京东领导力进阶体系介绍

领导力&通用力发展部工作规划以人才发展为导向

的能力发展项目设计主要解决公司战略发展、国际业务扩张和高潜人才发展的培养需求，前瞻性人才能力储备。比如：科技人才储备培养项目、国际人才储备培养项目、HIPO人才发展项目。主要解决公司管理者人才供给生态链，培养储备后备人才队伍，承接“七上八下”原则。比如：一层、二层、三层机构负责人继任者培养项目。主要解决公司现任管理者岗位胜任能力提升需求，以提高绩效产出为主要目标的系统性领导力发展项目。比如：大一、新经理、大二、大三、大四等项目TDJDUJDU以业务需求为导向

的能力发展项目设计系统化、标准化领导力、通用力课程体系个性化、定制化的实践案例课程体系京东大学业务单元丰富多样的办学形式：可联办：独立业务单元可与JDU联合举办项目，JDU主导，业务辅助，学员与资源聚焦；

可合办：多个业务单元可合并举办项目，JDU指导支持，业务主办，学员与资源聚焦；

可承办：业务单元可独立举办项目，JDU指导支持，业务主办，学员与资源聚焦。有个性需求，无独立举办能力有共同需求，无独立举办能力有个性需求，有独立举办能力项目定制化课程定制化以用户体验为导向

的能力发展项目设计多学多看多练多交流四

位一

体课程：采用内外结合的课程组织形式，外部重视野和系统性提升，重战略承接与实践落地，统一能力主题下，实现理论与实践有机结合、融为一体。采用“请进来、走出去”的实施形式，通过与世界500强的人才交流互动，为学员提供交际、交流与拓展视野的平台，培养具有战略思维、创新突破和精细化管理能力的复合型人才。打造学员之间、与内外部平台，实现群力群策、知识共创，同时，给予优秀学员展示舞台，实现学员与管理者间的情感链接。采用行动学习、管理沙龙、沙盘模拟、虚拟主体研讨会等多种形式操练学员

专项领导力。通过四位一体的项目实施设计，解决学员知识之痛、视野之痛、实操之痛、情感之痛和发展之痛。管理技能专题Min-MBA定制化项目……高管教练测评与教练……HIPO高管深度交流项目JD卓越领导者俱乐部JD领导者无线连接辨识能力发展需求各职级领导者继任者高潜/战略人才辨识组织发展方向及情境体系介绍京东化：JD背景、案例、语言，50%京东学习内容情景化：案例全部来自京东管理者日常工作客户化：更加贴近业务需求生态化：增加高管践案例课程和学员分享平台化：京英平台链接报名、课前、课后学习技术化：部分核心课程标准化授课技术移转追求卓越是我们永恒的目标个人效能

及团队领导力绩效管理和目标达成客户导向的战略管理商业智慧与洞察人/组织外部快速成长型企业领导力培养模型2017·大

一新经理大

二大

三大

四业务自

我职业发展线（个人及团队）团

队绩效（团队及组织）业

务精益管理（组织）《修身》：修炼和自我超越，价值观认知，到战略人才布局《完善自我与认知他人》：自我领导力发展趋势，基于人性沟通的人才发展观《知人者智，自知者明》：自我管理行为认知，带好团队到科学人才发展观《管理角色的定位与转型》：个人转型到管理他人《铁军连长》：一线主管（站长），聚焦一线，解决运营现场实际问题为主《齐家》：提升组织内协同，平台化思维，以及绩效文化建立《卓越管理成就高凝聚团队》：组

织绩效出发，绩效目标设定与分解，多元化激励型管理《识人选才，发展团队》：识人选才，绩效全概念，绩效改进辅导《管理者的主要工作》：日常管理挑战典型情境，基于任务的京东绩效，即时反馈《平天下》：战略部署，推动变革《以高绩效为导向的精益管理》：整合资源，高质量商业决策《任务导向、以终为始》：问题分析与解决《系统思考思维模式》：以终为始，根因分析，系统化思考大一新经理大二大三大四1、各层级管理者能力边界更加清晰；2、以个人、团队、业务为主线，纵向能力结构更加清晰；3、横向聚焦、纵向递进，让领导力人才与企业战略对接。线上预习/测试（必修）应知应会MBTI/GLI（LEI

LCI）推荐阅读（选修）文章书籍课前作业（必修）日常工作反思类学习目标设定类自我探索报告解读场景式教学案例研讨场景演练高管分享实践交流视频教学班级共创学习文化建立班级建设小组学习机制优秀小组评选平台公示机制考核退出机制综合评鉴纪律考核行为评价能力评价知识检测延伸学习E-learning（e.g.中欧）转化任务工具表单应用绩效改善案例行动学习跨界交流培训前培训中培训后班级文化经理指南京英平台领导力进阶体系管理加速器基于技能补齐基于绩效改进基于梯队建设

定制化伙伴学院JDMBA基于商业经营能力要求基于商业环境未来趋势构建生态基于业务绩效改进，场景化的解决BG/BU的共性问题贴近业务团队提出的需求，短平快的解决绩效痛点更加迅速、有效的解决现有问题，根据共性问题出现频率形成积木化场景1：变化下的团队融合（文