》，本文的标题已经给定，如果没有，一般按照动宾的结构模式来拟。其次用一段精彩的环境描写开篇，如上文抓住“午后的阳光”“小小的窗户”“头顶的电扇”来写，让人好似进入了一个小小的闷热的空间，自然引出下文夸父追日的联想和备考前的紧张。正文主体部分虚实结合，“夸父追日”和“我”备考迎考交错进行，在艰难和坚持中展现对梦想的追求。结尾扣题，点明主旨。素材：你读过林清玄的《可以预约的雪》吗？他说，世上可以预约的只有死亡，凄然悲凉溢于言表。是的，死亡是我们的终点，甚至于自出生既定，无法逃离。可是，这起点与终点之间的漫长过程呢？自然之美，生活之美，人生之美，这一切的一切，只要你愿意，全部都，可以预约。四季轮回，自有其规律。草长莺飞的春天，万物萌动复苏，春风拂面，春雨沾衣；骄阳似火的夏日，万物繁茂盛极，蝉声欢愉，蛙声欢畅；金黄灿烂的秋天，万物沉淀希望，高粱迎风，大豆招展；雪白晶莹的冬日，万物沉寂静谧，雪花纷扬，梅花静绽。四季之美，四季之精彩，可以期许，可以预约。预约的精彩是“红杏枝头春意闹”远没有“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”来得灵动、惊喜。预约的精彩是“水晶帘下人梳头”哪里比得上“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的意外。预约的精彩如同合格证书上早就设计好的图章，哪里会像街头转角处的那面墙上的涂鸦更具感染力，更加精彩呢？每个人的人生都是一幅空白的画卷，拿起生命的毛笔，在画卷上书写美好的人生。或许没有完成之前，它只是一些杂乱的墨迹，但在这里，我们预约精彩，预约那惊世的图景。没有梦想的人生是不完美的人生，精彩是我们的目标，梦想给我们力量达成目标。达尔文从小对世界充满好奇，探秘世界的梦想，让他周游世界，完成了进化论的撰写。刘邦心有大志，以小小亭长之地位，却因为梦想的鞭策，干出一番大事业。居于人下，他忍受，为的是梦想。不管人生道路上有几多风雨，我相信，用梦想装备自己，就一定能够到达成功的彼岸，预约人生的精彩。一个人不可能随随便便就成功，收获精彩。达到精彩的路途上，他必定有过痛苦，有过无助，有过失落，但是他必定坚持、忍耐。果戈理是俄国有名的作家，人们只知他有名，文采飞扬，殊不知他一人在写作之路上坚持了多久。每天清晨，他都要奋笔疾书，从不间断。是这勤奋，引他走向了精彩。颜真卿从张旭学书，刻苦数十载，终成大家。在达到精彩的路上，我愿用勤奋做武器，披荆斩棘，一路前行，预约人生的精彩。一片黑暗之中，唯有自信能够将你拉出泥淖，走出阴霾。曹操刺杀董卓不成，仓皇出逃，这时的他应当是处于黑暗之中，然而他的眼睛洞穿一切，袁绍刚愎自用，董卓凶残暴戾，吕布有勇无谋，陶谦孱弱无勇，唯有他曹操是当世之英雄。于是他卷土重来，终于称霸一方。在这黑暗之中，自信驱除了阴暗，自信指明了方向。我愿举起自信的明灯，挺起胸膛走出昏暗，预约人生的精彩。精彩是天边一抹淡淡霞光，霞光可以预约吗？智者轻轻回答：静下心，淡然凝望天空就可以。【点睛】作为命题作文，要充分吸取题目中的隐含信息，确定文章的写作走向。命题人往往通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系，向考生展示一些信息，我们要认真地领会和推敲。敲定一定的质，即文题点示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，从而形成哪种走向的文面氛围。框定一定的量，即对出现在笔下的这篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定：或一人或多人，或一事或数事，或瞬间或久远等等。要切中题旨文意，暗合命题要求。命题人总是从《新课程标准》出发，紧扣教材，巧拟文题，从某个角度去测试考生的认识能力、表达能力、应变能力。为此，我们必须整体揣摩出命题人的意图，把握作文的主题选材范围、结构等，以利正确定向下笔。正中自己的生活储存，突出个人感受最深的材料。众所周知，我们只有写自己熟悉的人，记自己熟悉的事，谈自己熟悉的问题，才能有话可说，有情可抒，有感可发，才能写出内容充实、重点突出的好文章来。为此，我们一定要把文题与自己熟悉的内容对接，正中自己的生活储存，把作文引入得心应手、挥洒自如的境地。记叙文的写作要求：①有精巧的构思；②有一个比较完整的“小故事”，或者有一两个比较鲜活的人物形象；③有生动的细节描写或鲜活的画面；④有真实的感情或情，有浓郁的生活气息；⑤有深远的意境；⑥语言富有表现力。作文作文生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞……此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。请以“生活需要________”为题，写一篇文章。【答案】生活需要勇气人生的道路并不是一帆风顺的。人们难免会碰钉子，碰钉子之后，就会产生紧张消极，烦躁，伤心，气愤等心理反应。其实挫折也是我们生活的一部分，我们遇到的挫折有很多，例如：同学关系不融恰，父母的态度简单粗暴，与父母之间存在代