健康科普绘本提升中班幼儿行为习惯的策略研究

[25]。家庭教育没有明确的目标和计划，具有潜移默化的特点，但对于塑造幼儿品质却有着不可忽视的影响。家长在家庭阅读环境中对幼儿进行早期阅读教育，有助于为孩子在正式进入幼儿园后的阅读学习做好准备。所以父母作为孩子的第一任教师，充分发挥独特优势，鼓励幼儿通过健康科普绘本阅读掌握健康知识，为后续学习奠定基础。幼儿园教师可以邀请家长一同参与健康科普绘本的选择。在参与绘本选择的过程中可以让家长更深入了解幼儿在幼儿园学习的内容，教师也可以同家长们互相交流选择何种绘本能促进幼儿的身心发展。交流健康科普绘本的选择对教师和家长双方都有益处。对教师而言，可以提升自身的专业素养，了解市面上更多的健康科普绘本。对家长而言，可以帮助家长们了解绘本阅读对幼儿发展的益处，也可以给不知该如何选择绘本的家长一些指导，让他们能够为自己的孩子科学选择绘本。教师积极邀请家长参与其中，共同关注孩子的健康成长。教师提倡亲子阅读，给幼儿在家庭中构建一个良好的绘本阅读环境。教师定期给家长普及绘本阅读对幼儿的益处，教给家长与幼儿共读绘本的方法。绘本阅读不是读完一本绘本就完事，家长机械化的阅读，不能更好激发幼儿对绘本的兴趣，久而久之幼儿就不喜欢阅读绘本了。家长带幼儿进行绘本阅读时要有感情，把幼儿带入到故事情景中，激发幼儿对绘本的兴趣。家长根据绘本提出问题，引导幼儿深入思考，培养幼儿深入探究的能力。搭建家园合作的平台，为教师和家长提供一个沟通交流的途径。教师可以在上面分享幼儿在幼儿园阅读的健康科普绘本和其他优秀绘本，家长也可以把自己收集到的绘本资源分享到平台上，供其他家长自主选择自己需要的资源。通过家园合作，可以在家庭环境中延伸健康教育的影响，增强幼儿对健康知识的接受和理解。家长可以在家中与孩子一起阅读健康科普绘本，并与幼儿园教师保持沟通，共同关注幼儿的健康成长。通过以上措施的实施，可以有效提升幼儿园教师对健康科普绘本的认识和运用水平，进一步促进幼儿的健康成长。这些措施旨在提供更多的支持和资源，帮助教师们更好地利用健康科普绘本进行健康教育，从而促进幼儿健康教育工作的深入开展和有效实施。

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